《再塑生命的人》ppt課件（53頁）

1、她，一歲零七個(gè)月，突患急性腦充血，成為一個(gè)集盲、聾、一身的殘疾人！ 她，精通英語、德語、法語！ 她，曾經(jīng)就讀哈佛大學(xué)！ 她，先后完成十四部具有世界影響的著作！ 她，是美國著名的作家，教育家！ 她，被譽(yù)為“美國英雄”！,19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)杰出的人物：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫.凱勒。 -馬克.吐溫,Helen Keller (1880-1968),是什么原因讓她成為有如此杰出成就的偉人呢？今天，我們一起走進(jìn)再塑生命的人. 美國著名女作家、教育家。她被美國時(shí)代周刊評(píng)選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。,再塑生命 的人,海倫凱勒,海倫凱勒油畫像,這個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，這個(gè)度過了生命的88

2、個(gè)春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子，以她獨(dú)特的生命個(gè)體，以其勇敢的方式震撼了世界。,海倫凱勒:(1880-1968)美國 著名女作家、教育家。主要作品有我生活的故事、走出黑暗、樂觀、假如給我三天光明等。 她幼時(shí)患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時(shí)，莎莉文擔(dān)任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達(dá)50年。她的事跡曾兩次被拍成電影，曾獲“總統(tǒng)自由勛章”。,作者與題解,她幽閉在盲、聾、啞的世界里，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。她把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳假如給我三天光明。 海倫所創(chuàng)造的奇跡與她自身

3、的努力密不可分，但她能走出心靈障礙，重塑生命，卻不能不歸功于她偉大的老師安妮莎莉文女士。,1.認(rèn)識(shí)兩個(gè)偉大的人物； 2.學(xué)習(xí)兩種偉大的精神； 3. 認(rèn)識(shí)“再塑生命”的含 義，感受一次靈魂的洗 禮。,活動(dòng)目標(biāo)：,搓 捻 怦 脾氣 譬如 恩惠 繁衍 小憩 誘惑 枝椏 冥思遐想 遨游 鑰匙 預(yù)兆 凝聚,析字正音,(cu),(nin),(png),(p ),(p),(hu),(yn),(q),(yu hu),(y),(mng xi),（o）,(yo shi),(y zho),(nng),1.請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，用一句話概括全文的內(nèi)容。,整體感知,莎莉文老師教“我”認(rèn)識(shí)具體的事物，為“我” 開啟了知識(shí)

4、的大門，“我”有了求知的欲望，心中充滿喜悅，十分感激莎莉文老師。,2、通過閱讀課文，你覺得應(yīng)該分為幾個(gè)部分？歸納各部分的段意。,再塑生命,第（113）段莎莉文老師教“我”認(rèn)識(shí)具體事物。,第（1421）段莎莉文老師教我走進(jìn)大自然。,第（2239）段莎莉文老師教我認(rèn)識(shí)“愛”這種抽象事物。,體會(huì)莎莉文老師到來前，海倫凱勒的內(nèi)心世界。請(qǐng)找出相關(guān)句子讀一讀,莎莉文老師到來之前，海倫凱勒的內(nèi)心世界是：絕望、憤怒、苦惱、迷惘、恐慌、黑暗、沒有愛,此后海倫凱勒的世界： 希望、快樂、自由、光明、有生命、有愛,合作探究：讀了本文，你認(rèn)為莎莉文老師是怎樣的一個(gè)老師？海倫是怎樣的一個(gè)學(xué)生？,請(qǐng)以“我從_這句話中讀出莎

5、莉文（或海倫）是_的人”為句式，仔細(xì)品味課文語言，概括人物形象。,莎莉文老師：熱愛學(xué)生、講究教育方法、循循善誘、善良溫柔、充滿智慧、耐心 海倫：聰明好學(xué)、求知欲強(qiáng)、悟性極高、堅(jiān)毅、知錯(cuò)就改、感情豐富、熱愛生活,請(qǐng)說說你對(duì)“再塑生命”的理解。,請(qǐng)說說你對(duì)文章標(biāo)題“再塑生命的人”的理解。,字面意思：“再塑生命”指重新塑造生命、重新獲得生命 文中意思： 文中“再塑生命”指在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，莎莉文老師讓“我”認(rèn)識(shí)了文字，再次擁有了“光明、希望、快樂和自由”。 意義：莎莉文老師是再塑生命的人，表達(dá)了作者對(duì)老師無比的敬愛和感激。,1、看看文章里主要寫了哪幾件事。2、這幾件事表現(xiàn)了作

6、者怎樣的生活經(jīng)歷？表達(dá)了作者怎樣的感情？,感知內(nèi)容,1、寫了三件事： 1）莎莉文老師教“我”認(rèn)識(shí)具體事物（doll、water、cup等）； 2）莎莉文老師教我走進(jìn)大自然（慈愛可親、危險(xiǎn)恐怖等）； 3）莎莉文老師教我認(rèn)識(shí)“愛”這種抽象事物。,2、這幾件事表現(xiàn)了作者求知的熱望，以及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，更表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師無比的敬愛和感激，這種感情在假如給我三天光明中表達(dá)的更加明確。,句子賞析,在沒受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針，也沒有探測(cè)儀，無從知道海港已經(jīng)非常臨近。 我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”,運(yùn)用比喻的手法。寫出沒有接受教育前我的處境：迷惘，焦慮，絕

7、望，不安的心緒以及對(duì)光明的渴盼。反襯出老師的教育對(duì)我的重要。,文中有不少描寫“我”學(xué)有收獲后動(dòng)作行為或心理活動(dòng)的語句，體會(huì)“我”學(xué)習(xí)的艱辛和收獲的快樂。,動(dòng)作描寫的句子，如“我自豪極了，拼寫給她看?！边@句話寫出了海倫會(huì)拼寫“doll”這個(gè)詞時(shí)內(nèi)心的自豪、激動(dòng)之情。 心理描寫的句子，如“我獨(dú)自躺在床上，世界上還有比我更幸福的孩子嗎？”這句心理活動(dòng)描寫表現(xiàn)了海倫井房經(jīng)歷后求知的欲望油然而生，對(duì)生活充滿了信心。,深入探究,本文突破了“以寫老師為主”的慣例，既寫老師，也寫自己，而且寫自己的篇幅比寫老師的還多。 你認(rèn)為作者這樣做的目的是什么？,作者用大量的筆墨寫自己對(duì)生活的態(tài)度，寫自己的種種感受，寫自己

8、的思想感情的變化等等，都是為了從側(cè)面寫老師對(duì)自己的巨大影響，寫老師的可敬可愛。,正面描寫-側(cè)面描寫 （直接描寫） （間接描寫）,說一說海倫再塑生命成功的因素是什么，你認(rèn)為最關(guān)鍵的因素是什么？,安妮.莎莉文: 講究教育方法藝術(shù) 善于抓住教育時(shí)機(jī) 教學(xué)循循善誘 充滿愛心 海倫.凱勒： 有毅力 自強(qiáng)不息 不屈不撓 好學(xué)聰明悟性高 感情豐富 熱愛生命,智慧之果,再塑生命,理解、關(guān)愛、教育,（光明的使者 出色的教育藝術(shù)家）,（好學(xué)聰敏、堅(jiān)韌不拔、熱愛生命）,認(rèn)識(shí)具體事物,走進(jìn)、體驗(yàn)大自然,解釋“愛”,無比的敬愛、感激,板書設(shè)計(jì),海倫凱勒,再 塑 生 命 的 人,老師來前“我” 的內(nèi)心世界,老師走入 “我

9、”的生活,痛苦心情,渴望光明,認(rèn)識(shí)理解 “水”的含義,教“我”單詞,送洋娃娃,教 育 有 方,總結(jié)全文,鋪 墊 下 文,莎莉文老師走進(jìn)海倫的生活后，她的生活前后發(fā)生了怎樣的變化？,莎莉文開啟了海倫智慧和情感的大門，使她走出了心靈的陰影，認(rèn)識(shí)到了人間的溫情及生命的存在。她變得快樂、幸福，對(duì)未來充滿希望。,智慧之果,可以說海倫教育的成功，是“愛”與“努力”的成功。,智慧之果,愛,作者用飽蘸感情之筆來寫莎莉文老師的教育對(duì)她所產(chǎn)生的巨大影響。,提升智慧,拓展延伸 1、海倫是個(gè)高度殘疾的兒童，在沙利文的引領(lǐng)下卻創(chuàng)造出了生命的奇跡，從他們身上，你得到哪些人生的啟示呢？ 從莎莉文老師身上學(xué)到了要關(guān)心學(xué)生，對(duì)

10、學(xué)生要充滿愛心、耐心，要講究教育方法，要善抓教育時(shí)機(jī)等。 從海倫.凱勒身上，可以學(xué)到要有頑強(qiáng)的意志，要有強(qiáng)烈的求知欲望，要學(xué)會(huì)感恩等。,海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡。,互動(dòng)共享,貝多芬 德國偉大的作曲家,譜寫命運(yùn)交響曲，26歲時(shí)聽覺衰退,35歲時(shí)完全耳聾 世界不給他歡樂 他卻創(chuàng)造了歡樂給與世界,民間藝人，二十多歲時(shí)患眼疾雙眼相繼失明 二胡作品二泉映月獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂作品獎(jiǎng),阿炳,以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說鋼鐵是怎樣煉成的,奧斯特洛夫斯基 蘇聯(lián)作家 25歲全身癱瘓 雙目失明,美國政治家 41歲時(shí)因患脊髓灰質(zhì)

11、炎 下肢癱瘓 是美國歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng),富蘭克林羅斯福,自學(xué)成才，掌握英語 、日語 、德語等，當(dāng)代知名作家 翻譯家,5歲時(shí)胸部以下完全失去知覺 高位截癱,張海迪,無聲世界友愛家庭 上海聾人足球隊(duì)的故事,他們生活在有形無聲的半個(gè)世界，青春朝氣的面龐常會(huì)讓人為“老天的戲謔”生出種種遺憾、憐憫。但這些特殊的足球隊(duì)員沒有流露出一絲傷悲，他們用靈動(dòng)的手指表白著內(nèi)心的歡喜：是足球給生活帶來了不一樣的愉悅，加入足球隊(duì)，就像加入一個(gè)其樂融融的大家庭。,邰麗華 如果有一天，能夠給我有三天的聽力。第一天，我要聽聽陪我渡過20多年的音樂。第二天，要聽聽關(guān)心關(guān)愛我的周圍的朋友們的聲音。最后一天，我要聽聽世界上每

12、一個(gè)角落的最美妙的聲音。,假如給我三天的聽力,命運(yùn),請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡。,拓展延伸,二十多歲時(shí)患眼疾雙眼相繼失明 二胡作品二泉映月獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂作品獎(jiǎng)。,阿炳,以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說鋼鐵是怎樣煉成的。,奧斯特洛夫斯基 蘇聯(lián)作家 25歲全身癱瘓，雙目失明,自學(xué)掌握英語 、日語 、德語等。 當(dāng)代知名作家 翻譯家。,5歲時(shí)胸部以下完全失去知覺 高位截癱,張海迪,美國政治家 41歲時(shí)因患脊髓灰質(zhì)炎，下肢癱瘓 是美國歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)。,富蘭克林羅斯福,邰麗華 如果有一天，能夠給我有三天的聽力。第一天，我要聽聽陪我渡過20多年的音樂。第二天，要聽聽關(guān)心關(guān)愛我的周圍的朋友們的聲音。最后一天，我要聽聽世界上每一個(gè)角落的最美妙的聲音。,假如給我三天的聽力,微笑面對(duì)挫折,勇于開拓進(jìn)取,頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 荻