初中科學教師工作總結(jié)

1、初中科學教師工作總結(jié) 篇一：七年級科學教學工作總結(jié) 七年級科學教學工作總結(jié) 張鐵柱 學期即將結(jié)束，我從學生實際出發(fā)，本著注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。本學期我做一些大膽的嘗試，我現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下： 一、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取的 學生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中科學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。 抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對科學的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教，盡量降

2、低教學目標。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對科學失去興趣。 抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的科學反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。 二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng) 要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該

3、重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。 平時科學試題中常出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，這對初中科學教學提出了更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。 三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用 平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用科學視角去觀察問題和分析問題，學以

4、致用。 四、深化課堂教學改革，鉆研科學課程標準 基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。 五、強化教學過程的相互學習、研討 在各種形式的教研活動中，聽完課后要主動與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。 六、加強實驗教學我發(fā)現(xiàn)今年的中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。 七、理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動 教學過程中應(yīng)給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵

5、他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。 八、從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓 全面實施素質(zhì)教育，面向全體學生，關(guān)注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。 通過努力，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。篇二：初中科學教學工作總結(jié) 初中科學教學工作總結(jié) 引導語：當你看到你的朋友、你的同事在寫工作總結(jié)不僅速度快，而且質(zhì)量高的時候，你是否曾心生羨慕?下面是的小編整理的初中科學教學工作總結(jié)，歡迎大家前來了解! 本學期，我接手了八年級和九年級兩個班級的科學課程教學，更是兼職學校的教導工

6、作。而教導工作非常的繁重，使得我在課堂教學方面的時間投入，有些不夠。但一直以來，都是勤勤懇懇、認認真真的進行我的教學工作。如今臨近學期結(jié)束了，我也對自己這個學期的教學工作進行了總結(jié)，目的是希望能準確的對待自己的工作，更希望能把握好以后的教學方向和目標。 一、制定符合學生實際情況的教學計劃 由于八、九年級學生的學情不同，學風不同，原有的知識構(gòu)成也不同，這就要求我在制定教學計劃的時候，要特別注意他們所隱含的不同情況。 對于九年級學生，因為八年級的時候，我已基本上掌握他們的學習情況和他們的知識構(gòu)成。而對于他們的學生更是耳濡目染、深刻了解。針對這些情況，這個學期開學的時候，我就制定了一個非常詳細的教學

7、計劃，在執(zhí)行教學工作的過程中，我走的也是嚴格、負責的路線，就是希望能使自己的教學工作順利的進行。 對于八年級學生，由于我們之間已經(jīng)有了一年多的接觸，對學生的學習情況和狀態(tài)，都有比較詳細的了解。深知這個班級學生的基礎(chǔ)知識掌握和成績存在著嚴重的兩極分化現(xiàn)象，但這個班級有一個很好的條件：學生的紀律非常好，這讓我在制定教學計劃時，有了充分的準備利用學生之間的傳、幫、帶作用。在此種種條件下，我本著面向全體學生，既注重實效、有注重實際的精神，制定好了這個學年的工作計劃和這個學期的教學計劃。 二、抓好教學過程、激勵并維持學生的學習興趣。 由于八年級的學習情況很差，導致基礎(chǔ)知識的進一步掉落，到了九年級，班級里

8、對學習感興趣的學生人數(shù)已經(jīng)大打折扣，這給我自己的教學帶來了一定的難度。同時，這個班級的學習氛圍非常差，班級里有3/4的學生沒有學習狀態(tài)，更沒有學習的心思。如果一味的貫徹學習目的和內(nèi)容，我怕會引來更差的效果，在備課的時候，我往往想的更多的是如何對課堂內(nèi)容進行處理，讓枯燥的學習生活多一點精彩。但我并沒有因為這樣，而放棄了優(yōu)秀的學生，或者放棄了后進生，盡量的讓我的課堂多一些氣氛，而至于課本上那些深奧的專業(yè)術(shù)語，我更多的是進行深入淺出的分析，實在不行的，再另外處理。一年下來，雖然沒有取得很好的成績，但也沒有讓學生失去科學的興趣。 。 而對于八年級學生，學習的情況比較好，基礎(chǔ)也比較扎實，但兩極分化的現(xiàn)象

9、比較嚴重。我想提高后進生的基礎(chǔ)知識，不能只靠我自己一個人，這樣的效果會很差，找了很多的學生，做了很多的思想工作，最后將幾個后進生進行“一幫一”的傳幫帶教學，用學生的思維給學生補習，效果也不錯。課堂上，教學的內(nèi)容雖然以突出基礎(chǔ)知識為主，但很注重知識的提高。對于成績優(yōu)秀的學生，我不僅給了足夠的知識挑戰(zhàn)內(nèi)容，擴展學生的知識面和提高學生的學習興趣和好勝心，來把握優(yōu)生的心理動態(tài)。一個學期下來，效果也不錯。這種班級的教學，最怕的就是顧不到兩頭，能夠做到“后進生吃好，優(yōu)生吃飽”，有一定的難度，但我一直在努力。 總的來說，我們的教學都以落實基礎(chǔ)知識為主，加強知識的延伸，聯(lián)系生活的實際，營造輕松的課堂氣氛，讓每

10、一個學生都能感受到：學習其實是輕松的!科學其實就在身邊，學習科學就是感受生活 讓他們喜歡上我的科學課，是我最大的動力。 編后語：以上就是由為您提供的初中科學教學工作總結(jié)，希望給您帶來幫助! 編后語：以上這份“初中科學教學工作總結(jié)”的工作總結(jié)內(nèi)容就是這樣子，希望對您寫工作總結(jié)有所幫助！篇三：初中科學教學工作總結(jié) 個人總結(jié) 學期即將結(jié)束，我從學生實際出發(fā)，本著注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力 提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。本學期我做一些大膽的嘗試，我現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié) 如下： 一、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取的學生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中科學的基礎(chǔ)知識

11、和技能 有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。 抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力 差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對科學的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施 教，盡量降低教學目標。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必 然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對科學失去興趣。 抓基技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解 每個實驗涉及的科學反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通 過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實

12、提高學生的實驗能力。 二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng) 要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題 能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題 情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維 方法”。 平時科學試題中常出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，這對初中科學教學提出了更高的要求。我們應(yīng)該 準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身 經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。 三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用平時試題中涉及能源、環(huán)

13、保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。 這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制， 減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識 社會，用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。 四、深化課堂教學改革，鉆研科學課程標準 基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新 的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。 五、強化教學過程的相互學習、研討 在各種形式的教研活動中，聽完課后要主動與上課老師及時進行交流，提出不足之處， 以求達到更好的課堂效

14、果。 六、加強實驗教學 我發(fā)現(xiàn)今年的中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。 在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。 七、理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動 教學過程中應(yīng)給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來 培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。 八、從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓全面實施素質(zhì)教育，面向全體學生，關(guān)注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓 各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。 通 過努力，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步篇二

15、：初中 化學教學工作總結(jié)初中化學教學工作總結(jié)邾城五中 謝喜華 本學期按照教學計劃，以及新的教學大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教 學任務(wù)。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補 漏工作。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下 :一、 重視基本概念的教學 化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā) 展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不 能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教 學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使

16、學生形成要領(lǐng)并注意引導學生在學習、生活和勞動中應(yīng)用學過的概 念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。 二、加強化學用語的教學 元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結(jié)合實物和化 學反應(yīng)，學習相應(yīng)的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學實 驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理 解。還應(yīng)注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有 計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。 三、重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要。為了使學生學好元素化

17、合物知 識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這 些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合 物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識 之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強化 學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。 四、加強實驗教學 化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形 成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學 態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強

18、實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。本人教學中， 課前準備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應(yīng) 從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗， 或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他 們學習化學的積極性和探究精神。篇三：初中科學教學工作總結(jié)范文 初中科學教學工作總結(jié)范文引導語：為您整理了初中科學教學工作總結(jié)范文，希望和您一起探討!本學期，我接手了八年級和九年級兩個班級的科學課程教學，更是兼職學校的教導工作

19、。 而教導工作非常的繁重，使得我在課堂教學方面的時間投入，有些不夠。但一直以來，都是 勤勤懇懇、認認真真的進行我的教學工作。如今臨近學期結(jié)束了，我也對自己這個學期的教 學工作進行了總結(jié)，目的是希望能準確的對待自己的工作，更希望能把握好以后的教學方向 和目標。 一、制定符合學生實際情況的教學計劃對于九年級學生，因為八年級的時候，我已基本上掌握他們的學習情況和他們的知識構(gòu)成。而對于他們的學生 更是耳濡目染、深刻了解。針對這些情況，這個學期開學的時候，我就制定了一個非常詳細 的教學計劃，在執(zhí)行教學工作的過程中，我走的也是嚴格、負責的路線，就是希望能使自己 的教學工作順利的進行。 對于八年級學生，由于

20、我們之間已經(jīng)有了一年多的接觸，對學生的學習情況和狀態(tài)，都 有比較詳細的了解。深知這個班級學生的基礎(chǔ)知識掌握和成績存在著嚴重的兩極分化現(xiàn)象， 但這個班級有一個很好的 條件：學生的紀律非常好，這讓我在制定教學計劃時，有了充分的準備 利用學生之間的傳、幫、帶作用。在此種種條件下，我本著面向全 體學生，既注重實效、有注重實際的精神，制定好了這個學年的工作計劃和這個學期的教學 計劃。 二、抓好教學過程、激勵并維持學生的學習興趣。 由于八年級的學習情況很差，導致基礎(chǔ)知識的進一步掉落，到了九年級，班級里對學習 感興趣的學生人數(shù)已經(jīng)大打折扣，這給我自己的教學帶來了一定的難度。同時，這個班級的 學習氛圍非常差，

21、班級里有3/4的學生沒有學習狀態(tài)，更沒有學習的心思。如果一味的貫徹 學習目的和內(nèi)容，我怕會引來更差的效果，在備課的時候，我往往想的更多的是如何對課堂 內(nèi)容進行處理，讓枯燥的學習生活多一點精彩。但我并沒有因為這樣，而放棄了優(yōu)秀的學生， 或者放棄了后進生，盡量的讓我的課堂多一些氣氛，而至于課本上那些深奧的專業(yè)術(shù)語，我 更多的是進行深入淺出的分析，實在不行的，再另外處理。一年下來，雖然沒有取得很好的 成績，但也沒有讓學生失去科學的興趣。 。 而對于八年級學生，學習的情況比較好，基礎(chǔ)也比較扎實，但兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重。 我想提高后進生的基礎(chǔ)知識，不能只靠我自己一個人，這樣的效果會很差，找了很多的學生

22、， 做了很多的思想工作，最后將幾個后進生進行“一幫一”的傳幫帶教學， 用學生的思維給學生補習，效果也不錯。課堂上，教學的內(nèi)容雖然以突出基礎(chǔ)知識為主，但 很注重知識的提高。對于成績優(yōu)秀的學生，我不僅給 了足夠的知識挑戰(zhàn)內(nèi)容，擴展學生的知識面和提高學生的學習興趣和好勝心，來把握優(yōu) 生的心理動態(tài)。一個學期下來，效果也不錯。這種班級的教學，最怕的就是顧不到兩頭，能 夠做到“后進生吃好，優(yōu)生吃飽”，有一定的難度，但我一直在努力。 總的來說，我們的教學都以落實基礎(chǔ)知識為主，加強知識的延伸，聯(lián)系生活的實 際，營造輕松的課堂氣氛，讓每一個學生都能感受到：學習其實是輕松的!科學其實就在身邊， 學習科學就是感受生

23、活& &讓他們喜歡上我的科學課，是我最大的動力。編后語：上文就是給您帶來的初中科學教學工作總結(jié)范文，希望可以更好的幫助到您!、編后語：以上這份“初中科學教學工作總結(jié)范文”的工作總結(jié)內(nèi)容就是這樣子，希望對 您寫工作總結(jié)有所幫助！篇四：中學科學教師工作總結(jié) 2013學年科學工作總結(jié)作為一名科學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，我始終以勤懇、踏實的 態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如 下： 一、在政治思想方面 我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。 認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的

24、政治理論學習，還認真學習了中學科學課程標準和中學科學課程標準解讀，從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體 會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳 身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作 中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中， 努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。 二、在教育教學方面 我擔任六年級的科學，成為學校專職的科學教師，中學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為 宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下 決心以我微薄的

25、力量來推進我校科學教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立 足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直 指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我 是這樣進行教學活動的： 1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探 究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我 就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了 解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才 能教好。 2、了

26、解學生的學習情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質(zhì) 量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的指導措施。 并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。 3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，一個年級的幾個班情況各 不相同，所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設(shè)計和輔導，包括如何組織教學、 如何安排每節(jié)課的活動。 4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，調(diào)動學生的學習積極性，使學生能 夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造 良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔

27、明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀 察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語 言，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重 要的學科。 5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān) 系促進了學生的學習。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂 表現(xiàn)不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進 行思想教育，使他們改變學習態(tài)度，學習才能有進步。 三、開展科學活動，全面普及、注重提高。 科普活動

28、是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據(jù)小學生的特點，積極開展 具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動，我 指導學生進行的科學活動如下：1、指導學生在學校、家庭及社會進行“家庭和學校節(jié)能減排 調(diào)查”和“一次性物品使用情況調(diào)查”活動，使學生對科普知識有了些了解,更加深了對環(huán)境 保護重要性的了解，也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。2、 讓學生制作科普手抄報，使廣大學生在參與活動的過程中，學習科學知識，掌握科學方法， 培養(yǎng)科學精神，提高科學素質(zhì)。3、開展讀科普書籍的活動，激發(fā)學生學習科學的興趣，以達 到從課外書籍上學到課本以外的知

29、識的目的。4、成立科學興趣小組，讓學生通過活動進行科 學探究，實驗操作，展示自己的科技才華，活動的目的不僅對學生進行科技素質(zhì)教育，更是讓學生通過活動體驗科技帶來的快樂，在活動中注重學生動手、動腦的能力培養(yǎng)。 三、工作考勤方面： 我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善， 努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作 的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。這學期為了扎實地推進新課程， 我積極地去外校聽科學交流課，多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學 工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協(xié)助其他老師做好學校的各項工作；有老師請 假，也能夠服從學校安排，認真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學工作做到更 好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導請示、匯報，并得到領(lǐng)導的鼓勵和指導。同 事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。 四、繼續(xù)學習，不斷提高。在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作 為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對 科學學科教學經(jīng)驗不足，總覺得自己在各