14、廬山的云霧

1、 14、廬山的云霧教學目標知識與技能1.學習本課的生字新詞2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分3.的移動課文，了解廬山云霧的特點4.仿照課文寫自己見過的云霧過程與方法1.抓住重點詞句，想象、了解廬山的云霧2.讀懂段的內(nèi)容，體會作者的描寫方法情感、態(tài)度與價值觀1.感受廬山云霧的神奇，激發(fā)學生對祖國山河的熱愛2.激發(fā)學生觀察、描繪云霧的興趣教學重點：1.抓住重點詞句，讀懂段落內(nèi)容，體會廬山云霧的神奇、變幻多端2.指導學生有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落教學難點：體會作者的寫作方法，練習仿寫教學時間：兩課時第一課時課時目標：1學會本課生字，理解生字組成的詞語。2正確、流利、有感情地

2、朗讀課文，背誦課文。3學習第一段，初步認識廬山，感知云霧教學過程：一、導入新課，激發(fā)興趣1簡介廬山的云霧。揭題。（板書：廬山的云霧）2談話導入：廬山的云霧這一神奇的現(xiàn)象吸引了無數(shù)中外游客，令每一位到過那里的人都流連忘返、回味無窮。廬山的云霧到底奇妙在何處呢，通過學習我們就知道了二、教學生字詞重點理解的詞語：秀麗、尤其、纏繞、彌漫、變幻、千姿百態(tài)、瞬息萬變?nèi)W習第一段，認識廬山，感知云霧1.指名讀第一段2.說說這一自然段主要圍繞哪句話來寫 （總分）3.導言：廬山哪里美呢？用文中的的句子來說明 4.理解“尤其”的意思是特別。5.讀3、4句認識廬山云霧四、書寫指導：幻、添、茫五、作業(yè)1正確、流利地

3、朗讀課文。 2抄寫生字第二課時課時目標：1.繼續(xù)學習課文，了解廬山云霧的千姿百態(tài)與瞬息萬變，激發(fā)學生對廬山云霧的向往，對祖國山河的熱愛。2.練習有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3. 體會作者的寫作方法，練習仿寫。教學過程：一、復習導入1抽讀課文生字。2指名學生朗讀課文。二、讀課文第二自然段1自讀課文，找出中心句。2齊讀中心句，說說這一段是圍繞廬山的云霧哪個特點來寫的。（板書：千姿百態(tài)）3輕聲讀文，聯(lián)系情境，說說“千姿百態(tài)”是什么意思。哪些語句寫出了云霧的千姿百態(tài)？（讀書回答）4再讀課文，想想作者用什么方法具體地寫出了云霧的千姿百態(tài)的。（打比方）5齊讀第一句，引讀分述部分：那些籠罩在山頭的

4、云霧那些纏繞在半山的云霧云霧彌漫山谷云霧遮擋山峰6指導有感情地朗讀，體會比喻句之妙用并引背。7聯(lián)系語境說說“籠罩”、“纏繞”、“彌漫”的意思；練習用“千姿百態(tài)”造句。8小結(jié)：這一段圍繞中心句，具體地描繪了云霧在四個不同的位置所呈現(xiàn)的不同姿態(tài)，突出了廬山的云霧千姿百態(tài)這一特點。9討論學法：畫出中心句認識云霧特點理請總分關(guān)系感受云霧現(xiàn)象練習背誦課文（以讀貫穿學習的全過程）。四、運用學法，自學第三自然段五、檢查自學情況六、齊讀最后一個自然段七、總結(jié)全文1小結(jié)：總分的寫法突出了廬山云霧的三個特點多、千姿百態(tài)、瞬息萬變。2引導學生逐段背誦課文。板書：14 廬山的云霧廬山的云霧（千姿百態(tài)瞬息萬變）作業(yè)：一、把下列詞語補充完整。 ( ) ( )無常 ( ) 云( )霧 千( ) 百( )瞬息( ) ( ) 云( )霧 ( ) 流連( ) ( )二、在括