直面升學與就業(yè) 教案

1、胡屯中學教案年級初三科目思想品德課題直面升學與擇業(yè)課型新授課節(jié)數(shù)13時間2012/12/10主備人吳保賢教學目標情感態(tài)度價值觀：樹立正確的學習觀念，克服考試焦慮；做好升學和職業(yè)選擇的心理準備，提高選擇能力。能力目標：培養(yǎng)面對升學和就業(yè)壓力提高自我調試、自我控制的能力。知識目標：正確認識考試焦慮現(xiàn)象，掌握克服考試焦慮的方法；了解我國勞動者的就業(yè)方式和渠道，明確自己要樹立正確的擇業(yè)觀。教學重點正確對待升學考試焦慮現(xiàn)象 教學難點樹立正確的擇業(yè)觀教學過程師生活動一、激情導入：歌曲陽光總在風雨后人生路上甜苦和喜憂，愿與你分擔所有，難免曾經(jīng)跌倒和等候，要勇敢的抬頭，誰愿常躲在避風的港口，寧有波濤洶涌的自由

2、，愿是你心中燈塔的守候，在迷霧中讓你看透，陽光總在風雨后，烏云上有睛空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中，陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我一直會在你的左右。談談你對此歌曲的認識。二、自主學習任務一：升學與考試自主探究 在重要考試面前，有的同學心理壓力越來越大，出現(xiàn)了 、 、 等考試焦慮現(xiàn)象，這是 的心理反映，但嚴重的考試焦慮則會影響 的正常發(fā)揮，也會影響自己的 。合作交流 1、你有過考試緊張的情形嗎？當時是怎樣做的？（小組內先交流，后班內展示）2、怎樣填報升學志愿？（在課本上標劃出答案并把問題寫在對應處）任務二：就業(yè)與擇業(yè)自主探究 1、當前，我國已逐步形成了勞動部門 、勞動者

3、 和 互相結合、互相補充的新的就業(yè)方式。2、社會職業(yè)只有 不同，沒有 之分。只要社會需要，能為社會做 ，從事任何職業(yè)都是 的。3、 也是就業(yè)的一條重要途徑， 是最大的就業(yè)。合作交流 1、“工作輕松的職業(yè)是好職業(yè)”還是“能賺大錢的職業(yè)才是好職業(yè)”？談談你的看法。2、怎樣正確選擇職業(yè)？（在課本上標劃出答案并把問題寫在對應處）三、合作交流：環(huán)節(jié)一:我參與，我快樂1. 閱讀P136材料，思考問題：觀察你周圍的同學是否有類似的情況？如果有，你能為他們提供一定的幫助嗎？你有過考前緊張的情形嗎？當時你是怎么做的？2.分組討論。學生討論的過程中，教師注意進行適當?shù)闹笇А?.對學生的發(fā)言進行評價，并歸納總結：升

4、學考試焦慮的表現(xiàn)及影響：心理壓力越來越大；情緒緊張，心慌意亂；記憶卡殼。影響學業(yè)水平的正常發(fā)揮，影響自己的身心健康。4、多媒體展示問題：我們應怎樣克服考試焦慮現(xiàn)象？學生帶著問題閱讀P137138的內容，先進行自主學習，然后進行合作探究。小組內學生自由發(fā)言，在廣泛交流的基礎上達成共識，對有疑問的問題在班內組織交流，后將討論結果進行歸納總結。擁有樂觀積極的心態(tài)；關鍵在平時勤奮學習，成竹在胸，才能從容應對；正確認識考試的意義，以平常心對待中考；進行自我心理訓練，必要時尋求心理咨詢。環(huán)節(jié)二：我自信，我能行填報升學志愿是同學們面對的又一問題，那么該如何合理填報升學志愿，教師設計了“我自信，我選擇！”的活

5、動主題，其過程是：第一步：集思廣益。同學們相互交流課前了解的本市普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學校的信息，教師在學生交流的基礎上，把自己所了解的信息再傳遞給學生，并做交流總結。第二步：自我觀察。請同學們就自己的學習成績、興趣、愛好、特長、身體素質、家庭狀況進行自我認識、自我反省。教師注意給學生留出足夠的思考時間，待學生考慮成熟之后，直接進入下一步。第三步：模擬報考。（多媒體展示）試一試：（只填寫其中一類）學校類別志愿學校填報理由普通高中職業(yè)高中中等專業(yè)學校教師巡視課堂，提醒學生填報志愿應注意的問題，同時多媒體展示其內容：衡量自身的情況；接受各方指導；了解招生信息；慎重填報第一志愿本環(huán)節(jié)是以學生活

6、動、獨立思考、實踐操作三步完成。教師要及時了解學生遇到的問題，幫助他們解決這些問題。采用這樣的方式，其目的是為了讓學生充分認識填報升學志愿的重要性，讓學生親自去實踐、去操作。這樣既鍛煉了他們的能力，又教會了他們填報升學志愿的程序，有很強的針對性。環(huán)節(jié)三：我選擇，我快樂自學提示：1.閱讀P139的材料，說說王成元的成才的道路對自己的啟發(fā)以及我國形成的新的就業(yè)方式。就業(yè)方式：勞動部門介紹就業(yè)；勞動者自主擇業(yè)；自主創(chuàng)業(yè)。2.小小解說員：展示一組圖片與資料，讓學生扮演小解說員，分別介紹與之相關的職業(yè)，增加對這些職業(yè)的了解，激發(fā)他們的興趣。并分組完成下列練習：與環(huán)保有關的職業(yè) ；與車子有關的職業(yè) ；與計

7、算機有關的職業(yè) ；與生物科學有關的職業(yè) 。四、質疑釋疑，精講點撥3閱讀課本P140-142頁，“有人認為，工作輕松的職業(yè)是好職業(yè)”，也有人認為，能賺大錢的的職業(yè)才是好職業(yè)“。分組討論：你認為什么樣的職業(yè)是好職業(yè)？選擇職業(yè)應考慮哪些因素？分組準備圍繞“工作輕松又能賺錢是否好職業(yè)”展開辯論。通過辯論使同學們明白社會職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分。樹立正確的職業(yè)觀念：只要社會需要，能為社會做貢獻，從事任何職業(yè)都是光榮的。通過討論歸納總結，引導學生要樹立正確的擇業(yè)觀：選擇職業(yè)應樹立正確的職業(yè)觀念；選擇職業(yè)應正確認識自我，給自己恰當定位；選擇職業(yè)還需要正視競爭、敢于競爭；五、達標檢測： 1、即將完成

8、九年義務教育的你，面臨著就業(yè)與升學雙重選擇，你應該（ ）正確面對升學和擇業(yè)問題，走好人生的每一步 生活的道路千萬條，“三百六十行，行行出狀元” 只要社會需要，能為社會作貢獻，從事任何職業(yè)都是光榮的 樹立正確的職業(yè)觀，正確認識自己，給自己以恰當?shù)亩ㄎ籄. B. C. D.2、填報升學志愿是我們面臨的一個重要問題，要做的合理的填報志愿應該（ ） 認真衡量自身的實際情況 虛心接受父母 、老師的指導 了解招生信息 與同學們填報相同的志愿A. B. C. D. 3、現(xiàn)代社會需要的職業(yè)是多層次、多方面的，社會職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分。只要社會需要，能為社會做貢獻，從事任何職業(yè)都是光榮的。這反映了選擇職業(yè)應：( ) 應樹立正確的職業(yè)觀念 應正確認識自我，給自己恰當定位 需要正視競爭，敢于競爭 選擇職業(yè)還要轉變就業(yè)觀念A. B. C. D.請你依據(jù)導學提綱自主預習本課知識，完成學案自學問題，并在課本上做好標記。內容較多的問題可簡答在學案上或