《樹立正確的人生觀》主題班會教案

1、樹立正確的人生觀主題班會教案內容樹立正確的人生觀主題班會1人們對人一生的價值高低的評價認識就是人生的價值觀。每個人的人生觀都不完全一樣，其價值觀也不一樣。要確立自己的人生價值觀，必須確立自已的人生觀，即自已為何活著?！八蓝煌觥笔且粋€不明確的人生觀，若從個人自私方面分析，這好像是要成為一個偉大人物，死而讓人永不忘記，似如還活著。但其為誰死為誰而不亡并不明確，其價值無法評價。如果是為人類的文明進步事業(yè)而“死而不亡”，其價值就太高了，將永存于世。世界觀的形成，人生價值觀的形成是與人接受的教育和實踐中不斷的分析認識提高有直接關系的，也只有在實踐中才能真正形成自己的世界觀和人生價值觀.人生觀對人生的意

2、義？人生觀決定一個人做人的標準，要選擇科學人生觀的做人標準，擯棄錯誤人生觀的做人標準。每個人如果以科學人生觀去確立做人的標準，就會自覺地去安排人生、完善人生，使人生具有更高的社會意義。人生觀是把握人生方向、決擇人生道路的指南。人生觀決定著一個人思想意識的性質和水平，幫助人們辨別方向，識別善惡，朝著既定的人生目標前進。科學的人生觀指導人們堅持正確的人生方向，積極向上，為社會做出有益的貢獻，創(chuàng)造巨大的人生價值。錯誤的人生觀引導人們走向迷途，甚至走向墮落，以至毀掉一生。此外，人生觀對于調節(jié)個人與集體、社會、自然之間的關系也有著重要意義。人生目的是如何形成的？ 人生目的是指人為什么活著的觀點和主張，是

3、人生的根本愿望和目標。人生目的是人的理性的重要標志，是要通過自己的一生活動、工作所要達到和實現(xiàn)的目標。人生目的是人們所處的歷史條件和社會關系的產物，是人們的社會物質生活、精神生活條件的反映，是在社會實踐過程中形成的。任何一個人其人生目的的形成，都是由他所歸屬的集團、階級和他本人的經濟地位和政治利益所決定。因此，不同時代、不同社會、不同階級的人，會形成不同的甚至對立的人生目的。此外，人生目的的形成還與人們生活的經歷、知識水平、思想覺悟、道德修養(yǎng)有密切關系。同一社會、同一階級的人，由于這些方面的差異，也會有不同的人生目的。人生目的的形成還離不開社會實踐，正確人生目的的確立，需要在人生實踐中不斷進行

4、探索，逐步調節(jié)和完善的。人生價值評價的標準原則 ：第一、堅持責任和貢獻統(tǒng)一。第二、堅持動機與效果統(tǒng)一。第三、堅持物質共享和精神共享同一.關于人生目的、態(tài)度、價值和理想的根本觀點。它主要回答什么是人生、人生的意義、怎樣實現(xiàn)人生的價值等問題。其具體表現(xiàn)為苦樂觀、榮辱觀、生死觀等。人生觀是一定社會或階級的意識形態(tài)，是一定社會歷史條件和社會關系的產物。人生觀的形成是在人們實際生活過程中逐步產生和發(fā)展起來的，受人們世界觀的制約。不同社會或階級的人們有著不同的人生觀。在人類歷史上曾出現(xiàn)過以下幾種有代表性的人生觀：享樂主義人生觀。它從人的生物本能出發(fā)，將人的生活歸結為滿足人的生理需要的過程，提出追求感官快樂

5、，最大限度地滿足物質生活享受是人生的唯一目的。厭世主義人生觀。宗教的厭世主義認為，人生是苦難的深淵，充滿各種煩惱與痛苦，唯有脫俗滅欲，才能真正解脫。禁欲主義人生觀。它將人的欲望特別是肉體的欲望看作一切罪惡的根源，主張滅絕人欲，實行苦行主義。幸福主義人生觀。一種觀點是強調個人幸福是人生的最高目的和價值；另一種觀點是在強調個人幸福的同時，也強調他人幸福和社會公共幸福，認為追求公共幸福是人生的最高目的和價值所在。樂觀主義人生觀。它認為社會發(fā)展的前途是光明的，人生的目的在于追求社會的文明和進步，在于追求真理，對人生抱著積極樂觀的態(tài)度。共產主義人生觀。它是無產階級的科學的人生觀。它把人的生命活動歷程看作

6、是認識和改造客觀世界的過程 ，把消滅資本主義，實現(xiàn)共產主義，為絕大多數(shù)人謀利益，看作是人生的崇高目的和最大幸福。人生的價值和意義在于對社會所盡的責任和所作的貢獻，人生的最大價值和意義，在于努力為人民服務，無私地把自己的一切精力貢獻給共產主義事業(yè)。世界觀與人生觀和價值觀是統(tǒng)一的，其中起決定作用的是世界觀。世界觀是人生觀和價值觀的基礎，它決定著一個人的人生追求和對現(xiàn)實生活的價值選擇。沒有科學的世界觀，就不可能有正確的人生觀和價值觀。yao chi fan說的通俗點，人生觀是咱們人生下來所行成的一種對人生的意識；世界觀既同上；價值觀同上。人生觀是人們對人生的總的看法和根本的觀點。人生的內容十分豐富，

7、人生的現(xiàn)象紛繁復雜。人生觀不可能反映人生的一切內容和現(xiàn)象，不可能面面居到地回答人生的一切問題。人生觀是人們站在一定的理性高度，概括和總結人生的各種問題，形成的對人生的主要問題的觀點。所以說，人生觀是對人生的總的看法和根本的觀點。什么是人生？人為什么活著？人應該怎樣活著？這是人生觀的根本問題。在人的一生中，人既要與自然打交道，又要與社會打交道。在與自然和社會打交道的過程中，人們得到的結果往往不同。有成功也有失敗，有成功帶來的滿足和幸福，也有失敗帶來的損失和痛苦。面對人生的種種結果，人們必然會考慮：同樣都是人生奮斗，為什么有時成功而滿足，有時卻失敗而痛苦；同樣都是人，為什么有的人的一生是幸福的，有

8、的人的一生卻是痛苦的。人們的思考經過不斷的集中和深入，于是就開始探討：什么是人生？人究竟為什么而活著？人應該怎樣活著？在這些人生的一般問題上，人們形成的一系列觀點，就構成了人們的 價值觀是指一個人對周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價和總看法。像這種對諸事物的看法和評價在心目中的主次、輕重的排列次序，就是價值觀體系。價值觀和價值觀體系是決定人的行為的心理基矗樹立正確的人生觀主題班會21、人生觀，是人們對人生問題的根本看法。主要內容是對人生目的、意義的認識和對人生的態(tài)度，具體包括公私觀、義利觀、苦樂觀、榮辱觀、幸福觀和生死觀等。人生觀是人們在人生實踐和生活環(huán)境中逐步形成的。由于

9、人們的社會實踐、生活境遇、文化素養(yǎng)和所受教育的不同，因而形成不同的人生觀。正確的人生觀指引人走人生的正道，用自己的勞動去創(chuàng)造人生業(yè)績，成為一個有益于社會有益于人民的高尚的人。錯誤的人生觀將導致人背離人生的正道，走到邪路上去，甚至成為危害社會危害人民的罪人。2、價值觀，是人們對價值問題的根本看法，包括對價值的實質、構成、標準的認識，這些認識的不同，形成了人們不同的價值觀。每個人都是在各自的價值觀的引導下，形成不同的價值取向，追求著各自認為最有價值的東西。價值的內涵非常豐富，一般可以分為物質性和精神性的價值，還有綜合性、復雜的價值，如人的價值（或稱人生價值）；能否樹立正確的價值觀和科學、合理的價值

10、取向，對一個人的發(fā)展是至關重要的。3、價值觀和人生觀都屬實踐理性，都需在實踐中體驗，在實踐中落實。把社會主義核心價值觀當作當代中國人的核心人生價值觀，就要把它內化于心、外化于行，實現(xiàn)人生價值。樹立正確的人生觀主題班會3活動主持人：馬壯 盧瓊芳活動參加人員：經濟管理系_級市場營銷二班全體同學活動主要形式及內容：1. 由主持人致開場詞及此次團日活動的目的。2. 由孫磊同學向大家展示之前畫好的板報并介紹有關樹立正確價值觀的重要性。3. 張冬雪，何漢武，黃向南，程丹丹等帶來詩朗誦。配樂星空4. 由全體班級干部帶來歌曲我的未來不是夢，掀起此次活動的高潮。5. 班級同學集體討論，說出自己對于價值觀及正確價值觀的理解。6. 孫燁偉現(xiàn)場展示書法。7. 由到場嘉賓說出自己對此次團日活動的評價及自身對本次團日活動主題樹立正確