2020年幼兒園教育筆記 請你來表達(dá)

1、幼兒園教育筆記 請你來表達(dá) 教育筆記：請你來表達(dá) 西西是我們班一位不愛講話的小女孩，老師跟她說話，她總是搖頭或者點(diǎn)頭或者微笑，一般情況下她是不會(huì)開口的，即使開口了聲音也是很細(xì)很輕。她很乖巧，從來不惹事和給老師添麻煩。剛來幼兒園時(shí)她和小朋友之間的話語也是很少的，老師組織大家做游戲，她也很積極地參加，但就是不說話。她自尊心很強(qiáng)，每次手工制作、畫畫她總是做得又快又漂亮，常常會(huì)得到老師和同伴們的表揚(yáng)和稱贊。這么一位聰明乖巧的小女孩，常常令她媽 媽“頭疼”，“疼”的原因是她不愿多講。媽 媽說她在家話可多了，說話聲音也大，我經(jīng)常注意觀察她，發(fā)現(xiàn)西西和個(gè)別小朋友還是有話說的。為了鼓勵(lì)她愿說樂說我試圖從以下幾

2、方面來幫助她： 一、日常生活中多與她講話 只要有時(shí)間我經(jīng)常和李昀璟聊天，問問她周末和爸爸媽 媽到哪去玩了?你喜歡吃什么東西.讓她感受到老師與她是平等的，消除不必要的敬畏感?？傊?，只要和她在一起，我就盡量和她講話。我還把她交給一個(gè)能力很強(qiáng)的小姑娘，讓她們互相幫助，逐漸的她們也成了好朋友。 二、巧妙運(yùn)用角色游戲，讓她愿講 西西很聰明記憶力很好，兒歌、故事聽過幾遍就基本會(huì)讀會(huì)講了，我便經(jīng)常讓她起來表演讀兒歌或者扮演故事中的角色，并有意識(shí)的安排需要大聲講述的角色，如“狐貍”“大象”“黑熊”等。慢慢地她不僅愿意扮演角色，而且還愿意單獨(dú)講述故事內(nèi)容。為了鞏固成果，我還同西西媽 媽商量好，讓她回家多讓孩子講

3、故事。每天鼓勵(lì)她勇敢地向熟悉的人打招呼問好。 三、美術(shù)活動(dòng)中讓她樂講 記得有一次手工活動(dòng)“折飛機(jī)”是趙老師組織的活動(dòng)，她先讓幼兒嘗試自己看圖示折紙，打算不會(huì)折的地方再講解。沒想到昀璟不一會(huì)兒就完成了作品，她高興的走到任老師身邊說：“老師，我折好了”。我想：不如由她來介紹折法，這是鍛煉她膽量和語言表達(dá)能力的良好時(shí)機(jī)呀!于是我讓大家停下來說：“小朋友，今天我們請西西來當(dāng)小老師，講解“折飛機(jī)”的方法，好嗎?”開始昀璟有些緊張，扭捏半天不敢上來，我便親切的走過去牽著她的小手，并輕聲的鼓勵(lì)說：“這個(gè)飛機(jī)老師都沒有教過怎么折，你就會(huì)了，而且還折得那么好，你來當(dāng)小老師好嗎?”聽我這么說，西西爽快的答應(yīng)了。我給了她一張紙，她就邊折邊講了起來，開始聲音很輕，在我信任的目光中她越講越響亮，有時(shí)會(huì)折又講不出來，我就在旁邊幫幫她。最后終于講完了，講完后我示意大家拍手表揚(yáng)，昀璟開心的笑了，說：“謝謝大家?！?漸漸地，西西膽子大了不少，不管在小朋友