議論文復(fù)習(xí)課課件.ppt

1、議論文閱讀,現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí) 之,課標(biāo)和 考試說(shuō)明對(duì)議論文考查的要求 閱讀簡(jiǎn)單的議論文，知道簡(jiǎn)單議論文中觀點(diǎn)與材料的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系并作出判斷。,論點(diǎn),論據(jù),論證,一、論點(diǎn)題,二、論據(jù)題,三、論證方法題,四、結(jié)構(gòu)題,理一理,五、語(yǔ)言題,議論文閱讀考點(diǎn)梳理,一、論點(diǎn)題 想一想：如何出題？,題型一：找論點(diǎn) 題型二：論點(diǎn)是如何提出的題型三：寫出某論據(jù)（直接）證明的觀點(diǎn) 題型四：擬標(biāo)題,題型一、二：找論點(diǎn)、提出方式,論點(diǎn)的提出有哪些方式？,1、題目即中心論點(diǎn) 2、開門見山提出 3、材料（如名言詩(shī)文名句）、故事、現(xiàn)象、經(jīng)歷、列舉生活中的事例、設(shè)問(wèn)等引出 4、用某個(gè)承上啟下的句子提出 5、結(jié)尾

2、總結(jié)歸納出,題型三：寫出某論據(jù)直接證明的觀點(diǎn),材料指向、就近原則,題型四：擬標(biāo)題,論點(diǎn)論題即可,1、事實(shí)論據(jù)：史實(shí)、事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等，,2、道理論據(jù)：名言警句、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、公式定理，（權(quán)威性）,論 據(jù),二、論據(jù)題,溫馨提示一：,溫馨提示二： 在引論部分的事例或名言警句既起著引出論題或論點(diǎn)的作用，有時(shí)也充當(dāng)論據(jù)。,二、論據(jù)題,題型二、辨識(shí)論據(jù)，分析論據(jù)作用,題型三、補(bǔ)寫論據(jù)(緊扣論點(diǎn)）,運(yùn)用了事實(shí)論據(jù)（概括）或道理論據(jù)，證明了觀點(diǎn),題型一、概括事實(shí)論據(jù)（同記敘文）,事實(shí)：人+故事梗概（怎么做+結(jié)果怎么樣） 道理：直接引用名言警句,三、論證方法題,題型一、辨識(shí)論證方法 題型二、辨識(shí)論證方法并分析其作

3、用,三、論證方法及其作用,1舉例論證：用事例，具體、有力地論證了論點(diǎn) 2比喻論證：生動(dòng)形象（深入淺出、通俗形象）地論證了論點(diǎn) 3對(duì)比論證：通過(guò)正反對(duì)比，突出論證了論點(diǎn)（使說(shuō)理更有力度，給人深刻印象。） 4道理論證（引用）：引用名言警句加以論證，使論證具有權(quán)威性、更充分、有說(shuō)服力。,練一練：古語(yǔ)說(shuō)：“天下之事，必作于細(xì)?！笨茖W(xué)研究尤需如此。沒(méi)有精細(xì)、嚴(yán)格的科學(xué)精神，就不能取得任何科學(xué)成就。德國(guó)化學(xué)家維勒研究一種鋁礦石，漫不經(jīng)心，自然無(wú)緣與釩結(jié)識(shí)；瑞典化學(xué)家肖夫斯特姆抓住苗頭不放，精心研究，終于發(fā)現(xiàn)了釩。 指出本段運(yùn)用的論證方法：,道理論證、 對(duì)比論證、 舉例論證,題型一：概括文章論證結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)方

4、式 題型二：簡(jiǎn)述文段論證思路 題型三：說(shuō)說(shuō)文段之間的關(guān)系 題型四：文段（句）之間的順序能否調(diào)換,四、結(jié)構(gòu)題,題型一：概括文章論證結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)方式（總分） 題型二：簡(jiǎn)述文段論證思路 題型三：說(shuō)說(shuō)文段之間的關(guān)系（并列、遞進(jìn)、總分） 題型四：文段（句）之間的順序能否調(diào)換（內(nèi)在邏輯、上下文對(duì)應(yīng)關(guān)系、過(guò)渡）,四、結(jié)構(gòu)題,（五）語(yǔ)言題,考查論證語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性,議論文語(yǔ)言特點(diǎn)： 準(zhǔn)確、嚴(yán)密 （鮮明、生動(dòng)）,題型：詞句的理解與賞析（同記敘文）,議論文閱讀,一、論點(diǎn)題,二、論據(jù)題,三、論證題,四、結(jié)構(gòu)題,五、語(yǔ)言題,科學(xué)不怕挑戰(zhàn)沈致遠(yuǎn),挑戰(zhàn)是針鋒相對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)。“物競(jìng)天擇，適者生存”，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，生物不會(huì)進(jìn)化，至今地球上

5、就只有原始生物。 科學(xué)發(fā)展史是不斷接受挑戰(zhàn)的歷史。 量子力學(xué)理論剛提出時(shí)，由于它的基本概念與傳統(tǒng)觀念根本不同，有些科學(xué)家一時(shí)難以接受。愛因斯坦反對(duì)量子力學(xué)的幾率解釋，說(shuō):“我不相信上帝在擲骰(tu)子。”他還多次提出“理想實(shí)驗(yàn)”進(jìn)行挑戰(zhàn)。玻爾是量子力學(xué)的創(chuàng)始人之一，他奮起應(yīng)戰(zhàn)，據(jù)理反駁。愛因斯坦屢敗屢戰(zhàn)，苦思冥想出一個(gè)特別刁鉆的“理想實(shí)驗(yàn)”。玻爾徹夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然開朗，利用相對(duì)論以其人之道還治其人之身。但愛因斯坦仍然固執(zhí)己見，以至另一位科學(xué)家厄倫費(fèi)斯特都忍不住說(shuō):“愛因斯坦，你真不像話!你簡(jiǎn)直在批判你自己的相對(duì)論了?！睈垡蛩固固魬?zhàn)量子力學(xué)，雖敗猶榮，他提出的“理想實(shí)驗(yàn)”，促

6、進(jìn)了量子力學(xué)的發(fā)展，還對(duì)量子密碼、量子計(jì)算機(jī)等新技術(shù)起到了催生作用。,中考真題,進(jìn)化論從誕生之日起就被挑戰(zhàn)，從未停止過(guò)。創(chuàng)世說(shuō)從信仰出發(fā)頻頻發(fā)難，甚至采用行政手段禁止進(jìn)化論的傳播。結(jié)果怎樣呢？進(jìn)化論身經(jīng)百戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，而創(chuàng)世說(shuō)卻破綻百出，只好以百萬(wàn)元大獎(jiǎng)向科學(xué)家頻送秋波求援。 科學(xué)不怕挑戰(zhàn)，怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)。 至今為止，仍不斷有人為躲避挑戰(zhàn)而打出“科學(xué)”旗號(hào)，把它當(dāng)作擋箭牌。其實(shí)，這些人趁早收旗為好，否則，等到發(fā)現(xiàn)擋箭牌其實(shí)是箭靶子時(shí)，悔之晚矣。 大浪淘沙，沙不除金不現(xiàn)。直面挑戰(zhàn)，意在求真求是。 5本文的中心論點(diǎn)是什么? (4分) 6第段運(yùn)用了事例來(lái)論證，請(qǐng)分別概括這兩個(gè)事例的內(nèi)容。 (4分) 7第段中兩個(gè)句子的順序能否顛倒?為什么? (4分) 8第段中科學(xué)一詞為什么加上引號(hào)? (2分) 9說(shuō)說(shuō)畫線句子在文中的表達(dá)作用。 (3分),5本文的中心論點(diǎn)是什么？ (4分),科學(xué)不怕挑戰(zhàn)（或“科學(xué)不怕挑戰(zhàn)，怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)）,6第段運(yùn)用了事例來(lái)論證，請(qǐng)分別概括這兩個(gè)事例的內(nèi)容。 (4分),第段：量子力學(xué)接受愛因斯坦的挑戰(zhàn)，促進(jìn)了自身的發(fā)展（2分）； 第段：進(jìn)化論接受創(chuàng)世說(shuō)的頻頻挑戰(zhàn)（發(fā)難），證明了自身的科學(xué)（2分）。,7第段申兩個(gè)句子的順序能否顛倒?為什么? (4分),不能顛倒（1分）。這句話有承上啟下的作用（1分），前句承上，對(duì)應(yīng)段內(nèi)容（1分），后句啟下，對(duì)應(yīng)段內(nèi)容（1分）。,9說(shuō)說(shuō)畫