五年級下冊數(shù)學集體備課總結(jié)_第1頁
五年級下冊數(shù)學集體備課總結(jié)_第2頁
五年級下冊數(shù)學集體備課總結(jié)_第3頁
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1、五年級數(shù)學集體備課總結(jié)(2013-2014學年下學期)新課程特別強調(diào)教師要有合作精神,集體備課讓教師,發(fā)揮集體的智慧,以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,幫助教師加深對教材的理解,拓展教學思路,本學期我們開展了每周一次的集體備課活動,在數(shù)學集體備課中,我是一個組織者,又是一個參與者?,F(xiàn)將這個學期的數(shù)學集體備課做一個階段總結(jié)。這個學期的集體備課開學初上就開展了第一次活動,在第一次的活動中,我們強調(diào)了集體備課的重要性,集體備課的目的,集體備課的計劃,展開了討論,比如學案的流程,學案的格式,集體備課的時間,每個人承擔的任務,如何合理使用集體備課的教材??傮w有如下幾點。一、制定制度 進行操作1固定時間、

2、人員:以年級組為單位,固定每周一次,星期二下午三節(jié)課后,在各自辦公室進行網(wǎng)絡集體備課,備課組長做好記錄。2安排人員整理,確定了每位老師備課的內(nèi)容,以及上交時間。負責人進行初審。3固定各次備課內(nèi)容:為了減少盲目性,開學初,我組就組織一次全科性集體備課,主要討論本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容、教學時間的調(diào)配等宏觀性的問題,再根據(jù)教材編排體系,制定好集體備課計劃。根據(jù)計劃制定年級備課計劃,安排好備課內(nèi)容和主備人,讓每個教師都心中有數(shù)。這樣,每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時,我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等,組員有備而來,發(fā)言踴躍,都自覺

3、把個體納入到群體中去,集思廣益,個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。4結(jié)合本班實際修改:各教師拿到學案后,必須根據(jù)本班具體情況,對學案進行修改補充,甚至再創(chuàng)造,力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。5及時反饋改進:人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗,總結(jié)教訓,我們要求老師一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時首先討論交流上周教后感。二、重視理論聯(lián)系實際 備課為課堂服務提高集體備課的實效,目的在于提高教師的專業(yè)水平,把“教科研為提高教學質(zhì)量服務”的工作落到實處。理論聯(lián)系實際,我們不僅停在紙上,我們在集體備課中還進行了自已的得意教學片段回顧,在集體備課中展現(xiàn)自已的特色,每個數(shù)學老師都通過集體備課進行了一年級課的同課異構(gòu),這樣不但提高集體備課的質(zhì)量,又提升了老師的水平。上完課后,老師們進行了熱烈的討論,充分肯定了這兩節(jié)課的優(yōu)點,同時提出了意見。從這節(jié)課來看,集體備課是有質(zhì)量的,集合了大家的智慧,同時也展現(xiàn)了個人的特色。三、在集體備課中老師成長了 通過一個學期的集體備課,老師們認真鉆研教材,自已先獨立編寫學案,然后大家一起審核,老師們你一言,我一語,互相交流,積極討論,在爭議中成長了,有了收獲,然后帶到課堂去,自已再進行加工。通過這樣的活動,老師有了更多交流的機會,提供了鍛煉的平臺,在活動中老師們成長了。四、及時總結(jié)反思得到提升這個學期快結(jié)束了,每個參與

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