《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用》實驗教學(xué)大綱(sql2008-18學(xué)時)——1415(二)修訂

1、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用實驗教學(xué)大綱（2014-2015學(xué)年第二學(xué)期修訂）一、 課程名稱：數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用( Theory and Application of Database System） 二、 課程編碼：1021617006三、課程目標(biāo)和基本要求：數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用是計算機相關(guān)專業(yè)的一門重要專業(yè)課。實驗環(huán)境選用Microsoft SQL Server 2008。通過本課程的上機操作，使學(xué)生熟練掌握Microsoft SQL Server 2008環(huán)境中基本系統(tǒng)維護(hù)操作、SQL的命令和操作以及數(shù)據(jù)庫安全、數(shù)據(jù)庫設(shè)計和編程的命令和操作，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)維護(hù)和數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的基本能力。四、課

2、程總學(xué)時： 66 學(xué)時理論：48學(xué)時；實驗： 18學(xué)時五、課程總學(xué)分: 3.5 學(xué)分六、 適用專業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng)、計算機科學(xué)與技術(shù)、計算機科學(xué)與技術(shù)（專升本）、網(wǎng)絡(luò)工程等。七、 實驗項目匯總表：序號實驗編號實驗名稱時數(shù)實驗類別實驗類型實驗要求每組人數(shù)實驗一142116200901數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建、備份和恢復(fù)2專業(yè)驗證必做1實驗二142116200902SQL的數(shù)據(jù)定義和數(shù)據(jù)更新4專業(yè)驗證必做1實驗三142116200903SQL的查詢6專業(yè)綜合必做1實驗四142116200904視圖和數(shù)據(jù)庫安全2專業(yè)綜合必做1實驗五142116200905數(shù)據(jù)庫設(shè)計和編程4專業(yè)綜合必做1八、 大綱內(nèi)容：實驗

3、一 數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建、備份和恢復(fù)實驗?zāi)康暮鸵? 了解SQL Server的數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)機制；2 掌握SQL Server的數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)的方法。 實驗內(nèi)容1數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建在SQL Server Management studio中創(chuàng)建“學(xué)生-課程”數(shù)據(jù)庫SC_學(xué)號（同學(xué)們自己的學(xué)號）2. 數(shù)據(jù)庫的備份恢復(fù)方法1通過執(zhí)行SQL語句恢復(fù)數(shù)據(jù)庫中的表和數(shù)據(jù)，通過把SQL語句保存為.sql文件作備份。1）選中數(shù)據(jù)庫“SC_學(xué)號”，右鍵菜單中選擇“新建查詢”；2）將下面一段SQL語句復(fù)制到該查詢窗口中；CREATE TABLE Student(Sno CHAR(5) PRIMARY KEY,Sname C

4、HAR(20) UNIQUE,Ssex CHAR(2),Sage SMALLINT,Sdept CHAR(20),);CREATE TABLE Course(Cno CHAR(5) PRIMARY KEY,Cname CHAR(20),Cpno CHAR(2),Ccredit SMALLINT,);CREATE TABLE SC(Sno CHAR(5),Cno CHAR(5),Grade SMALLINT,PRIMARY KEY(Sno,Cno),);INSERT INTO Student(Sno,Sname,Ssex,Sage,Sdept)VALUES(95001,李勇,男,20,CS);I

5、NSERTINTO StudentVALUES(95002,劉晨,女,19,IS);INSERTINTO StudentVALUES(95003,王敏,女,18,MA);INSERTINTO StudentVALUES(95004,張立,男,19,IS);3）執(zhí)行工具欄中的“執(zhí)行”命令。4)單擊“文件”菜單，選擇“另存”將編輯窗口中命令保存在.sql文件中。3. 數(shù)據(jù)庫的備份恢復(fù)方法2備份還原1）、將“學(xué)生-課程”數(shù)據(jù)庫備份到某一存儲器（硬盤、軟盤或U盤）上；在SQL Server Management studio中選中數(shù)據(jù)庫“SC_學(xué)號”，右鍵菜單中選擇“任務(wù)”“備份”。2）、在實驗機器上

6、，在SQL Server Management studio中將的“學(xué)生-課程”數(shù)據(jù)庫刪除；3）、將某一存儲器（硬盤、軟盤或U盤）上的該數(shù)據(jù)庫備份恢復(fù)到實驗機器上。在SQL Server Management studio中選中數(shù)據(jù)庫文件夾，右鍵菜單中選擇“還原數(shù)據(jù)庫”，注意，目標(biāo)數(shù)據(jù)庫必須與備份的數(shù)據(jù)庫同名，還原的源選“源設(shè)備”，然后指定文件夾和備份文件。4. 數(shù)據(jù)庫的備份恢復(fù)方法3分離附加1）將“學(xué)生-課程”數(shù)據(jù)庫分離；在SQL Server Management studio中選中數(shù)據(jù)庫“SC_學(xué)號”，右鍵菜單中選擇“任務(wù)”“分離”。2）將數(shù)據(jù)文件（SC-學(xué)號.mdf）和日志文件（sc-

7、學(xué)號.ldf）復(fù)制到目的位置（硬盤、軟盤或U盤）；如果DBMS安裝在C盤，數(shù)據(jù)文件的默認(rèn)文件夾為c:Program FilesMicrosoft SQL ServerMSSQL.1MSSQLData。3）、在實驗機器上，在SQL Server Management studio中將的“學(xué)生-課程”數(shù)據(jù)庫刪除；4）將要還原的數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)文件（SC-學(xué)號.mdf）和日志文件（sc-學(xué)號.ldf）附加為名為“sc-學(xué)號-2”的數(shù)據(jù)庫。在SQL Server Management studio中選中數(shù)據(jù)庫文件夾，右鍵菜單中選擇“附加”，注意，要附加的數(shù)據(jù)庫中“附加為”可以將數(shù)據(jù)庫改名。 實驗思考題1.

8、上述三種備份還原方法各適用于哪些情況？2.預(yù)習(xí)實驗二，如果實驗二中內(nèi)容1、2和內(nèi)容3、4在實驗室做不完，你準(zhǔn)備采取哪種方法備份數(shù)據(jù)以使下次實驗繼續(xù)進(jìn)行，而不需重頭做？實驗二 SQL的數(shù)據(jù)定義和數(shù)據(jù)更新實驗?zāi)康暮鸵?掌握SQL Server Management Studio中以SQL命令方式和以向?qū)Х绞讲僮鞅砗蛿?shù)據(jù)的操作；2掌握SQL的數(shù)據(jù)定義命令，包括：定義表、刪除表和修改表以及建立索引和刪除索引；3掌握SQL的數(shù)據(jù)更新命令，包括：插入數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)和刪除數(shù)據(jù)。 實驗內(nèi)容1 在SQL Server Management Studio中建立數(shù)據(jù)庫“學(xué)生-課程”數(shù)據(jù)庫MyDb；2 在SQL S

9、erver Management Studio中以SQL命令方式實現(xiàn)以下要求：1）創(chuàng)建表Student、Course和SC，并為每個表定義主鍵約束；Student(Sno，Sname，Ssex，Sage，Sdept)Course (Cno，Cname，Cpno，Ccredit)SC（Sno，Cno，Grade）2） 分別向三個表中插入以下數(shù)據(jù)；表StudentSnoSnameSsexSageSdept95001李勇男20CS95002劉晨女19IS95003王敏女18MA95004張立男19IS表CourseCnoCnameCpnoCcredit1數(shù)據(jù)庫542數(shù)學(xué) 23信息系統(tǒng)144操作系統(tǒng)6

10、35數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)746數(shù)據(jù)處理27C語言64表SCSnoCnoGrade95001192950012859500138895002290950023803）修改數(shù)據(jù)；將表Student中所有學(xué)生的年齡加2歲。將表SC中所有學(xué)生的成績降低10%。4）刪除數(shù)據(jù)；將表Student中Sno為95004的學(xué)生信息刪除。3 SQL Server Management Studio中建立數(shù)據(jù)庫“圖書讀者”數(shù)據(jù)庫；4 SQL Server Management Studio中以向?qū)Х绞綄崿F(xiàn)以下要求：1）創(chuàng)建表圖書、讀者和借閱，并為每個表定義主鍵約束；圖書(書號，類別，出版社，作者，書名，定價，出版數(shù)量)讀者 (

11、讀者編號，姓名，單位，性別，電話)借閱（書號，讀者編號，借閱日期）2）定義借閱表與圖書表之間以及借閱表與讀者表之間的鍵約束；3） 分別向每個表中插入至少5行模擬數(shù)據(jù)；4） 修改借閱表，增加“歸還日期”字段；5） 修改借閱表主鍵；實驗思考題在完成要求4的過程中，分別向圖書表、讀者表和借閱表中插入數(shù)據(jù)時，可以隨意向任何一張表中添加數(shù)據(jù)嗎？請分析并解釋其中的原因。實驗三 SQL的查詢實驗?zāi)康暮鸵? 掌握SQL Server Management Studio中SQL查詢操作；2 掌握SQL的單表查詢命令3 掌握SQL的連接查詢操作4 掌握SQL的嵌套查詢操作5 掌握SQL的集合查詢操作實驗內(nèi)容1、

12、 對學(xué)生-課程數(shù)據(jù)庫，應(yīng)用SQL語句實現(xiàn)以下查詢要求：1) 查詢數(shù)學(xué)系學(xué)生的學(xué)號和姓名；2) 查詢選修了課程的學(xué)生學(xué)號；3) 查詢選修了1號課程的學(xué)生學(xué)號和成績，并要求結(jié)果按成績降序排列，如果成績相同，則按學(xué)號升序排列；4) 查詢選修了1號課程且成績在8090分之間的學(xué)生學(xué)號和成績，并將成績乘以系數(shù)0.8輸出；5) 查詢數(shù)學(xué)系或計算機系姓張的學(xué)生的信息；6) 查詢?nèi)鄙倭顺煽兊膶W(xué)生的學(xué)號和課程號；7) 查詢每個學(xué)生的情況以及他（她）所選的課程；8) 查詢學(xué)生的學(xué)號、姓名、選修的課程名稱及成績；9) 查詢選修了“數(shù)據(jù)庫”課程且成績在90分以上的學(xué)生學(xué)號、姓名和成績；10) 查詢每門課程的間接先行課

13、的課程名稱；2對學(xué)生-課程數(shù)據(jù)庫，應(yīng)用嵌套查詢實現(xiàn)以下查詢要求：（1） 查詢選修了“高等數(shù)學(xué)”的學(xué)生學(xué)號和姓名；（2） 查詢“高等數(shù)學(xué)”的成績高于張三的學(xué)生學(xué)號和成績；（3） 查詢其他系中年齡小于計算機系年齡最大者的學(xué)生；（4） 查詢其他系中比計算機系學(xué)生年齡都小的學(xué)生；（5） 查詢選修了“信息系統(tǒng)”課程的學(xué)生姓名；（6） 查詢沒有選修“信息系統(tǒng)”課程的學(xué)生姓名；（7） 查詢選修了全部課程的學(xué)生姓名；（8） 查詢至少選修了學(xué)號為“95002”的學(xué)生所選修的全部課程的學(xué)生學(xué)號和姓名；3對圖書讀者數(shù)據(jù)庫，應(yīng)用SQL語句實現(xiàn)以下查詢要求：（1） 查詢計算機類和機械工業(yè)出版社出版的圖書。（2） 查詢“

14、機械工業(yè)出版社”出版的各類圖書的平均定價，用GROUP BY 表示（3） 查找這樣的圖書類別：要求類別中最高的圖書定價不低于全部按類別分組的圖書平均定價的2倍；（4） 列出計算機類圖書的書號、名稱及價格，最后給出總冊數(shù)和總價格；（提示：可以使用Compute子句最簡便地實現(xiàn)）（5） 列出各出版社計算機類圖書的具體書號、名稱、價格和銷售數(shù)量，并求出各出版社這類書的平均價格和銷售總量。（提示：可以使用Compute by子句最簡便地實現(xiàn)）6 創(chuàng)建教材P127習(xí)題4中的SPJ數(shù)據(jù)庫，在其中定義S、P、J、和SPJ表，并插入模擬數(shù)據(jù)，寫出SQL命令實現(xiàn)習(xí)題4和習(xí)題5。實驗思考題對上述查詢要求的實現(xiàn)進(jìn)行

15、總結(jié)，并對單表查詢、連接查詢、嵌套查詢以及集合查詢進(jìn)行比較。實驗四、視圖和數(shù)據(jù)庫安全實驗?zāi)康暮鸵? 理解SQL的視圖以及與基本表的區(qū)別；2 掌握SQL視圖的定義、查詢、更新。3、掌握SQL Server中有關(guān)用戶、權(quán)限的管理方法。4、掌握SQL語言的控制功能5、加深對數(shù)據(jù)庫安全性的理解實驗內(nèi)容一對學(xué)生數(shù)據(jù)庫，應(yīng)用SQL語句實現(xiàn)以下要求：1）、建立男學(xué)生的視圖（Male_Student），屬性包括學(xué)號、姓名、選修課程名和成績。2）、在男學(xué)生視圖中查詢平均成績大于80分的學(xué)生學(xué)號與姓名。3）、對男學(xué)生視圖的數(shù)據(jù)進(jìn)行修改。將“95001”學(xué)號的學(xué)生姓名改為“李詠”；將“95001”學(xué)生選修“數(shù)據(jù)庫

16、”的成績改為“95”；4）統(tǒng)計每個學(xué)生有成績的課程門數(shù)、平均成績。二對圖書讀者數(shù)據(jù)庫，應(yīng)用SQL語句或企業(yè)管理器實現(xiàn)以下要求：1）、建立讀者借閱視圖（READER_BOOKS），屬性包括讀者編號、讀者姓名、所借書號、書名、類別、出版社、借閱日期、歸還日期）；2） 、在該視圖中查詢張三讀者所借閱的全部書籍的書名、類別以及借閱日期和歸還日期； 3）、統(tǒng)計每個讀者各類別書籍的借閱總數(shù)。三. 兩個同學(xué)（分別稱為同學(xué)甲和同學(xué)乙）合作,完成下述實驗要求。（一）同學(xué)甲的計算機作為SQL Server數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，同學(xué)乙的機器作為客戶端，需要訪問該服務(wù)器上的數(shù)據(jù)庫“mydb_同學(xué)甲學(xué)號”中的數(shù)據(jù)。1同學(xué)甲在自

17、己的計算機（即服務(wù)器）上為同學(xué)乙的計算機新建一個登錄，訪問服務(wù)器上的數(shù)據(jù)庫“mydb_同學(xué)甲學(xué)號”：1）同學(xué)甲在自己的計算機（即服務(wù)器）上啟動MS SQL SERVER MANAGEMENT STUDIO，以Winiodows身份驗證的方式連接到SQL Server引擎；2）在“安全性”中創(chuàng)建一個登錄，登錄名為：“L_同學(xué)乙學(xué)號”，并設(shè)置密碼，默認(rèn)連接的數(shù)據(jù)庫是同學(xué)甲在實驗二創(chuàng)建的“Mydb_同學(xué)甲學(xué)號”；2同學(xué)甲在自己的計算機（即服務(wù)器）上對數(shù)據(jù)庫“mydb_同學(xué)甲學(xué)號”新建一個用戶為同學(xué)乙：1）同學(xué)甲在自己的計算機（即服務(wù)器）上展開“數(shù)據(jù)庫”中“Mydb_學(xué)號”數(shù)據(jù)庫，新建一數(shù)據(jù)庫用戶，登

18、錄名為“L_同學(xué)乙學(xué)號”，用戶名為“L_同學(xué)乙學(xué)號”；3同學(xué)乙在自己的計算機（即客戶端）上以“SQL Server身份驗證”方式登錄服務(wù)器（即同學(xué)甲計算機），用戶名為“L_同學(xué)乙學(xué)號” ，并執(zhí)行對服務(wù)器（即同學(xué)甲計算機）中數(shù)據(jù)的查詢和插入操作：1）同學(xué)乙在自己的計算機（即客戶端）上選擇“連接網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器”，找到同學(xué)甲計算機名，以“SQL Server身份驗證”方式連接到服務(wù)器，登錄名和密碼分別是“L_同學(xué)乙學(xué)號”和密碼；2）連接服務(wù)器成功后，展開該服務(wù)器中的數(shù)據(jù)庫文件夾，打開數(shù)據(jù)庫“Mydb_同學(xué)甲學(xué)號”；3）新建查詢，執(zhí)行如下SQL語句，觀察并記錄執(zhí)行結(jié)果；（A） select * from

19、Student；（B） Insert into StudentValues （95099，李勇，男，20，計算機系）；4同學(xué)甲在自己的計算機（即服務(wù)器）上對同學(xué)乙用戶進(jìn)行授權(quán)，使其具有對數(shù)據(jù)庫“Mydb_同學(xué)甲學(xué)號”中的表student進(jìn)行查詢的權(quán)限：1）同學(xué)甲在自己的計算機（即服務(wù)器）上展開“數(shù)據(jù)庫”中“Mydb_學(xué)號”數(shù)據(jù)庫，新建查詢，進(jìn)行對同學(xué)乙的授權(quán)，使其具有對數(shù)據(jù)庫“Mydb_同學(xué)甲學(xué)號”中的表student進(jìn)行查詢的權(quán)限；5同學(xué)乙在自己的計算機（即客戶端）重新登錄，執(zhí)行3中的操作，觀察并記錄執(zhí)行結(jié)果；6同學(xué)甲在自己的計算機（即服務(wù)器）上對同學(xué)乙用戶進(jìn)行再次授權(quán)，使其具有對數(shù)據(jù)庫“M

20、ydb_同學(xué)甲學(xué)號”中的表student進(jìn)行插入的權(quán)限；7同學(xué)乙在自己的計算機（即客戶端）重新登錄，再次執(zhí)行3中的操作，觀察并記錄執(zhí)行結(jié)果；8同學(xué)甲在自己的計算機（即服務(wù)器）上對同學(xué)乙用戶的查詢權(quán)限進(jìn)行撤銷（即回收權(quán)限），使其不再具有對數(shù)據(jù)庫“Mydb_同學(xué)甲學(xué)號”中的表student進(jìn)行查詢的權(quán)限；9同學(xué)乙在自己的計算機（即客戶端）重新登錄，再次執(zhí)行3中的操作，觀察并記錄執(zhí)行結(jié)果。（二）兩同學(xué)角色互換，即同學(xué)乙的計算機作為SQL Server數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，同學(xué)甲的機器作為客戶端，需要訪問該服務(wù)器上的數(shù)據(jù)庫“mydb_同學(xué)乙學(xué)號”中的數(shù)據(jù)。重復(fù)上述（一）的實驗內(nèi)容。 實驗思考題1通過以上實驗深入理解視圖概念，請總結(jié)使用視圖的好處？2對視圖的數(shù)據(jù)都可以更新嗎？為什么？3針對實驗內(nèi)容三，如果想要授予客戶端用戶“L_學(xué)號”對student表中姓名的修改權(quán)限，并回收其插入權(quán)限，應(yīng)該如何操作？實驗五 數(shù)