揠苗助長(zhǎng)ppt幻燈片.ppt

1、看圖猜成語(yǔ),制作人：高青青,1,掩耳盜鈴,2,盲人摸象,3,畫龍點(diǎn)睛,4,寓言,“寓”是寄托的意思?！把浴笔窃挘扔鞴适?，寓言就是以比喻的手法講一個(gè)有趣的故事，用來(lái)說(shuō)明一個(gè)深刻的道理，使人受到教育和啟發(fā)。,“則”是量詞，二則就是兩篇的意思。,則,9、寓言二則,5,揠苗助長(zhǎng),ya,6,1正確認(rèn)讀本課要求會(huì)認(rèn)的4個(gè)生字，掌握4個(gè) 會(huì)寫的字。 2借助注釋和工具書，讀懂文言文。體會(huì)文言 文語(yǔ)言的特點(diǎn)，感受文言文朗讀的節(jié)奏美， 并在理解的基礎(chǔ)上背誦課文。 3能理解寓言意思。初步掌握的學(xué)習(xí)文言文的 基本方法。,學(xué)習(xí)目標(biāo),7,孟子（約前372前289），名軻，字子輿，鄒（今山東鄒縣）人。約生于周烈王四年，約

2、卒于周赧王二十六年。著作有孟子。被認(rèn)為孔子的學(xué)說(shuō)的繼承者，有“亞圣”之稱。,8,本文是選自孟子公孫丑上中的一則寓言。孟子是儒家經(jīng)典之一。戰(zhàn)國(guó)時(shí)孟子及其弟子萬(wàn)章等著，現(xiàn)存七篇。書中記載了孟子及其弟子的政治、教育、哲學(xué)、倫理等思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng)，是研究孟子及思孟學(xué)派的主要材料。南宋朱熹將孟子和論語(yǔ)大學(xué)中庸合稱為“四書”。,解題,9,閔 揠 趨 槁 矣,mn,y,q,go,y,10,學(xué)習(xí)文言文的重要方法： 1、標(biāo)注停頓 2、結(jié)合注釋理解意思 3、用換一換的方法疏通,句意,11,揠苗助長(zhǎng),宋人有閔其苗之不長(zhǎng)而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長(zhǎng)矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。,12,揠苗助

3、長(zhǎng),宋人/有/閔其苗之不長(zhǎng)/而/揠之者，芒芒然/歸，謂其人/曰：“今日病矣！予/助苗長(zhǎng)/矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。,13,閔：通“憫”，憂慮的意思。 揠：拔的意思。 芒芒然：然 的樣子。疲勞倦怠的樣子。 謂：告訴。 ?。浩＞耄蹓?。 予：文言人稱代詞，我的意思。趨：趕去。 槁：枯干。,注釋：,14,譯文：,宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫擔(dān)憂他的禾苗長(zhǎng)不高，就把禾苗往上拔，他疲憊不堪地回到家，對(duì)家里人說(shuō)：“今天累壞了，我?guī)椭堂玳L(zhǎng)高了！”他的孩子跑到地里一看，禾苗已經(jīng)干枯了。,15,對(duì)這個(gè)種田人，我想說(shuō),討論一下：,16,送給農(nóng)夫,17,帶著理解細(xì)細(xì)品讀，說(shuō)說(shuō)你從中明白了一個(gè)什么樣的道理？,我們要按客觀規(guī)律辦事，違反了事物的發(fā)展規(guī)律、急于求成，反而會(huì)誤了大事。欲速則不達(dá)！,合作探究：,18,我們身邊有類似與“揠苗助長(zhǎng)”的人和事嗎？,1、 小明說(shuō)：“我爸爸，天天要我做一大堆課外習(xí)題，恨不得要我從現(xiàn)在的六十幾分一下子考到100分！” 2、 小芳每天回家都要彈鋼琴，一彈就是幾個(gè)小時(shí)，而且都是很難的曲子，如果彈不好媽媽還要發(fā)火，恨不得要她一下子就成為鋼琴家。,19,快樂(lè)作業(yè),1.我會(huì)說(shuō)，我能把這個(gè)故事講給家長(zhǎng)或其他小朋友聽(tīng)。 2.我想讀，讀一讀下面這些成