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1、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn),1,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),思考問題,1.魏格納為什么要觀察世界地圖？ 2.魏格納的假想是什么？ 3.”大陸漂移”是什么意思？ 4.魏格納發(fā)現(xiàn)了一個怎樣的重要證據(jù)證明他的假想是正確的？,2,思考問題,1.魏格納為什么要觀察世界地圖？ 2.魏格納在觀察世界地圖時發(fā)現(xiàn)了什么？ 3.魏格納的假想是什么？ 4、魏格納有了想法后又做了什么？ 5.”大陸漂移”是什么意思？ 6.魏格納發(fā)現(xiàn)了一個怎樣的重要證據(jù)證明他的假想是正確的？,3,句子一,魏格納性格豪放，天性好動，在靜謐舒適的病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。,4,句子二,突然，他的手指慢了下來，停在地圖上

2、南美洲上巴西的一塊突出的部分，眼睛卻盯住非洲西海岸成直角凹進(jìn)的幾內(nèi)亞灣。瞧！這兩個地方的形狀竟是這般不可思議的吻合！,5,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),6,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),句子三,于是，這位年輕人的腦海里形成了一個嶄新的奇想：在太古時代，地球上所有的陸地都是連在一起的，后來因為不斷漂移，才分成今天的各個大陸，它們的海岸線才會驚人的吻合。,7,句子四,他開始在各大洲之間的聯(lián)系和對比中進(jìn)行考察，在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)。,8,句子五,一種叫中龍的爬行動物，既見于巴西東部，也見于非洲西南部，顯然，這些動物當(dāng)時生活在同一塊大陸上，否則，即使是插上翅膀也難以飛渡重洋。,9,啟示,魏格納的重大發(fā)現(xiàn)靠的是：仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、反復(fù)論證。,10,作業(yè),1.完成第八課

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