



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、幼兒園教育筆記推薦話少的豆豆 幼兒觀察記錄:話少的豆豆 觀察內(nèi)容:豆豆一日在園語言交流情況 觀察時間:xx xx xx 觀察地點(diǎn):小三班活動室 觀察對象:豆豆 觀察目標(biāo):了解豆豆沉默的現(xiàn)狀及原因 觀察描述: 豆豆是個較內(nèi)向的女孩,入園兩周以來情緒逐步穩(wěn)定,上幼兒園不哭不鬧,但是在園時很少幾乎聽不到她的話語聲。老師主動問她話時也都以點(diǎn)頭、搖頭或沉默為主,與同伴之間交流就更少了。而據(jù)她媽媽而言,該幼兒在家話挺多的,近來還會說關(guān)于幼兒園的事情。以下是該幼兒一日在園發(fā)生語言交流的片段記錄。 觀察一:上午9點(diǎn)幼兒從戶外回到班級教室內(nèi),教師組織每一組幼兒輪流去廁所小便,如廁后喝水。教師走到豆豆他們的葡萄組
2、便說:“先去小便,然后再去喝水吧!”文文對著教師直搖頭說:“我不要小便”,我說:“那就去喝水?!倍苟箍吹胶笠矊ξ艺f:“ _小便”,我也說:“那就去喝水。”她點(diǎn)點(diǎn)頭去喝水了。 觀察二:上午10點(diǎn)以后,幼兒開始玩橡皮泥游戲。教師在給每個孩子拿抽屜里的橡皮泥,當(dāng)教師眼睛看到豆豆時,發(fā)現(xiàn)她一直看著教師這邊,并說:“我有橡皮泥?!苯處燑c(diǎn)點(diǎn)頭讓她過來拿橡皮泥,她立即跑過來拿著泥又跑回座位玩起來了。大約十分鐘后,同組的兩個男孩子交流起來,坐在豆豆對面的文文也高興地與男孩們展示自己的作品。而豆豆一直用手按壓橡皮泥,并不時地看看男孩,看看女孩,對于他們的交流很關(guān)注,但沒有參與。游戲結(jié)束時,教師走到他們組前問:“
3、你們在做什么?”文文說:“小人”,男孩說:“餃子”、“餅干”。教師看著豆豆又說:“你在做什么?”她說:“大象”。 觀察三:中午吃飯時,同組的男孩想奶奶不肯吃飯,教師坐在一旁勸他吃飯,男孩說:“我不想吃這個”。一旁的文文接上話:“我喜歡吃,全部都要吃完的?!边@時,豆豆也接著說:“我喜歡吃這個,我奶奶也燒的這個?!苯處熃又f道:“今天還有絲瓜湯哦,你也喜歡喝吧?”她高興地點(diǎn)頭,繼續(xù)吃飯了。 分析反思: 從豆豆在園一日語言交流情況來看,豆豆與同伴或與教師的交流都是比較被動的,大都是一問一答式,但是對于同伴及教師的問題及交流內(nèi)容理解并有自己的想法。如:別的幼兒在做餃子、餅干,她說她在做大象。她并沒有人云亦云,有自己的想法和理解。在三次觀察中豆豆主動交流的語言發(fā)生過兩次,一次是需要表達(dá)自己的需求與教師所說不同時,她主動地說出了“我不要小便?!钡诙问窃诼牭酵榈慕涣髟掝}引起她的關(guān)注,于是她便參與到交談中。這兩次主動地交流雖然話語并不多,但說明豆豆能夠表達(dá)自己的需求,并對自己感興趣的話題能參與其中。這些表現(xiàn)相對于小班幼兒的語言發(fā)展的正常水平,但在與他人打招呼、積極呼應(yīng)他人問話方面有所欠缺。 解決策略: 指南中提到幼兒語言的發(fā)展是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,所以針對豆豆情況,教師日常要多創(chuàng)造與其交談的機(jī)會,多鼓勵豆豆與教師、與同伴一起玩耍、交談,相互講述見聞趣事等等。同時,也要尊
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 實(shí)時光譜監(jiān)測-洞察及研究
- 青年期白內(nèi)障護(hù)理課件
- 先天性小眼球個案護(hù)理
- 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的教學(xué)方案
- 沃爾曼病的健康宣教
- 河南省鄭州市八校2025年高二物理第二學(xué)期期末考試試題含解析
- 選煤工藝產(chǎn)塵特性分析及優(yōu)化研究
- 銷售知識智能匹配-洞察及研究
- 企業(yè)財(cái)務(wù)管理規(guī)范與檔案管理
- 肱骨骨髓炎的護(hù)理查房
- 成人重癥患者顱內(nèi)壓增高防控護(hù)理專家共識
- 2025至2030中國家用血壓計(jì)行業(yè)發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報告
- 吉林省長春市2023?2024學(xué)年高二下冊期末考試數(shù)學(xué)科試卷附解析
- 主管護(hù)師《相關(guān)專業(yè)知識》考試真題及答案(2025年)
- 綠化所倉庫管理制度
- 聘請美容學(xué)徒合同協(xié)議
- 2025年全國保密教育線上培訓(xùn)考試試題庫(含答案)含答案詳解
- 2025年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考一模英語試卷(含答案)
- 機(jī)場旅客醫(yī)療救援應(yīng)急預(yù)案
- 非計(jì)劃再次手術(shù)知識培訓(xùn)
- 預(yù)防物料呆滯管理制度
評論
0/150
提交評論