火燒云教學(xué)設(shè)計(jì)

1、自主課堂教學(xué)設(shè)計(jì)參賽作品火燒云教學(xué)設(shè)計(jì)合陽縣城關(guān)鎮(zhèn)東街小學(xué) 王 娟一、教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)：1、教學(xué)目標(biāo)(1)、理解課文內(nèi)容，感受晚霞的美麗景色，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)想象能力。(2)、學(xué)習(xí)作者抓住火燒云顏色和形狀的變化進(jìn)行觀察的方法。(3)、學(xué)習(xí)積累好詞佳句，背誦46自然段。2、教學(xué)重、難點(diǎn)通過語言文字的學(xué)習(xí)，了解火燒云顏色和形狀的變化。學(xué)習(xí)作者抓住火燒云顏色和形狀的變化進(jìn)行觀察的方法。二、預(yù)學(xué)題設(shè)計(jì)：1、自由朗讀課文，找出你認(rèn)為最難讀的生字新詞，分小組交流解決。2、細(xì)讀思考：文章的哪些段落寫了“火燒云”的顏色，哪些段落寫了“火燒云”的形狀？3、用自己喜歡的方式，讀你喜歡的段落，把讓你感受最

2、深的地方劃出來，并在旁邊標(biāo)記上讓你感動(dòng)的原因。4、展開想象，說說“火燒云”還會(huì)有哪些顏色和形狀，畫到卡片上。 三、預(yù)學(xué)題設(shè)計(jì)意圖：第一題設(shè)計(jì)：放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，疏通字詞。 第二題設(shè)計(jì)：教給學(xué)生讀書的方法，讓學(xué)生在閱讀中理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)。第三題設(shè)計(jì)：充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，創(chuàng)設(shè)寬松民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲。第三題設(shè)計(jì)：手、腦并用發(fā)揮想象力，想象火燒云的奇異景象，使“火燒云”更加生動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 語文教學(xué)是要以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹鳎岢珜W(xué)生用自主合作等學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。我以學(xué)生為主體，積極使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要手段，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中思考，自讀自悟，合作探究學(xué)懂文章。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)興趣，鼓勵(lì)創(chuàng)新，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能夠通過主動(dòng)的學(xué)習(xí)獲取知識(shí)，運(yùn)用豐富的想象擴(kuò)展知識(shí)。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文課程必須把握學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我們深刻的體會(huì)到語文課堂中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是多么的重要。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，應(yīng)是我們重要的努力方向?；馃剖瞧⑽模髡咭载S