組織行為學(xué)網(wǎng)上作業(yè)和考試說明

1、 組織行為學(xué)作業(yè)及考試說明1、 登錄網(wǎng)站及操作說明 組織行為學(xué)為網(wǎng)上作業(yè)和網(wǎng)上開卷考試，登錄中央電大形成性測評系統(tǒng)（/FES3/Default.aspx）,選擇“學(xué)號”方式登錄，密碼為你的8位生日，例如19900221。登錄進去后選擇左邊，選擇中間的“我要選課”按鈕，打開選課頁面如下在“課程”后面的輸入框里輸入“組織行為學(xué)”，點擊“查詢”按鈕。出現(xiàn)下面的選課單子在課程前面的方框里點擊選中，出現(xiàn)對號，點擊“增加”按鈕，完成選課。點擊確定后，選擇左側(cè)出現(xiàn)任務(wù)列表點擊組織行為學(xué)后面的“任務(wù)列表”,出現(xiàn)作業(yè)的列表，可以看到一共6個任務(wù)，都要在時間結(jié)束前完成

2、，過期不予處理。如果沒有沒有作業(yè)成績，這門課程將不及格，下學(xué)期要補考，還要再次完成這樣的作業(yè)！點擊后面的開始作業(yè)，進入作業(yè)頁面，按要求完成作業(yè)，后點擊“交卷”，完成本次作業(yè)，其他各次的作業(yè)操作類似。注意：1、做題時候，如需附帶“附件”，點擊“粘貼附件”按鈕，如下圖。點擊“Upload”，如圖出現(xiàn)上傳文件對話框，選擇你要上傳的文件，點擊對話框右下“打開”按鈕上傳文件，等上傳進度完成，點擊確定，完成上傳文件。2、 如果你在20分鐘內(nèi)沒有做題，或者做了一些題沒有提交，系統(tǒng)會出現(xiàn)提示對話框，提示保存。建議先看題，然后整理答案，一次性完成某次作業(yè)。3、 第五次任務(wù)有6種題型，做完一種后點擊“保存”，選擇

3、另一種題型繼續(xù)做，全部做完時點擊“交卷”。二、考核方式 本次改革采用形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的方式。形成性考核成績占課程總成績的60%，終結(jié)性考核占課程總成績的40%。形成性考核由五次大的形考任務(wù)和平時課堂問答與討論構(gòu)成，其中形考任務(wù)占總成績的50%，平時課堂問答與討論占總成績的10%。 三、形成性考核 中央電大規(guī)定形成性考核所涉及的基本教學(xué)內(nèi)容、題目的基本要求和框架，教學(xué)點教師在布置任務(wù)時可根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況適當加以細化、加入一些限制性條件或進一步的要求。形成性考核的設(shè)計要充分考慮教學(xué)活動中的課堂討論的內(nèi)容，形考成績要考慮學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)。 因此形成性考核的成績包括形考任務(wù)任務(wù)和平

4、時學(xué)習(xí)行為考核兩部分，形成性考核成績實行百分制，每次形考任務(wù)為100分，占總成績的10%；前五次任務(wù)涉及課程的核心內(nèi)容即導(dǎo)論、個體行為、激勵、群體行為、領(lǐng)導(dǎo)行為、組織行為等，通過五次任務(wù)掌握課程的主要框架。 第六次考核是教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和平時成績以及在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)情況來給分，主要考查學(xué)生利用現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡(luò)媒體上網(wǎng)瀏覽學(xué)習(xí)資源和通過電子郵箱與論壇開展討論、到學(xué)習(xí)中心聽面授輔導(dǎo)課、及采用傳統(tǒng)的文字媒體看書自學(xué)作筆記等學(xué)習(xí)行為。具體來講，一個學(xué)生在本學(xué)期的平時學(xué)習(xí)行為考核包括至少有8次課堂聽課、到“電大在線”網(wǎng)和省校網(wǎng)站上發(fā)帖不少于8次參加網(wǎng)上答疑討論活動、上網(wǎng)發(fā)郵件數(shù)量不少于5次問答、

5、上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間不少于20學(xué)時、上網(wǎng)瀏覽課程教學(xué)資源不少于22次、自學(xué)不少于35節(jié)內(nèi)容（全書36節(jié)）的筆記，考核學(xué)生自學(xué)、聽課和網(wǎng)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)為100分，占總成績的10%。形成性考核基本要求任務(wù)編號考核內(nèi)容題型最遲提交時間備注第一次第一、二章任務(wù) 第二次小組討論第三章 任務(wù) 第三次第四、五章任務(wù) 第四次課程實踐（社會調(diào)查）任務(wù) 第五次第六章任務(wù) 第六次平時課堂及網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績 教師直接給分 第一次任務(wù)內(nèi)容：具體的題目詳見網(wǎng)上發(fā)布的形考任務(wù)。目的：1、通過案例分析，使學(xué)生正確人本管理和權(quán)變管理的重要性，掌握人性假設(shè)理論。2、通過案例分析，使學(xué)生提高對組織行為學(xué)重要性的認識，掌握編制個性理論。解題提示：1

6、、運用人性假設(shè)理論和人本管理理論、權(quán)變管理思想2、運用個體行為理論注意：要求獨立完成形考任務(wù)。 第二次任務(wù)內(nèi)容：課堂討論案例：北京雪蓮羊絨有限公司小苗是在怎樣的激勵下成長的。具體的內(nèi)容詳見網(wǎng)上發(fā)布的形考任務(wù)。目標：掌握激勵的理論與方法。要求：同學(xué)們先看錄像教材中北京雪蓮羊絨有限公司小苗的成長的案例，并在授課老師的指導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)小組的形式（每組56人）開展討論，然后由小組長綜合本組成員分析的情況代表大家在全班發(fā)言，接著由授課老師講評本案例；最后讓每個參與討論的學(xué)員在小組發(fā)言稿上簽名后交給授課老師，記做形考成績。解題思路：運用組織行為學(xué)激勵理論注意：討論前一定要請同學(xué)們先看錄像教材，或網(wǎng)上的錄像資

7、料 第三次任務(wù)內(nèi)容：具體的題目詳見網(wǎng)上發(fā)布的形考任務(wù)目的：1、通過案例分析，提高學(xué)生能正確運用群體行為理論來分析和解決案例中的實際問題的能力。2、通過案例分析，提高學(xué)生能正確運用領(lǐng)導(dǎo)行為理論來分析和解決案例中的實際問題的能力。解題提示：1、運用群體行為理論2、運用領(lǐng)導(dǎo)理論 第四次任務(wù)內(nèi)容：社會調(diào)查報告目的：學(xué)會運用組織行為學(xué)的基本理論和專業(yè)技術(shù)，去分析企業(yè)或其它社會組織的組織行為學(xué)和開發(fā)的現(xiàn)狀，要求：選擇一個你比較熟悉的企事業(yè)單位，對它的主要領(lǐng)導(dǎo)者進行一次訪問，請圍繞如何成為一名成功的管理者，寫出一個300字至500字的調(diào)查報告。要求說明以下內(nèi)容：1、該企事業(yè)單位的名稱、住址、主要經(jīng)營活動或工

8、作內(nèi)容；2、該企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)班子的現(xiàn)狀及問題；3、重點分析該單位的領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì)和工作作風(fēng)？4、你的收獲是什么？怎樣才能成為一名成功的管理者？注：上述報告可以通過各種途徑收集資料，你可以查閱有關(guān)文獻，咨詢一些專家，也可以到網(wǎng)上搜索一些資料來左證你的觀點。要求注明資料來源。凡資料詳實、來源清楚的至少可以得及格分；凡資料不實，來源不清的為不及格。解題思路：綜合運用相關(guān)章節(jié)的理論 第五次任務(wù)內(nèi)容：具體的題目詳見網(wǎng)上發(fā)布的形考任務(wù)目的：1、通過案例分析，提高學(xué)生能正確運用組織理論來分析和解決案例中的實際問題的能力。2、通過案例分析，提高學(xué)生能正確運用組織設(shè)計理論來分析和解決案例中的實際問題的能力。3、通

9、過案例分析，提高學(xué)生能正確運用組織發(fā)展等管理理論來分析和解決案例中的實際問題的能力。解題思路：1、運用組織理論 2、運用組織設(shè)計理論 3、運用組織變革與發(fā)展理理論 第六次任務(wù)學(xué)生完成組織行為學(xué)課程考核改革試點網(wǎng)上調(diào)查問卷并提交。教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和平時成績以及在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)成績直接給分，也可以參考以下公式計算出學(xué)生的平時學(xué)習(xí)行為得分，本次總分為100分。平時成績S=(N/8*30%+O/22*10%+P/20*20%+Q/5*5%+J/8*30%+R/33*5%)*100其中： N表示到“電大在線”網(wǎng)和省校網(wǎng)站上發(fā)帖不少于8次N=IF(E+H=8,8,E+H)，其權(quán)重為30%O表示上

10、網(wǎng)瀏覽課程教學(xué)資源不少于22次 O=IF(F+K=22,22,F+K) ，其權(quán)重為10%P表示上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間不少于20學(xué)時 P=IF(G+L=20,20,G+L) ，其權(quán)重為20%Q表示上網(wǎng)發(fā)郵件數(shù)量不少于5次Q=IF(I=5,5,I) ，其權(quán)重為5%J表示上面授課或遠程輔導(dǎo)課總次數(shù)J=8次課，其權(quán)重為30%R表示自學(xué)筆記涉及的內(nèi)容數(shù)量，一學(xué)期不少于35節(jié)（全書36節(jié)）內(nèi)容的筆記即 M=35 則R=IF(M=35,35,M) ，其權(quán)重為5% 四、終結(jié)性考試 終結(jié)性考試滿分100分，占總成績的40%?？荚嚂r間90分鐘?？荚嚪绞剑洪_卷（網(wǎng)考）終結(jié)性考試題型及樣例：（一）矩陣配對題（本題10分。請將以

11、下概念和后面的文字解釋進行匹配）A、組織B、組織設(shè)計C、組織結(jié)構(gòu)D、是存在于特定社會環(huán)境中，由人群構(gòu)成的，為了達到共同目標，通過責(zé)權(quán)分配和層次結(jié)構(gòu)所構(gòu)成的一個完整的有機體。E、是為了有效地實現(xiàn)經(jīng)營目的而實際探索應(yīng)該如何設(shè)計組織結(jié)構(gòu)。即一種由管理機制決定的、用以幫助達到組織目標的有關(guān)信息溝通、權(quán)力、責(zé)任、利益和正規(guī)體制。F、是一個組織內(nèi)各構(gòu)成要素以及它們之間確立的相關(guān)形態(tài)。組織結(jié)構(gòu)是否合理，直接影響到組織的工作效率。配對答案：1、AD2、BE3、CF（二）判斷對錯題（每小題1分，共15分。正確的在題前的括號中劃，錯誤的劃） 1、組織行為學(xué)是管理科學(xué)的新發(fā)展。（ ） 答案：（三）單項選擇題（在備選

12、答案中，選擇一個正確答案并將答案題號填入題后的括號內(nèi)。每小題 分，共 分）1、被稱為研究組織內(nèi)部人的行為的里程碑是： A、泰羅的科學(xué)管理原理 B、1914年利蓮.吉爾布雷斯出版的管理心理學(xué) C、霍桑試驗 D、1949年在美國芝加哥召開的科學(xué)討論會答案： C （四）多項選擇題（在備選答案中選擇2個或2個以上正確答案，并將答案正確的字母序號填入題后括號內(nèi)。每小題 分，共 分）1.根據(jù)奧德弗的ERG理論，員工的相互關(guān)系需要主要包括（ ）。 A、社交需要 B、自我實現(xiàn)需要 C、安全需要 D、人際關(guān)系和諧的需要 E、相互尊重的需要答案： ACDE（五）案例選擇題（根據(jù)每個案例所講述的內(nèi)容，對題后所列的每

13、道選擇題，按題中具體要求選出一個或兩個或兩個以上的正確答案。每小問4分，共28分）賈廠長的管理模式賈炳燦同志是1984年調(diào)任上海液壓件三廠廠長的。他原是上海高壓油泵廠廠長，治廠有方，使該廠連獲“行業(yè)排頭兵”與“優(yōu)秀企業(yè)”稱號，已是頗有名望的管理干部了。這次是他主動向局里請求，調(diào)到這問題較多的液壓件三廠來的。局里對他能迅速改變這廠的落后面貌寄予厚望。賈廠長到任不久，就發(fā)現(xiàn)原有廠紀廠規(guī)中確有不少不盡合理之處，需要改革。但他覺得先要找到一個能引起震動的突破口，并能改得公平合理，令人信服。他終于選中了一條。原來廠里規(guī)定，本廠干部和職工，凡上班遲到者一律扣當月獎金1元。他覺得這規(guī)定貌似公平，其實不然。因

14、為干部們發(fā)現(xiàn)自己可能來不及了，便先去局里或公司兜一圈再來廠，有個堂而皇之的因公晚來借口免于受罰，工人則無借口可依。廠里400來人，近半數(shù)是女工，孩子媽媽，家務(wù)事多，早上還要送孩子上學(xué)或入園，有的甚至得抱孩子來廠入托。本廠未建家屬宿舍，職工散住全市各地，遠的途中要換乘一兩趟車；還有人住在浦東，要擺渡上班。碰上塞車停渡，尤其雨、雪、大霧，盡管提前很早出門，仍難免遲到。他們想遷來工廠附近，無處可遷；要調(diào)往住處附近工廠，很難成功，女工更難辦。所有這些，使遲到不能責(zé)怪工人自己。賈廠長認為應(yīng)當從取消這條廠規(guī)下手改革。有的干部提醒他，莫輕舉忘動，此禁一開，紀律松弛，不可收拾；又說別的廠還設(shè)有考勤鐘，遲到一次

15、扣10元，而且是累進式罰款，第二次罰20元，三次罰30元。我廠才扣1元，算個啥？但賈廠長斟酌再三，這條一定得改，因為一元錢雖少，工人覺得不公、不服，氣不順，就影響到工作積極性。于是在3月末召開的全廠職工會上，他正式宣布，從4月1日起，工人遲到不再扣獎金，并說明了理由。這項政策的確引起了全廠的轟動，職工們報以熱烈的掌聲。不過賈廠長又補充道：“遲到不扣獎金，是因為常有客觀原因。但早退則不可原諒，因為責(zé)在自己，理應(yīng)重罰；所以凡未到點而提前洗手、洗澡、吃飯者，要扣半年獎金！”這有時等于幾個月的工資啊。賈廠長覺得這條補充規(guī)定跟前面取消原規(guī)定同樣公平合理，但工人們卻反應(yīng)冷淡。新廠規(guī)頒布不久，發(fā)現(xiàn)有7名女工

16、提前2分鐘至3分鐘不等去洗澡。人事科請示怎么辦，賈廠長斷然說到：“照廠規(guī)扣她們半年獎金，這才能令行禁止嘛?！庇谑翘幏值母媸举N了出來。次日中午，賈廠長偶過廠門，遇上了受罰女工之一的小郭，問她道：“罰了你，服氣不？”小郭不理而疾走，老賈追上幾步，又問。小郭悻悻然扭頭道：“有什么服不服？還不是你廠長說了算！”她一邊離去一邊喃喃地說：“你廠長大人可曾上女澡堂去看過那像啥樣子？”賈廠長默然。他想：“我是男的，怎么會去過女澡堂？”但當天下午趁澡堂還沒開放，跟總務(wù)科長老陳和工會主席老梁一塊去看了一躺女澡堂。原來這澡堂低矮狹小，破舊陰暗，一共才設(shè)有12個淋浴噴頭，其中還有3個不太好使。賈廠長想，全廠194名女工，分兩班也每班有近百人，淋一次浴要排多久隊？下了小夜班洗完澡，到家該幾點了？明早還有家務(wù)活要干呢。她們對早退受重罰不服，是有道理的?？磥磉@條廠規(guī)制定時，對這些有關(guān)情況欠調(diào)查了解了下一步怎么辦？處分布告已經(jīng)公布了，難道又收回不成？廠長新到任訂的廠規(guī)，馬上又取消或更改，不就等于廠長公開認錯，以后還有啥威信？私下悄悄撤消對她們的處分，以后這一條廠規(guī)就此不了了之，行不？賈廠長皺起了眉頭。1、賈廠長在制定新的規(guī)章制度時，由于沒有很好地調(diào)查研究，沒有了解工人為什么會出現(xiàn)早退的現(xiàn)象，就做出了早退罰款的決定。這一決定說明賈廠長只想用經(jīng)濟杠桿來管理，有用哪一種人性觀來實施管理的傾向？A經(jīng)濟人假設(shè) B 社會人