老師好觀后感優(yōu)選20篇_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、老師好觀后感優(yōu)選20篇 有人說(shuō),老師是一種信仰,是一種堅(jiān)持,是用粉筆書寫明媚四季的工匠; 有人說(shuō),老師是一種情懷,是一種熱愛,是青澀年華里最美的引路人; 還有人說(shuō),老師就是一份職責(zé),無(wú)論鮮花還是荊棘,平坦還是泥濘,都會(huì)永遠(yuǎn)帶著愛在路上前行。 老師好這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的,拿在手里卻炙熱燙手,那份溫度里有你,有我,有他,有記憶串聯(lián)的每一個(gè)故事。 老師好是學(xué)校青春片中少有的以“老師”為視角展開的故事,講述了由于謙飾演的老師苗宛秋與學(xué)生們的“斗智斗勇”的趣味故事,再現(xiàn)了八十年代的師生百態(tài)及純真情感。整部電影對(duì)刻意的戲劇沖突進(jìn)行了消解,平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人,從而賦

2、予了電影一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的力量,好看而不俗套,走心而有力量。 老師好中于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡,身著樸素的白襯衫,手腕上帶著手表,一身復(fù)古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。在性格上,苗宛秋在課堂上正言厲色,私下卻展現(xiàn)了慈祥、和藹的一面。 老師好的整體敘事并沒有禁錮在感情層面,而是在劇情上緊緊圍繞著師生們?nèi)粘0l(fā)生的瑣事而展開,影片呈現(xiàn)出的人物也都幾乎現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的“典型”,桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟禮貌建設(shè)、愛八卦的海燕、奸商耗子真實(shí)的人物刻畫讓觀影現(xiàn)場(chǎng)的不少觀眾連連贊嘆:“我們那時(shí) _”。你有過老師嗎?我說(shuō)是真正的老師,前不久

3、,“學(xué)術(shù)圈的師生關(guān)系”在微博等社交媒體上頻頻被人討論,什么樣的老師才算是好老師?好老師不僅僅要傳授文化知識(shí),還應(yīng)當(dāng)“育人”,而好老師的教育應(yīng)隨風(fēng)入夜,潛移默化地留在每個(gè)學(xué)生的心里。應(yīng)對(duì)如今逐漸淡薄的師生關(guān)系,老師好逐漸喚起了人們對(duì)80年代師生情誼的回憶與渴望。 影片中,苗宛秋愛護(hù)學(xué)生,也不放棄任何一個(gè)學(xué)生,他走遍大街小巷,就是想讓洛小乙回來(lái)上課;為了讓替同學(xué)補(bǔ)習(xí)的安靜不耽誤個(gè)人復(fù)習(xí)時(shí)間,他晚上替同學(xué)們補(bǔ)習(xí);在安靜面臨保送和參加高考的抉擇時(shí),他沒有代替她做決定,而是告訴她“人生有好多個(gè)十字路口,重要的就那么一兩條,要選一個(gè)最適合你自我的”。苗宛秋無(wú)私奉獻(xiàn)也最終讓學(xué)生們感受到了他的一片真情 最終把

4、電影中的經(jīng)典臺(tái)詞送給大家:我堅(jiān)信,青春不會(huì)消亡。它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。歲月凝成一顆珍珠卻無(wú)法擁有。丟在地上冰涼,握在手里滾燙。我想擁抱它卻撲了一個(gè)空,它化作一片雜物散落在桌上。泛黃的日記本,氣數(shù)已盡的鉛筆,褪色的發(fā)卡,還有一個(gè)空空的背囊。那年,鉛筆在日記本上寫道。真好, _去打攪你的暗自芬芳。真好,你也沒有戳穿我的刻意堅(jiān)強(qiáng)。人生,就是一次次幸福的相聚,夾雜著一次次傷感的別離,我不是在最好的時(shí)光中遇見了你們。而是遇見了你們,才給了我這段最好的時(shí)光。 電影老師好帶我們重溫學(xué)生時(shí)代的青澀歷程,勾起了完美的回憶。影片塑造了一位八十年代普通又樸實(shí)的“好老師”形象。苗宛秋老師嚴(yán)厲、古板、固執(zhí),被學(xué)

5、生稱為“苗霸天”(霸道威嚴(yán)),他那輛榮獲“區(qū)級(jí)優(yōu)秀老師”被獎(jiǎng)勵(lì)的自行車成為了連接他和學(xué)生情感的“紐帶”。影片經(jīng)過懵懂、調(diào)皮、富有個(gè)性的學(xué)生和他斗智斗勇的趣味故事,展示了苗老師對(duì)學(xué)生的真摯熱愛和學(xué)生對(duì)他的尊敬與愛戴。在觀看影片的過程中,我被深深感動(dòng),幾度熱淚盈眶 堅(jiān)定信念不放棄每個(gè)學(xué)生 班級(jí)學(xué)生劉浩家庭困難,患上腦瘤需要住院手術(shù),應(yīng)對(duì)高昂的醫(yī)藥費(fèi),他號(hào)召學(xué)生募捐,寄出每月工資和復(fù)習(xí)資料幫忙學(xué)生解決困難;學(xué)生在派出所被拘留,是他第一個(gè)挺身而出,還幫忙學(xué)生要回被沒收的商品;在學(xué)生受到社會(huì)上不法人員誘惑,自暴自棄,即將輟學(xué)之際,仍然是他不顧及個(gè)人安危,讓學(xué)生重返學(xué)校.苗老師能夠時(shí)時(shí)刻刻將學(xué)生放在心坎,

6、真真切切為學(xué)生著想。他不拋棄、不放棄每一個(gè)學(xué)生,將愛的陽(yáng)光灑滿學(xué)生的心田。師生間真實(shí)、真摯的情感如一股暖流充盈心間。他是好老師的“標(biāo)桿”,被學(xué)生稱為是“全世界、全宇宙最優(yōu)秀的老師?!边@是學(xué)生對(duì)苗老師的嘉獎(jiǎng),更是他付出全部心血贏得的尊重與殊榮! 深遠(yuǎn)影響改變學(xué)生一生 苗老師當(dāng)年高考時(shí)是省狀元,被北京大學(xué)中文系錄取,但由于家庭成分問題,被取消錄取資格。苗老師沒有步入北大學(xué)校心中必須是沮喪、遺憾、無(wú)奈.這對(duì)于他更是不公平的“遭遇”。但他在老師的鼓勵(lì)下,從省城到縣里做起了教書匠,以自我的實(shí)際行動(dòng)踐行著“為人師”的職責(zé)。學(xué)生王海對(duì)苗老師崇拜、羨慕,以苗老師為榜樣,走上了老師崗位。班長(zhǎng)安靜自信地對(duì)苗老師說(shuō)

7、:“我要考北大中文系,我必須能考上”時(shí),苗老師異常欣慰、自豪.苗老師給學(xué)生深遠(yuǎn)的教育影響,就如學(xué)生眼中的那束光,指明方向,照亮學(xué)生未來(lái)的前程! 嚴(yán)苛教育深藏教育苦心 高考前夕,苗老師的自行車丟失了,學(xué)生們比他還要著急。只要苗老師不在,他們就團(tuán)體自行發(fā)動(dòng)去尋找自行車。自行車找到了,學(xué)生滿心歡喜本以為會(huì)得到苗老師一個(gè)笑臉或是幾句鼓勵(lì)的話,想不到等來(lái)的確是苗老師嚴(yán)厲地斥責(zé),“一輛自行車值不了幾個(gè)錢,時(shí)間失去了,去哪里找呢”學(xué)生尷尬地站在原地.對(duì)于高考而言,時(shí)間是寶貴的。苗老師為了讓學(xué)生樹立時(shí)間的緊迫感,全力以赴備戰(zhàn)高考,用自我特有的“狠”方式,懲罰著他認(rèn)為學(xué)生“出格”的行為,這飽含著苗老師的苦心,飽

8、含著對(duì)學(xué)生滿滿的期望,他期望每位學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想,創(chuàng)造自我的精彩! 無(wú)私奉獻(xiàn)彰顯育人情懷 苗老師義務(wù)幫忙貧困學(xué)生補(bǔ)課,卻被別有用心的人檢舉、告發(fā)到教育局,被停職回家。但他卻不自我洗清“清白”;學(xué)校分配福利住房,沒有他的名額;優(yōu)秀老師表彰,沒有他的名字.當(dāng)這些“好事”與他無(wú)緣,受到這些看似不平等待遇之時(shí),他始終選擇沉默。學(xué)生安靜為老師的處境和不公找縣長(zhǎng)申訴,卻在回來(lái)的路上意外遭遇車禍.看到這樣的畫面,讓我既心疼苗老師,更為學(xué)生的遭遇感到惋惜和遺憾。苗老師是清高的,在他看來(lái)這些事情都不重要。他依然滿腔熱忱,不顧及自我的境遇。苗老師心中裝的始終是學(xué)生,是職責(zé),是使命!他不僅僅教書,更是育人,他

9、用自我博愛的情懷幫忙每個(gè)學(xué)生成就更好的自我! 影片最終,在高三畢業(yè)合影時(shí),苗老師不辭而別。他留給學(xué)生這樣一段話:“不是在最好的時(shí)光中遇見了你們,而是遇見了你們才給了我這段最好的時(shí)光”。難以磨滅的師生情成為彼此最珍視的記憶。愿我們每一位為人師者,都能在學(xué)生最好的時(shí)光成就他們,在人生中留下最完美、最溫暖、最幸福的情感印記! 后面還有多篇老師好觀后感! 于謙主演的老師好這部電影,體現(xiàn)了三代老師的故事,苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路,多年后他又以自我的方式不知不覺影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不一樣,但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒有改變。 片中苗老師一出場(chǎng)就展示了一個(gè)嚴(yán)師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)

10、生,與問題學(xué)生正面剛,一言不合就沒收這怕是每個(gè)學(xué)生都似曾相識(shí)的場(chǎng)景。影片以這樣一個(gè)說(shuō)一不二的形象為矛盾的起點(diǎn),講述了一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生三年來(lái)與這位班主任間發(fā)生的往事。 影片的進(jìn)行中,我很少笑,更多的卻是哭。這不是我的故事,但這卻是每一個(gè)學(xué)生都以往歷過的故事。為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭(zhēng)分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補(bǔ)習(xí)每一個(gè)點(diǎn)都能戳出一堆淚流滿面的往事。原先,無(wú)論哪個(gè)時(shí)代的學(xué)生都有著同樣被幸福包裹著的回憶。 這個(gè)故事最厲害的地方就在于能讓所有的觀者于歲月的不一樣時(shí)點(diǎn)產(chǎn)生共情,于別人的故事中完整自我的過往。正如故事的最終回憶了苗老師身為學(xué)生時(shí)的場(chǎng)景,師生情是一代傳于一代的,時(shí)代會(huì)

11、變、故事會(huì)變,但那份無(wú)以為報(bào)的情分卻生生世世不曾有變。 霹靂舞曲吉米吉米阿加阿加,我們是共產(chǎn)主義接班人冬天里的一把火,那個(gè)年代獨(dú)有的畫風(fēng),這一個(gè)個(gè)潸然淚下的場(chǎng)景,訴說(shuō)著每個(gè)人青春的完美。那一瞬間,我突然覺得每日回蕩在我們每一堂課上的“老師好”,那些稚嫩而響亮的聲音,便是人世間最美的天籟。 隨著情節(jié)的展開,我陶醉在明暗交替的光影里由網(wǎng)友投稿 幽默與歡笑夾雜著感動(dòng)與懷念,構(gòu)成了整部影片的敘事基調(diào)。那些學(xué)生時(shí)代的情誼亦真亦幻,虛虛實(shí)實(shí),經(jīng)過歲月的淘洗再次浮此刻眼前時(shí),感動(dòng)在所難免。不管你是穩(wěn)坐第一排的“學(xué)霸”,還是盤踞后兩排的“學(xué)渣”,對(duì)學(xué)生時(shí)代的追憶,總是繞不開的話題。回憶里有鮮衣怒馬,意氣風(fēng)發(fā),

12、有漂亮女生,帥氣學(xué)長(zhǎng),當(dāng)然也少不了“名動(dòng)江湖”的班主任。 老師好這部影片,十分準(zhǔn)確地捕捉到了師生之間由最初的敵對(duì),到亦敵亦友,最終化敵為友的曲折心路歷程,師生共同成長(zhǎng),相互成就。正如劇中苗宛秋老師所言:“我不是在最好的時(shí)光遇見了你們,而是因?yàn)橛龅搅四銈?,我才有了這段最好的時(shí)光?!?拋卻技術(shù)性的話題不論,大多數(shù)影片終歸還是會(huì)落腳在一個(gè)“情”字上:親情、感情、友情、師生情。每段故事的講述,都是一份情感的表達(dá),或纏綿悱惻,或滄海桑田,或平平淡淡,真真切切。老師好正是著眼于師生形象的刻畫與師生情誼的抒發(fā),人物鮮活,劇情生動(dòng),言猶在耳,如影隨形。 故事結(jié)束,燈光亮起,片尾曲音色深沉,讓人留戀。觸景生情的

13、往事歷歷在目,我坐在位子上看著字幕匆匆閃過,一同閃過的還有自我的青春歲月。那些年,在教室閃爍的日光燈下,在夜色闌珊的操場(chǎng)上,在落滿雪花的小徑旁,背過的課文,投出的籃球,畫過的她的模樣,都隨時(shí)間呼嘯而去,那些以往堅(jiān)持以為非此即彼的選項(xiàng),漸漸有了新的答案。一切都在歲月的更迭中迎來(lái)了新的轉(zhuǎn)變,連同昨日的念念不忘,兒女情長(zhǎng)。 “青春不會(huì)消亡,它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷,歲月凝成一顆珍珠卻無(wú)法擁有,丟在地上冰涼,握在手里滾燙。”伴著優(yōu)美的旋律,電影悠悠落幕。我離開影廳,步入電梯,心中仍是起起伏伏,電梯門即將合上的一剎,我無(wú)意中抬頭一瞥,轉(zhuǎn)角處,以往的高三班主任李新芳老師拉著一個(gè)五六歲的女孩緩步朝電梯走

14、來(lái)。正如苗宛秋老師之于他的學(xué)生,李老師之于我們,同樣是難以忘卻的存在。那一刻,我只能暗自慨嘆造物主的神奇。 記得有朋友發(fā)來(lái)消息說(shuō),最喜歡電影落幕、觀眾漸次散去的感覺。當(dāng)時(shí)我就表達(dá)了不一樣意見:電影散場(chǎng),觀眾離席,是一段夢(mèng)幻的結(jié)束,而我更喜歡燈光轉(zhuǎn)暗,電影開場(chǎng)時(shí)的氛圍,那預(yù)示著你正從現(xiàn)實(shí)的繁蕪叢雜中,步入一段神奇的旅程,或悲或喜都能讓你沉浸其中,獲得尋夢(mèng)的樂趣。而燈光大亮,人群散去,多少有些回歸庸常的失落感在里邊。 歲月凝成的珍珠,是上天賜予我們的珍貴禮物,兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)后,終會(huì)溫暖每一顆不曾辜負(fù)它的赤誠(chéng)之心。 這是一部以1985年為故事背景,以苗宛秋老師為核心人物,以苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的學(xué)

15、校日常為線索,再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)的懷舊學(xué)校喜劇片。 電影講述了苗老師(學(xué)生送外號(hào)苗霸天)與三班孩子從高一到高三,三年間普通、平凡的故事。學(xué)生高一剛接觸苗老師時(shí)對(duì)他是怕,之后受不了他的專制管理,開啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn),大戰(zhàn)以苗老師的自行車為線索展開,發(fā)生了一系列令人捧腹,又感人至深的故事。 隨著時(shí)間的推移,交往的加深,學(xué)生漸漸理解了老師。明白他是當(dāng)年的高考狀元,卻因時(shí)代原因與北大失之交臂。在自我語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)下,他報(bào)考師范,成為一名語(yǔ)文老師,并被分配到縣城任教。這些經(jīng)歷,也成了學(xué)生們努力的動(dòng)力,三班的班長(zhǎng)安靜就發(fā)誓非北大不考。但命運(yùn)常常不如人愿,安靜為了幫因給學(xué)生補(bǔ)課被停職的苗老師說(shuō)情

16、,歸途中出車禍,沒法參加當(dāng)年的高考,之后連續(xù)兩年去考,也沒考好。 如果用一兩個(gè)關(guān)鍵詞概括觀影人的表現(xiàn),大概是笑和淚比較適宜。整部影片充滿了喜劇色彩,苗老師的嚴(yán)厲、與學(xué)生間斗智斗勇,學(xué)生捉弄、報(bào)復(fù)老師等情節(jié)都是以詼諧、幽默、搞笑的方式呈現(xiàn)的。所以,觀影現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出陣陣笑聲。笑聲結(jié)束,時(shí)不時(shí)又會(huì)傳來(lái)抽泣聲。是的,是影片中的師生情、同學(xué)情深深感動(dòng)著我們。 這部影片選材學(xué)校生活,關(guān)注師生關(guān)系,思考什么樣的老師是優(yōu)秀老師。高三畢業(yè)之際,苗老師悄然離開,應(yīng)當(dāng)是當(dāng)下對(duì)那個(gè)年代老師的一種反思。他究竟算不算是個(gè)優(yōu)秀老師?算嗎,似乎不對(duì),他將當(dāng)年自我沒實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想強(qiáng)加到學(xué)生頭上,逼著學(xué)生去實(shí)現(xiàn)。可這難道又錯(cuò)了嗎?他愛

17、學(xué)生,為班里長(zhǎng)腦瘤的學(xué)生捐了一個(gè)月工資,到處找回混混隊(duì)伍中的男一號(hào)。他悲傷著學(xué)生的悲傷,歡樂著學(xué)生的歡樂,時(shí)時(shí)督促學(xué)生爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)。這樣的老師難道不優(yōu)秀嗎?可他沒有私心嗎?當(dāng)然有,學(xué)生的好成績(jī)能給他好聲譽(yù)。但他不收補(bǔ)課費(fèi),給學(xué)生補(bǔ)課,又說(shuō)明了什么? 這些只能說(shuō)明,這部影片中的苗老師是立體的、多元的、復(fù)雜的?,F(xiàn)實(shí)中的老師又何嘗不是如此。影片結(jié)尾,三十年后,白發(fā)蒼蒼、顫巍巍的苗老師拄著拐杖去看截肢的安靜,也許是發(fā)現(xiàn)了把自我的意志強(qiáng)加給學(xué)生,那是不合理的。他當(dāng)年的離開是反思,三十年后的看望是愧疚,是懺悔! 身為老師,影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實(shí)出現(xiàn)過,我與學(xué)生間也發(fā)生過“自行車”故事,我

18、也有過如苗霸天般的強(qiáng)勢(shì)、專制,也憑借一己之力努力為貧困生拉資助,也與學(xué)生上演過聚聚散散的故事。這些,不是一兩個(gè)詞,就能夠平面化概括的。 影片是首尾呼應(yīng)的。以“每個(gè)人的人生都因相聚而幸福,當(dāng)然也有離別的痛苦.”(大意如此,記不準(zhǔn)了)開頭、結(jié)尾。 影片最讓我感動(dòng)之處,是片尾將所有參演人員名字都打出了,包括沒有一句臺(tái)詞的演員。這應(yīng)當(dāng)是對(duì)每一個(gè)勞動(dòng)者的尊重。 影片另一亮點(diǎn)是吳京、張國(guó)立等眾多實(shí)力派演員的加盟。這些明星加入,除了商業(yè)研究外,還有對(duì)老師這一群體的尊重吧。正如影片所傳達(dá)的:不是幸運(yùn)遇到好學(xué)生,而是與學(xué)生相遇,讓彼此完美。如果師生的每一個(gè)相遇,都是幸福的,那么當(dāng)老師,真好! 今夜和老婆一齊去看

19、了場(chǎng)電影老師好,講的是上世紀(jì)八九十年代高中班主任和學(xué)生之間的故事。隨著電影的放映,也勾起了自我的那段高中時(shí)光,一幕一幕在腦中放映。從個(gè)人的觀影感受來(lái)說(shuō),我看了兩部電影,一部是熒幕上放映的電影,一部是腦海里放映的電影,能夠做到感同身受與身臨其境,證明這是一部不錯(cuò)的電影。 這部講青春學(xué)生時(shí)代的電影,沒有所謂的談戀愛、懷孕、墮胎、情敵、混社會(huì)等狗血的劇情。有的是學(xué)生之間的互助、貪玩、嫉妒、小摩擦、師生矛盾等平淡無(wú)奇的橋段。自我的高中時(shí)代第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí),在學(xué)校就是宿舍、食堂、教室三點(diǎn)循環(huán),日復(fù)一日,周復(fù)一周,月復(fù)一月的讀書、鉆研、習(xí)題、試卷、??肌C堪雮€(gè)月回家一趟,帶足伙食費(fèi)和干糧,父母叮囑最多的就是

20、好好讀書。那時(shí)段平淡如涓涓溪水的時(shí)光,連風(fēng)也吹不起任何波瀾,安靜的汲取知識(shí)的養(yǎng)分。 往往電影里演繹的橋段,總覺自我也似以往歷,然而仔想并無(wú)此事,這也許就是電影的魅力吧! 我是一個(gè)喜歡回憶的人,往事的酸甜苦辣,經(jīng)過時(shí)間的醞釀變成蜜汁,為如今的生活增添幾份甘甜。一路走來(lái)如今已是中年,回憶的甘甜一向沁潤(rùn)著我努力向前?;貞浘腿缫荒ㄔ鹿?,在夜深人靜時(shí)安慰你入眠?;貞涀屛颐靼讖哪睦飦?lái),至于我要到哪里去,等過了明天就真相大白啦! 個(gè)人覺得目前國(guó)內(nèi)的電影,真正算作是好電影的少之又少,而上乘之作更是鳳毛麟角。娛樂至上的電影,越來(lái)越讓我對(duì)電影失去興趣。 從某種意義上講老師好是一部不錯(cuò)的懷舊電影。 但對(duì)于不喜歡懷舊

21、的人來(lái)說(shuō),這部電影就過于乏味,缺少太多不該缺少的流行因素,只能算作是爛片。 每個(gè)人都不一樣,從不想試著說(shuō)服別人,只想試著說(shuō)服自我。讓自我開心些、舒心些、敞亮些,迎接明天從東方升起的太陽(yáng)! 電影老師好講述了發(fā)生在七八十年代的師生之情,苗宛秋在老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路,生動(dòng)地再現(xiàn)了八十年代師生純真情感。走出電影院感觸很深刻。 劇中苗老師身上體現(xiàn)出來(lái)的甘于奉獻(xiàn)、兢兢業(yè)業(yè)、不計(jì)名利地做好老師的本職工作,是我們的榜樣;苗老師不論是在工作中還是在生活中,時(shí)刻牢記一名人民老師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù),是值得任何一位老師學(xué)習(xí)的;堅(jiān)守信念,敢于擔(dān)當(dāng),作為一名老師不管是對(duì)待什么樣的學(xué)生始終堅(jiān)持做到“寬愛有度”,用

22、自我的一言一行感化了許多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,并用實(shí)際行動(dòng)幫忙他們,身體力行,讓人倍受感動(dòng);鞠躬盡瘁,知行合一,苗老師用他的實(shí)際行動(dòng)詮釋了作為一名省優(yōu)秀老師情懷和擔(dān)當(dāng),影響和改變了班里每一個(gè)學(xué)生的一生。 學(xué)校組織觀看了電影老師好,影片既有正能量,也有人情味,很有教育意義?!安皇窃谧詈玫臅r(shí)間遇見你們,而是遇見你們才給了我這段最好的時(shí)光”。這是一名老師對(duì)事業(yè)至高的夢(mèng)想與熱愛。新時(shí)代的老師應(yīng)以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,在崗位上盡職盡責(zé), _,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)所有。 “老師好!”這句話在青蔥學(xué)校的林間小道,在人來(lái)人往的走廊與敲響華麗鈴聲的教室里,算不得什么有誠(chéng)意的問候,也并不如其他句子那樣令人感到??僧?dāng)看到整個(gè)教室

23、里的孩子們起立,用整齊而洪亮的嗓門喊出“老師好”的那一刻,我忍不住熱淚盈眶。 記得也有一部電影,在六年前左右,同樣是以老師為主題。影片中有一個(gè)鏡頭,一整班的同學(xué)考取了心儀的中學(xué),而班主任的嘴角卻溢出了鮮血。我想,當(dāng)我的老師們催我們一眾眼角留著淚痕的孩子快些離場(chǎng)時(shí),我們心中也流過了如同那時(shí)一般無(wú)二的電流吧。 再想想,我小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師,在一星期不眠不休的工作情景下,在課堂上暈倒,卻依舊撐著身子,上完了那一節(jié)幾何課 老師們無(wú)時(shí)無(wú)刻燃燒的是他們自我的生命與精力。一個(gè)班級(jí),五十個(gè)人,而老師僅有一個(gè)。要給五十個(gè)同學(xué)上好一節(jié)課,則要兩百分鐘。即便講的課是十年如一日累積下來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但那也是數(shù)十年如一日的

24、苦工。 電影中,苗老師常常對(duì)學(xué)生“尖酸刻薄”,又有哪一個(gè)人會(huì)想到,這個(gè)油膩的中年大叔是一省的文科狀元有誰(shuí)想到,這個(gè)生活并不富裕的老老師,以往叩開過世界第一中文學(xué)院的大門 奧運(yùn)會(huì)傳火炬的場(chǎng)面相信許多人都不陌生。人類,他們放棄了靈巧的反應(yīng)本事及在林間翻飛自如的靈活,而得到了“智慧”。是什么讓禮貌之火繼續(xù)日復(fù)一日的燃燒下去,在無(wú)知蒙昧的世界上星火燎原僅有最耐燃的薪柴,才能傳下那期望的火星,用漆黑的焦炭外殼包裹住火種。 劉慈欣的鄉(xiāng)村教室中,有那么一句話 “但娃們還是有指望的,對(duì)那些在冬夜寒冷的教室中盯著燭光照著的黑板的娃娃來(lái)說(shuō),他也是蠟燭,不管能點(diǎn)多長(zhǎng)時(shí)間,發(fā)出的光有多亮,他總算是從頭點(diǎn)到尾了?!?在

25、電影中的那一個(gè)小酒桌上,王海用他青春的喉嚨喊出“我也要當(dāng)老師”的那一瞬間,才能最激發(fā)人的熱血,不是嗎 幾千年前,一群古猿看著那雷霆點(diǎn)燃的熊熊烈火,感受著火光的溫暖那火焰,燃燒至今。 最近,觀看了電影老師好,這部由張欒執(zhí)導(dǎo),于謙、湯夢(mèng)佳、王廣源等主演的電影,是一部關(guān)于教育的電影,有史以來(lái),在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音,但對(duì)每個(gè)老師來(lái)說(shuō),自我的學(xué)生能在未來(lái)的道路上能有個(gè)正確的選擇,那才是最重要的。 下頭就由講講這部電影的觀后感吧,起初,看到主演是于謙,就以為是個(gè)喜劇片,因?yàn)橛诶蠋煹纳矸菥褪窍嗦曆輪T,最新認(rèn)識(shí)于謙是在戰(zhàn)狼2中的精彩演繹,這次沒想到于老師扮演的苗宛秋讓無(wú)數(shù)人想起了以往學(xué)生時(shí)

26、代的把這樸素的完美時(shí)光。 電影老師好以苗宛秋老師(于謙飾)為核心人物,聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的趣味故事,再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。預(yù)告片的配樂時(shí)髦動(dòng)感,辦公室跳disco、背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫面,還原了八十年代的真實(shí)生活。開麥版主題海報(bào)中:“憑什么,就罰我一個(gè)”、“有我在,看誰(shuí)敢搗亂”、“好想念,有你的時(shí)光”等金句透露出這些富有個(gè)性的學(xué)生們與霸道威嚴(yán)的苗老師之間的情感走向。 影片老師好體現(xiàn)了三代老師的故事,苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路,多年后他又以自我的方式不知不覺影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不一樣,但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒有改變。 可是當(dāng)八十年代我們的

27、物質(zhì)條件還沒有那么豐富的時(shí)候,師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出,而這也正是打動(dòng)于謙老師并使他最終成為該片主演及監(jiān)制的主要原因:“我們那個(gè)年代,大部分老師都和苗宛秋老師一樣,把傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人為第一要義。” 這部電影真的是笑點(diǎn)與淚點(diǎn)同在,真的是一種值得,我不明白什么技術(shù),什么情節(jié),我只明白自我仿佛已經(jīng)參與進(jìn)去,不枉我丟棄實(shí)驗(yàn)來(lái)看一場(chǎng)。演員雖然都是新的,可是演技都挺在線的,不俗的青春片,感受到了愛。 老師的望其成才,學(xué)生的稚嫩抵抗,老師的求而不得,學(xué)生的為其努力,付出,感動(dòng),回報(bào),并非刻意去想要得到回報(bào),可是卻隨之而來(lái),你能夠說(shuō)贈(zèng)人玫瑰手有余香,也能夠說(shuō),這才是人本

28、來(lái)的樣貌。 前天和小孫一齊翹課去電影院看了老師好。之所以翹課是因?yàn)槟翘焓撬搯蔚牡谝惶?,她興奮著,我也興奮著,于是前一夜雙雙失眠。她興奮是因?yàn)榻Y(jié)束了母胎solo,我興奮是為什么我也不明白。 第二天一早我們坐在寢室頭暈,揉著腦袋想該干點(diǎn)兒什么好。窗外春光明媚,我們決定外出,于是點(diǎn)開最近的電影邊選邊討論一會(huì)兒是吃嫩牛五方還是火鍋。 電影院沒什么人,我們捧著嫩牛五方笑的顛三倒四,雖然故事發(fā)生在遙遠(yuǎn)的1985,可是并沒有太大的陌生感。小孫一邊說(shuō)這個(gè)事兒她干過,我一邊笑這個(gè)人跟我高二一模一樣,代入感極強(qiáng)??墒切χχ覀儩u漸安靜了,抽出了紙巾,連烤翅也不想吃了,抹起了眼淚。劇情本身并沒有太大的起伏,可是

29、難得的代入感讓我們各自想到了高中時(shí)代。我們也一樣經(jīng)歷過不達(dá)目的不罷休,經(jīng)歷了與老師斗智斗勇,經(jīng)歷了對(duì)某個(gè)人的眼神念念不忘,經(jīng)歷了眼淚與絕望,最重要的是,經(jīng)歷了那段晦澀艱苦卻熠熠生輝的日子。于是在那樣一個(gè)放松的時(shí)刻,對(duì)于猛然回憶起的壓迫與緊張,我只好用眼淚表達(dá)自我的情緒。 于謙老師的京腔擲地有聲?!岸且?yàn)橛鲆娏四銈儯也艙碛辛诉@最好的時(shí)光。”我在高中遇到了許多人,有的人讓我永遠(yuǎn)懷念,讓我對(duì)生活燃起了期望,但我同時(shí)挺細(xì)心眼的,所以也有的人讓我永遠(yuǎn)記仇。我最好的時(shí)光可能不在高中,但我在高中遇到了最彌足珍貴的呵護(hù)。 我總是說(shuō)活在當(dāng)下,及時(shí)行樂。但隨著步入二十歲的大門,發(fā)現(xiàn)及時(shí)行樂的后遺癥就是容易后悔

30、。心境在愈加成熟,記憶卻借以某個(gè)時(shí)機(jī)點(diǎn)發(fā)作,讓許多從前不明白不在意的情緒和事件轟然明朗起來(lái),才頓覺自我失去了許許多多。后悔這種情緒一旦滋生便一發(fā)不可收拾,在每個(gè)失眠的夜晚細(xì)碎的折磨著我,卻不留下任何疑點(diǎn)。 高中的我過于沉浸自我的世界觀,偏執(zhí)的認(rèn)為自我的準(zhǔn)則才是正確的,忽略了多變性和復(fù)雜性,“一刀切式”幼稚的處事態(tài)度讓我對(duì)生活望而卻步。幸好世界上有那么多好電影和好書,它們?cè)跍厝岬膸臀页砷L(zhǎng),幸虧我身邊有最好的朋友,永遠(yuǎn)包容,永遠(yuǎn)有愛,也幸虧生活對(duì)我的敲打從不止步,讓我從憂慮煩惱到接納煩惱,讓我從難以理解失去到坦然應(yīng)對(duì)失去,讓我明白宇宙的守恒規(guī)律,向每一個(gè)過客再見。 生活不會(huì)因?yàn)槲业哪钅畈煌o予我特

31、殊獎(jiǎng)勵(lì),所以無(wú)論是在炎炎夏日里懷念寒冬,還是在冰天雪地里回憶大汗淋漓,都是沒有必要的,對(duì)季節(jié)應(yīng)當(dāng)如此,對(duì)人也應(yīng)當(dāng)如此。歲月蹁躚,我一路擁有,一路失去,我還是常常后悔,卻再也不固執(zhí),因?yàn)槿松拿恳豢潭加羞z憾。 每個(gè)人,都只是經(jīng)過。 以往,我無(wú)數(shù)次幻想我們畢業(yè)時(shí)的情景。學(xué)生和老師的告別,學(xué)生和學(xué)生的告別,學(xué)生和這個(gè)學(xué)校的告別。那個(gè)情景到底是辛酸?歡喜?不舍?還是悲傷難過。我想這些應(yīng)當(dāng)都有吧!畢竟與我們可愛的同學(xué)可敬的老師們,相處了如此之久。我們一齊風(fēng)雨共濟(jì),同甘共苦。 可是今日,當(dāng)我看完了這部老師!好之后,我才明白了什么是真正的師生情誼,理解了什么是老師的用心良苦,清晰了什么是學(xué)生應(yīng)當(dāng)有的追求。

32、老師不只是為了教書,更重要的是還在育人。而學(xué)生也不單單只是讀書的工具,他們也有感情,有生活,有自我的喜怒哀樂。 這部電影的主角是一個(gè)老師苗宛秋。聽上去有點(diǎn)像女人的名字,可是他卻是個(gè)正兒八經(jīng)的男人。一個(gè)年過百半,滿發(fā)花白的男人。 在這個(gè)影片中他是一個(gè)說(shuō)一不二,脾氣火爆,不容得任何人忤逆他的班主任。所以他被學(xué)生起了個(gè)外號(hào)叫做苗霸天。并且他還是一個(gè)當(dāng)年考上北京大學(xué)卻因那個(gè)時(shí)代特殊原因無(wú)法深造求學(xué)的學(xué)生。他同時(shí)也是一個(gè)連續(xù)拿了幾年優(yōu)秀老師的人。他還是一個(gè)在學(xué)生遇到困難時(shí),毫不猶豫出來(lái)幫忙自我學(xué)生的人。 他能夠?yàn)榱私虝朔艞壸晕业膬?yōu)秀老師榮譽(yù)稱號(hào),他能夠?yàn)榱私虝瞬粻?zhēng)不怨學(xué)校住宅分配,他甚至還能夠?yàn)?/p>

33、了學(xué)生離開他所教書的地方,再也沒有出現(xiàn)過。 當(dāng)然在這部劇里面,不僅僅只是有他,還有他的幾個(gè)學(xué)生。有“洛小乙,安靜,苗婷婷”等人 先來(lái)說(shuō)洛小乙吧!他在劇中是一個(gè)學(xué)校的刺頭,能夠說(shuō)是混社會(huì)的??墒亲詮拿缤鹎锂?dāng)了班主任之后,他就再也沒有去欺凌他人。 安靜是一個(gè)性格膽小溫柔賢淑,成績(jī)優(yōu)秀的女孩子,第一次與她意外相見,洛小乙便喜歡上了這個(gè)恬靜的女孩。不僅僅因?yàn)槊绨蕴?,也因?yàn)榘察o,洛小乙想要變得更好。 苗婷婷在其中飾演的是一個(gè)敢愛敢恨,性格潑辣,有點(diǎn)自私獨(dú)斷的學(xué)生,處處針對(duì)安靜、洛小乙,看見安靜當(dāng)了她心心念念的班長(zhǎng)之位更是心有不甘故意挑事。但最終也醒悟成長(zhǎng)和大家融洽相處被大家理解和喜歡。 原以為,苗宛秋和

34、這群學(xué)生們能夠平平安安,安安穩(wěn)穩(wěn)地走到高考??墒牵瑹o(wú)法預(yù)料的意外還是發(fā)生了。即將高考時(shí),安靜出了車禍,看到這時(shí)的劇情,我們一度認(rèn)為這是個(gè)杯具的結(jié)局。連最終拍畢業(yè)照時(shí)候安靜與苗老師都沒有出現(xiàn)。 直到之后的之后 三十年后: 是安靜雙腳癱瘓,坐在輪椅靜靜看書的畫面。安靜開了一家書店,她沒有考上她心儀的北京大學(xué),連續(xù)兩年都沒有考上,就安安穩(wěn)穩(wěn)的開了一家書店。書中的世界,仍然是她永遠(yuǎn)的追求。 之后,安靜看見了在書店外面的苗宛秋老師,急忙把輪椅推了出去??墒橇粝碌?,是她當(dāng)年為苗宛秋老師編制的一個(gè)蝴蝶結(jié)。及遠(yuǎn)遠(yuǎn)的映現(xiàn)苗宛秋老師那孤寂滄桑的背影。他的滿頭白發(fā),他已經(jīng)老了,不是當(dāng)年的苗霸天了。 畫面的最終一幕是

35、大家的幻想,是大家對(duì)畢業(yè)照的幻想。他們幻想著,苗老師沒有離開,安靜沒有出車禍,大家一齊團(tuán)團(tuán)圓圓,和和美美的拍了那張畢業(yè)照。 可是幻想終究是幻想,不是現(xiàn)實(shí),逝去的青春,歲月,年華,是永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)的。 可是幻想終究是幸福的。 愿大家且行且珍惜,珍惜我們每時(shí)每刻在一齊的完美日子,珍惜我們每分每秒的溫暖共處,畢業(yè)季,走出這個(gè)校門,我們還能記得留在那里的一情一誼和所有努力。 在此,強(qiáng)烈的推薦你們?nèi)タ催@部劇,有笑點(diǎn),也十分有淚點(diǎn),畢竟我全場(chǎng)哭崩了。 多謝大家,多謝我們身邊,所有為學(xué)生付出努力的老師,為教書育人而默默執(zhí)著,不畏艱苦的老師。在那里由衷感激。 再真誠(chéng)道一聲:老師好! 老師好這部電影由于謙、湯夢(mèng)佳

36、等主演,這是一部關(guān)于教育的電影,在教育的道路上,有很多不一樣的聲音,可是對(duì)于每個(gè)老師來(lái)說(shuō),自我的學(xué)生在能今后的道路上能選擇正確的方向就足夠了。下頭給大家?guī)?lái)的是電影老師好觀后感影評(píng)。 首先,先感激一下“老師”這個(gè)群體。在劉慈欣筆下的小說(shuō)中,外星人不理解居然人類會(huì)有一大批放棄勞動(dòng)生產(chǎn),專業(yè)從事“知識(shí)的代際傳遞”的群體。(鄉(xiāng)村老師)然而,在我們這個(gè)弱小的種群發(fā)明新的知識(shí)學(xué)習(xí)方法之前,這樣的“犧牲”仍無(wú)法避免。于謙在本片中飾演一名八十年代應(yīng)對(duì)“問題班級(jí)”的模范高中老師,期望孩子們實(shí)現(xiàn)自我未完成的夢(mèng)想。 聊聊這部片子吧??偟膩?lái)說(shuō),作為青春片,在劇情上算是基本合格。臉譜化的學(xué)生形象,刺頭、學(xué)霸、班花八十

37、年代的兄弟情和閨蜜情都有較好的展現(xiàn)?!白孕熊嚒弊鳛槿木€索,“癌癥”、“早戀”、“車禍”等橋段雖俗套,但講述完整可信。本片結(jié)尾,沒有對(duì)“高考”和眾人結(jié)局描述,僅突出苗老師的“不告而別”(難道人民老師就不該對(duì)妻兒負(fù)起職責(zé)嗎)覺得有些突兀。沒有驚喜,7.5分可。 于謙老師“相聲皇后”在影視劇上的演技還是遠(yuǎn)勝郭老師的??∧忻琅男律輪T演技在線,期待他們今后的發(fā)展。吳京、艾倫、張國(guó)立、喬杉、孫越等一大批“德云一家人”的友情客串給本劇平添不少喜劇成分,沖這些,本片還是值得進(jìn)影院一看的。 藝術(shù)基于生活,又超脫于生活。我覺得不必斤斤計(jì)較影片中所有細(xì)節(jié)的可行性。每一個(gè)人物,我們身邊都存在相似的原型,而經(jīng)

38、過“臉譜化”、“戲劇化”的加深,最終在“夢(mèng)想”和“真實(shí)”間拿捏尺度,這是戲劇。 老師是平凡人,他們也會(huì)追求學(xué)校分的福利房,會(huì)在意一年又一年評(píng)比的“優(yōu)秀”榮譽(yù),也會(huì)在妻兒的落魄中動(dòng)課外輔導(dǎo)掙錢的心思。我們顯然不能苛求他們,要求他們?nèi)?。他們?cè)谖覀冎俺錾?,擁有更加豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備,給青春的我們以指引,已經(jīng)足夠讓人尊敬了。感激在最完美的時(shí)光,有他們作伴。 愿天下所有老師身體康健,能有幸看到自我的桃李滿天下。 觀看老師好這部電影,看完之后感覺經(jīng)歷了一場(chǎng)心理上的洗滌。 整個(gè)影片從搞笑到感動(dòng)這樣的情節(jié)安排,在一開始的搞笑影片中,讓大家回憶讀書期間更多的是很多值得留戀的地方,有同學(xué)一齊學(xué)習(xí)的時(shí)

39、光,也有和同學(xué)一齊嬉戲打鬧的時(shí)光,也有讓老師生氣的時(shí)光等等?;貞涍@些時(shí)光此刻想想真的還是蠻搞笑的,回憶自我上學(xué)期間那么多完美的回憶真的是一種幸福。 青春在別人眼里是生機(jī)勃勃,滿眼的春色,可是一旦逝去就追悔莫及的寶貴??傊?,就是人生最完美的東西。影片中老師不想放棄任何一個(gè)孩子,不想讓孩子浪費(fèi)時(shí)間,只想孩子們能考上最好的學(xué)校,雖然老師對(duì)孩子有嚴(yán)格要求,可是都是為了孩子的將來(lái)。當(dāng)孩子不想讀書走上社會(huì)后,這位老師騎著自行車去找孩子,這樣的情節(jié)真的讓大家很感動(dòng)。作為老師應(yīng)當(dāng)怎樣樣去教育一個(gè)孩子,怎樣樣使孩子能奮發(fā)圖強(qiáng),怎樣樣使孩子能利用課余時(shí)間好好復(fù)習(xí)考上自我夢(mèng)想的大學(xué)。 當(dāng)最終的影片出來(lái),看見苗宛秋老

40、師的一剎那,相信很多人都留下的眼淚,當(dāng)老師站在門外的同時(shí)看到的不僅僅是歲月留在老師身上的蒼老,更是一種難以表達(dá)的情懷。 最終,用片中文字,向這部給予大家心理洗滌的電影致敬。 午時(shí)和同事去電影院觀看了3月22日剛上映的電影老師好。題目很吸引人,讓身在其位的我們也更加好奇,于是買了兩張電影票,坐在最終一排,本打算以“喜劇”之名緩解壓力,以“調(diào)侃”之心詮釋不易,但最終換來(lái)的不是這份職業(yè)給予心底脆弱的悲傷自嘲,而是淚流滿面的肅然起敬與寂默不語(yǔ)影院的燈亮了,工作人員來(lái)了,大家久久不愿離去,影片結(jié)束,沒有七嘴八舌的點(diǎn)評(píng),也沒有立刻走人的沖動(dòng),坐在那里,沉浸其中我在片尾的音樂聲里聽到了控制不住地抽泣,我想,

41、這些,應(yīng)當(dāng)是最好的點(diǎn)評(píng)吧。 1985年的南宿一中,苗宛秋老師推自行車昂首走在學(xué)校,理解著人們艷羨的目光和紛至沓來(lái)的恭維。桀傲不馴的洛小乙、溫婉可人的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟禮貌建設(shè)、八婆海燕、奸商耗子三班是一個(gè)永遠(yuǎn)也不缺故事的團(tuán)體。苗宛秋怎樣也不會(huì)想到,他即將走進(jìn)的這個(gè)三班將會(huì)成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢(mèng)。三班的同學(xué)也沒有想到,這位新來(lái)的老師改變了他們的一生。 與以往多塑造的眾多喜劇形象不一樣,于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡,身著樸素的白襯衫,手腕上帶著手表,一身復(fù)古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。在性格上,苗宛秋在課堂上正言厲色,私下卻展現(xiàn)了慈祥、和藹的

42、一面。人物豐富細(xì)膩的情感在于謙的演繹之下流淌出極度煽情的力量,不少現(xiàn)場(chǎng)觀眾悄悄拭淚,直言于謙是“被相聲耽誤的影帝”! 整部電影平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人,從而賦予了電影一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的力量,好看而不俗套,走心而有力量。 對(duì)師生情誼的刻畫,對(duì)真正好老師的反思方面老師好做出了大有裨益的嘗試。難以磨滅的師生情最終成為彼此最珍視的回憶?!安皇窃谧詈玫臅r(shí)光中遇見了你們,而是遇見了你們才給了我這段最好的時(shí)光”,不僅僅是苗老師的心聲,同樣也是學(xué)生們的心聲。 真正打動(dòng)人心的青春片,不僅僅是遺憾和懷舊,也不單單是僅有“青春”一種元素,而應(yīng)當(dāng)是讓人看了之后,對(duì)生命產(chǎn)生一種理解和開悟,并找尋到人生中新的可能

43、。老師好對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中師生情恰如其分的深刻反思,直擊人心,它沒有去刻意迎合觀眾,而是用最大的誠(chéng)意尊重了觀眾。 “老師好”,這三個(gè)字,簡(jiǎn)單、平凡,沒有那么多繁文縟節(jié)的絢爛與奢華,我每一天都會(huì)聽見學(xué)生對(duì)我說(shuō)無(wú)數(shù)遍,但我從來(lái)沒有像今日這樣覺得它是如此神圣與高級(jí)。 “老師好”,這三個(gè)字,不僅僅是學(xué)生對(duì)老師的一種禮貌和一聲問候,更是一個(gè)老師付出畢生心血和代價(jià)之后贏得的尊重與殊榮。 一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)譜寫生命樂章, 四季耕耘無(wú)微不至留名青史鑄就中華輝煌。 因?yàn)樽晕沂抢蠋?,所以?duì)影片里的劇情感同身受,因?yàn)榭吹桨嘀魅文?,所以觸景生情感動(dòng)到淚流滿面! 一日為師終身為父。無(wú)論何時(shí),我們都不能忘記老師對(duì)我

44、們的悉心教導(dǎo),不能忘記老師的良苦用心,更不能忘記老師對(duì)我們的陪伴成長(zhǎng)。不做老師,不會(huì)明白老師聲嘶力竭背后的期望;不做老師,不會(huì)懂得老師嚴(yán)厲要求背后的夢(mèng)想。 當(dāng)影片里的插曲讓世界充滿愛和誰(shuí)響起的一剎那,我瞬間熱淚盈眶當(dāng)看到苗老師臨走時(shí)在黑板上寫下“不是在最好的時(shí)光中遇見了你們,而是遇見了你們才給了我這段最好的時(shí)光”,我控制不住淚如雨下 如果把這兩首插曲合起來(lái)就是,“誰(shuí),讓世界充滿愛”是老師。它賦予了老師的職責(zé),也體現(xiàn)了老師的偉大。 一部老師好電影,笑里帶淚看完,就如一道按鈕,輕輕觸碰,突然打開記憶的門,學(xué)校點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在我腦海、眼前,幕幕浮現(xiàn)? 電影開場(chǎng),一群活潑的學(xué)生就闖入了我們視線。立刻,電影

45、的畫面又切換到卷頭發(fā),涂口紅,抽煙的各種頑皮的“猴子”們,甚至還有抗著斧頭的“猴王”。他們的出現(xiàn)瞬間讓班里沸騰。又不多時(shí),一個(gè)帶著眼鏡,身穿淺綠色工作服的老師映入了我們視線。他一出場(chǎng),展現(xiàn)著他的一招一式。各路小妖被他一一收服,就連最終的大boss也在一瞬間偃旗息鼓。最終,這群“皮猴”們,全都掌控在他的五指山間。跟隨他的引領(lǐng),奔向光明之路。 多么熟悉的片段,多么熟悉的場(chǎng)景。我的思緒瞬間拉回到近三年前。剛來(lái)新班時(shí),前后左右環(huán)顧一圈,周圍都是陌生的面孔,他們有的在談話,有的在嬉笑,有的擦自我的桌子,有的甚至在打鬧。我默默地坐在座位上,等待著老師的到來(lái),當(dāng)時(shí)的我,還很羞澀??墒沁@只是我成為猴王的表象。

46、沒過多久,我就和大家混了個(gè)臉熟,每個(gè)人的名字我都爛熟于心。這正為我的修煉之路打下了基礎(chǔ)。之后我便開始上課講話,偷吃東西,打撲克,真的是無(wú)“惡”不做。班上的小猴子們也在我的影響之下,各各都法力驚人。正當(dāng)我們洋洋得意之時(shí),老班一法棍敲到了我們的頭上,打了我們個(gè)措手不及。被一頓教訓(xùn)苦口婆心反復(fù)教誨之后,我最終決定改過自新,“重新做人”。慢慢的,我走上了西天取經(jīng)的道路。眼看著初中一程,十萬(wàn)八千里的取經(jīng)之路就要走到盡頭,眼里的淚水卻忍不住汩汩流下。 記憶里的那一張張笑臉,一次次流淚,一個(gè)個(gè)瞬間,都是我在取經(jīng)之路上的滿滿收獲。滿滿感動(dòng)。感激妖怪們對(duì)我的歷練,感激同伴們對(duì)我的幫忙,感激老師們對(duì)我的指引。感激

47、我的青春有每一個(gè)你,和身邊每一個(gè)您,讓我的青春滿滿的都是回憶。有歡樂,有溫暖,有累,有努力。即使這取經(jīng)之路多么艱難,如果給我機(jī)會(huì),我也愿再走一遍! 青春是那么的完美,留下了我們奮斗的足跡。 青青,將成為我難忘的回憶!因?yàn)?,青春里,有每一天讓我叫著“老師好”的您!還有攜手奮斗,同伴的你! 近日,學(xué)校組織全體老師觀看了由張欒執(zhí)導(dǎo),于謙等主演的電影,這是一部關(guān)于教育的電影,勾起了很多人對(duì)于學(xué)生時(shí)代的懷念,也讓大家想起了以往教過自我的老師。 電影老師好以苗宛秋老師(于謙飾)為核心人物,聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的趣味故事,再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。片中苗老師一出場(chǎng)就展示了一個(gè)嚴(yán)師的形象。

48、痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生,與問題學(xué)生正面剛,一言不合就沒收這怕是每個(gè)學(xué)生都似曾相識(shí)的場(chǎng)景。影片以這樣一個(gè)說(shuō)一不二的形象為矛盾的起點(diǎn),講述了一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生三年來(lái)與這位班主任間發(fā)生的故事。這不是我們的故事,卻能讓我們產(chǎn)生共鳴,為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭(zhēng)分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補(bǔ)習(xí)每一個(gè)點(diǎn)都好像存在我們的記憶中。 這個(gè)故事展現(xiàn)的師生情一代傳一代,時(shí)間在變,故事在變,師生情不變。師生關(guān)系,好老師的標(biāo)準(zhǔn),這些經(jīng)常在微博等社交媒體上被被討論的話題,一言不合就被廣大網(wǎng)友群攻的老師職業(yè),讓從事教育行業(yè)的我們往往感慨,懷念80年代的師生情。當(dāng)下,作為教育工作者,我們應(yīng)用現(xiàn)代老師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

49、時(shí)刻勉勵(lì)自我,做好老師,要有夢(mèng)想信念;做好老師,要有道德情操;做好老師,要有扎實(shí)學(xué)識(shí);做好老師,要有仁愛之心。 “看我干嗎?我臉上有字嗎?看書!”“你們真是我?guī)н^的最差的學(xué)生!”這樣的聲音時(shí)常縈繞在我門耳邊,老師好這部電影仿佛又讓我們重返童年,這些話語(yǔ)在我們耳邊,變得溫馨而又可愛。 影片中有一句話:不是我在最好的時(shí)光遇見了你們,而是遇見了你們才是我最完美的時(shí)光。這句話出此刻影前和結(jié)影,為我們開啟了下頭的故事,也為故事畫上了圓滿的句號(hào)。影片中的老師,看似遙不可及,實(shí)際上,他就是我們身邊,那個(gè)可愛的老師不正是我們的老師嗎?在課上是我們的監(jiān)管;課下是我們的朋友。影片的前一半,演的是嚴(yán)厲老師和學(xué)生斗智斗勇的,調(diào)皮的學(xué)生和老師的關(guān)系十分的僵硬,但結(jié)尾,老師和同學(xué)們建立了深厚的友誼。那個(gè)經(jīng)常被同學(xué)們破壞的老師的自行車,也成了師生之間牢不可破的“防線”,所有的同學(xué),都在不一樣時(shí)間對(duì)苗老師說(shuō)了句“苗老師,多謝您!” 看完電影我不禁想到我那群可愛迷人的老師們。數(shù)學(xué)老師在課堂上讓人畏懼,在課下卻像我們的第二個(gè)母親。英語(yǔ)老師在課上十分嚴(yán)肅,課下卻待我們?nèi)绲艿苊妹茫Z(yǔ)文老師、體育老師、政治老師、歷史老師等等。 老師一個(gè)無(wú)比威嚴(yán)而又親切的稱呼,如今仍在我們身邊回蕩,無(wú)限的童年永遠(yuǎn)是老師在陪伴我們,他教會(huì)了我們知識(shí),教我們做人的道理,讓我們變得堅(jiān)強(qiáng),他永遠(yuǎn)不

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