流體壓強與流速的關系教學設計.doc

1、第九章第四節(jié)流體壓強與流流速的關系教學設計城子河晨興中學郭曉巖第九章 第四節(jié)流體壓強與流速關系教學設計城子河區(qū)晨興中學郭曉巖一、教學內(nèi)容分析：本節(jié)是在學習了壓強的基礎上，對固體、液體、氣體壓強的延伸，是中考中分析與簡答的重要題型部分，它與學生的生活實際聯(lián)系十分密切。教材以探究流體壓強與流速的關系特點為主線，讓學生經(jīng)歷探究的過程。在通過實驗得出流體壓強與流流速的關系后，引導學生運用所學的知識去分析解釋大量生活中的問題本節(jié)課主要有三部分內(nèi)容：1、什么是流體2、流體壓強流速的關系3、飛機的升力二、教學設計指導思想：實驗是物理教學中的最重要的一部分，一定要讓學生親自動手，讓學生真正體會到從生活走向物理

2、，從物理走向社會，讓學生從實驗中發(fā)現(xiàn)物理的興趣，本節(jié)課能過學生自主探究合作，自己總結(jié)流體壓強與流速的關系，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。三、教學目標分析：【知識和技能】了解什么是流體。了解平面鏡成虛像， 了解虛像是怎樣形成的。知道平面鏡成像的原理?！具^程與方法】經(jīng)歷“平面鏡成像特點”的探究，學習對實驗過程中信息的記錄和處理。觀察實驗現(xiàn)象，感知虛像的含義?！厩楦?、態(tài)度、價值觀 】 在探究“平面鏡成像特點”中領略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。培養(yǎng)實事求是的科學四、教學重、難點：教學重點本節(jié)課是一節(jié)課實驗探究課，重點是讓學生親自經(jīng)歷探究過程的七大步驟，讓學生學習科學探究的方法作為本

3、節(jié)課重點，會讓以小組討論合作來共同解決這一問題，突破本節(jié)課的重點教學難點 :像和實像的區(qū)別不太容易理解，作為本節(jié)課的難點，在這播放 flash 動畫，學生一目了然，突破了本節(jié)課的難點五、課時： 1 課時六、課型：實驗探究課七、教學方法 ：由于本節(jié)課是一節(jié)實驗課，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力，本課采用嘗試教學法、實驗探究法八、課前準備 ：學生 : 相關知識教師：課件九、教學過程 :教學內(nèi)容教師活動學生活動設計播放音樂 : 物理激發(fā)學生的興版的青花瓷趣復習 鞏因?qū)W案中題根據(jù)所學知識利用導學案的上 一 節(jié) 內(nèi)完成導學案的相關習題加深容第一部分知識理解。說 出 班 級 的 口勇于創(chuàng)新，唯為這節(jié)

4、創(chuàng)新實號我獨尊驗做鋪墊課前引入教師表演魔術氣 氛 非 常 緊學生好奇心，張，都奇怪老調(diào)動了學生的師真的會表演好奇心，很自魔術嗎然的引入了本節(jié)課平 面 鏡 成設置游戲環(huán)節(jié)學生以比賽，學生熱情積極像的特點淘汰的形式，高漲，將本節(jié)展示平面鏡在課帶入了高潮物體的像和物體關系平 面 鏡 成完 成 導 學 案 讓學生真正的像的特點（一）初步嘗做到自己嘗試試學習（二）穩(wěn)步提升探究實驗：教師引導學生親自做實學生通過親自平 面 鏡 成根 據(jù) 導 學 案 中 驗做實驗，發(fā)現(xiàn)像的特點的 初 步 嘗 試 和問題，師生共穩(wěn) 步 提 長 升 來同找出原因讓 學 生 說 說 你認 為 本 節(jié) 實 驗你 需 要 注 意 什么你 們 在 做 實 驗 學 生 互 相 討 能過學生親自時，發(fā)現(xiàn)什么問論，真正的想動手，親自發(fā)題，與學生一起弄明白到底是現(xiàn)問題，師生分析解決怎么回事親自解決問題最 后 總 結(jié) 出 實驗結(jié)論創(chuàng)新實驗教 師 根 據(jù) 學 生真正