一年級(jí)下學(xué)期語文閱讀訓(xùn)練題

1、一年級(jí)下學(xué)期語文閱讀訓(xùn)練一、 春天，陽光燦爛，田野里百花盛開。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。、短文共有 句話，寫的是 季的的景象。2、春天有燦爛的 。、用“ ”畫出文中表示顏色的詞。、春天， 、 、 都開了。除了這些，還有許多春天開的花，它們是 。二、我是一粒種子。春天到了，我才發(fā)芽。謝謝太陽和雨水，是它們幫助我長(zhǎng)大。現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)得很高了。到了秋天，我就會(huì)結(jié)出肥肥果實(shí),農(nóng)民看了可高興啦!1、“我” 是（ ）。2、“我”在（ ）發(fā)芽，在（ ）結(jié)果，（ ）和（ ）幫助“我”長(zhǎng)大。三、一天，公雞對(duì)青蛙說：“我的本領(lǐng)最大，太陽是我叫出來的?！鼻嗤苷f：“你夜里能把太陽

2、叫出來嗎？”公雞邊走邊說：“能！”這天夜里，公雞大聲叫起來。過了一會(huì)兒，外面真的亮了。公雞可高興了。哪想，主人把雞關(guān)了起來。原來，公雞看到的是電燈的光。第二天，太陽從東方升起來了。1、文中共有（ ）個(gè)自然段。2、下列正確的說法是（ ）太陽是公雞叫出來的。太陽是從東方升起來的。3、用“ ”在原文畫出公雞說的大話。四、奶奶家的院子里種了幾棵牽(qin)?；ā＜?xì)長(zhǎng)的藤(tn)上長(zhǎng)滿了碧綠的葉子。早上牽牛花迎(yn)著朝霞開放，有深紅、淺紅、藍(lán)色、紫色，五顏六色。就像一個(gè)個(gè)小喇(l)叭(b)，可愛極了！1、這段話共有（ ）句話。2、第 句寫藤(tn)和葉子；第 句寫花。3、寫出表示顏色的詞 。五、星期

3、五一下課，我和小紅就來到圖書館（un）。我們借(ji)到書，就坐下來專心地看，一點(diǎn)兒聲音也沒有。我們都很愛惜(x)書，誰也不在書上亂(lun)畫，看完一面，就輕輕地翻(fn)過去，再看另一面。1、這段話共有（）句話。2、這段話講 （誰） （什么時(shí)間） （在什么地方） （干什么）。3、用“ ”畫出寫我們專心讀書的句子。六、春風(fēng)輕輕地吹著，桃樹、杏樹、梨樹、蘋果樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?。閉了眼，樹上好像已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒、蘋果。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大大小小的蝴蝶飛來飛去。1、這段話共有（ ）句話。2、用“ ”畫出第三句話。3、

4、這段話中一共提（t）到幾種果樹？用“”畫出。4、這段話中提到的昆蟲有 、 。5、寫出表示顏色的詞 。6、春天，果樹上已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒、蘋果。這樣說，對(duì)嗎？ 七、大自然的郵票春天的樹上，長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。（1） 這一段話共有（ ）句；（2） 填空： a、一年有_ 、_ 、 、 四個(gè)季節(jié)。 b、春天的樹上，芽瓣是_；夏天的樹上，葉片是_；秋天的樹葉顏色有_和_；冬天的樹下，滿地是_。c、大自然的郵票指 。八、人有兩件寶人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。（一）這是一首兒歌，一共有（ ）段話。（二）填空：（1）人有兩件寶是指_和_ 。做工靠_ ，思考靠 _。（2）做事情要用_又用_。這樣才能_。（三）詞語搭配：（1）認(rèn)真地 勞動(dòng) （2）一雙 手指 辛勤地 雙手 一根 手表 勤勞的 頭腦 一只 小手 聰明的 思考 一塊 手套九、夏天初夏，石榴花開了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng)，就像一群仙女在翩翩起舞。1、 這段話共有（ ）句