讀《品味成長(zhǎng)》有感(原創(chuàng)2篇)_第1頁(yè)
讀《品味成長(zhǎng)》有感(原創(chuàng)2篇)_第2頁(yè)
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1、讀品味成長(zhǎng)有感(原創(chuàng)2篇) 本文是的網(wǎng)友推薦,并由的讀品味成長(zhǎng)有感范文精選,僅供寫(xiě)作參考。 對(duì)30余歲的成年人而言,熱血教師讓我重新回到了我的學(xué)生時(shí)代,那時(shí)候的青澀、彷徨、不知所措,還有幼稚、膚淺、執(zhí)著,又一次讓我像學(xué)生一樣思考問(wèn)題,讓我再一次變換人生的角色,從不同視角體味教師的工作,品味了成長(zhǎng)的滋味,甘甜而綿長(zhǎng)。無(wú)論生活饋贈(zèng)給我們什么,生命的長(zhǎng)河中,少年都是清爽的陽(yáng)光,清新的晨露,在人生的漫長(zhǎng)旅途中,老師始終像指路明燈,在我們的人生里扮演著極其重要的角色。 工作是一種職業(yè),也是一個(gè)作為一個(gè)需要連續(xù)工作事業(yè),更是一個(gè)行業(yè)。從入行的那天起,我就清楚,這個(gè)工作需要真心、細(xì)心、耐心、愛(ài)心、雄心,哪怕

2、缺少一點(diǎn)點(diǎn),也不會(huì)把工作干好,要用專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)去面對(duì)挑戰(zhàn),用真誠(chéng)與熱情對(duì)待榮譽(yù),用灑脫與努力戰(zhàn)勝歲月和生活的漫漫考驗(yàn),用經(jīng)驗(yàn)與敬業(yè)向著成功靠攏,這是一個(gè)偉大的時(shí)代,這是一個(gè)屬于我們自己的時(shí)代。 人無(wú)再少年,不,花開(kāi)的時(shí)候,絢麗多姿,花落的時(shí)候走向成熟,是引領(lǐng)我們?cè)谌松狞S金時(shí)代學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、豐富自己、提升素質(zhì)的,至于遇到了誰(shuí)來(lái)當(dāng)老師,不算很重要,我們過(guò)于強(qiáng)調(diào)了老師的作用,忘記了忽略了甚至漠視、踐踏了學(xué)生的重要作用,將學(xué)習(xí)的一個(gè)重要角色完全忽視,只是被動(dòng)地聽(tīng)從,被動(dòng)地服從,被動(dòng)地接受,仿佛完全失去自我的空殼。 我想他們不快樂(lè),成長(zhǎng)得很慢,而且不夠豐盈,不夠完美,不夠高大,他們是風(fēng)中纖細(xì)的蘆葦,頭

3、重腳輕,他們是斷線的風(fēng)箏,迷失方向,無(wú)所適從,一個(gè)人到底有多大的潛能,能激發(fā)到什么程度,熱血教師從一個(gè)角度做出了回答,值得我們深入地思考,在20xx年的今天,我們需要改變什么,需要堅(jiān)持什么,需要學(xué)習(xí)什么,經(jīng)濟(jì)騰飛,科技發(fā)達(dá),物質(zhì)富裕的生活給予了我們很多上一代人所無(wú)法達(dá)到的視野,我們是幸福的,是幸運(yùn)的。 品味成長(zhǎng),是說(shuō)我們站在學(xué)生的視角,再一次回到課堂,回到學(xué)校,回到校園,將工作的熱忱進(jìn)行到底。 下面由的作者為你提供讀品味成長(zhǎng)有感的寫(xiě)法。 成長(zhǎng)就像一杯芳香四溢的茶,你細(xì)細(xì)品味就會(huì)發(fā)現(xiàn):那味道時(shí)而苦澀、時(shí)而甘甜、時(shí)而清香、時(shí)而醇美這是我讀品味成長(zhǎng)的感受。 你瞧,作者幼時(shí)的生活,那可謂是豐富多彩。單

4、純地聽(tīng)話、單純地想得到老師的表?yè)P(yáng)、單純地期待父母欣慰的笑容,但現(xiàn)在她遇到這些小時(shí)候所謂的“新奇事”時(shí),已經(jīng)覺(jué)得毫無(wú)興趣了。然而,那些成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是否值得品味呢?那是當(dāng)然的。 小時(shí)候,我特別愛(ài)折紙,什么小鴨子、小兔子、小貓咪我都會(huì)折,一張張普通的白紙一會(huì)兒工夫就變成了可愛(ài)的“小動(dòng)物”。我的折紙常常受到大人的稱(chēng)贊,因此讓我十分高興?,F(xiàn)在呢?完全變了:看到紙張,我理都不理睬。發(fā)一張紙下來(lái),都不知道怎樣來(lái)利用它。那些折法、筆畫(huà)一股腦兒全忘到了九霄云外。我已沒(méi)有了那份“閑情逸致”,就那樣忘了?,F(xiàn)在想來(lái),折紙十分幼稚,也十分有趣,讓人留戀,使人回味。 想想,小時(shí)候那無(wú)憂無(wú)慮的生活:沒(méi)有作業(yè)、沒(méi)有壓力、沒(méi)有太大的責(zé)任負(fù)擔(dān)。而現(xiàn)在,作為一名學(xué)生,作為一名隊(duì)干部,我擁有了許多,也失去了許多擁有著長(zhǎng)大后的成就感、失去了幼時(shí)的天真無(wú)邪。但唯一不容懷疑的是:成長(zhǎng)的歡樂(lè)與哀愁,是值得回憶的。 成

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