2020年幼兒園大班說(shuō)課稿《狗熊分餅》

1、幼兒園大班說(shuō)課稿狗熊分餅 一.說(shuō)設(shè)計(jì)思路 對(duì)物體進(jìn)行二等分和等分好是大班幼兒應(yīng)該達(dá)到的一個(gè)數(shù)的要求。由于我們是大班上學(xué)期，我把本活動(dòng)的目標(biāo)定位為二等分。本次活動(dòng)我把二等分的學(xué)習(xí)融入到一個(gè)有趣的故事當(dāng)中，讓幼兒在情景中通過(guò)自己的操作去發(fā)現(xiàn)、歸納等分的方法。 二.說(shuō)活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起導(dǎo)向作用。對(duì)物體進(jìn)行二等分和等分好是大班幼兒應(yīng)該達(dá)到的一個(gè)數(shù)的要求。由于我們是大班上學(xué)期，我把本活動(dòng)的目標(biāo)定位為二等分。 1、嘗試把圓形、三角形、正方形二等分，感知整體大于部分，部分小于整體。 2、在幫助狗熊分餅的過(guò)程中感受幫助他人的快樂(lè)。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備：圓形、畫好中心點(diǎn)的長(zhǎng)方形、圓

2、形若干。 四、說(shuō)活動(dòng)流程 （一）、回憶故事、引發(fā)探索重點(diǎn)提問(wèn)： 1、“狗熊分餅”的故事里發(fā)生了什么事？ 2、應(yīng)該怎樣分小熊才會(huì)滿意？ （二）、探索二等分的方法1、探索圓形的二等分的方法。 （1）師：你們想到的方法可真多，小熊今天也把餅帶過(guò)來(lái)了，請(qǐng)你們來(lái)幫小熊分分看。 （等到幼兒分得差不多了）提問(wèn)：你們是怎么給小熊分餅的，怎樣分才能證明兩塊餅一樣大小呢？ （2）個(gè)別幼兒介紹 分別請(qǐng)兩位分不一樣的幼兒一個(gè)幼兒分得整齊，一位幼兒分得不整齊。 分別提問(wèn)：你是怎么分的？ 教師提問(wèn)：你們覺(jué)得小熊會(huì)同意誰(shuí)的分法為什么？ 小結(jié)：原來(lái)像這樣把一個(gè)東西分成相等的兩份叫二等分。 （如果有整體部分的關(guān)系：你覺(jué)得分出來(lái)

3、的一塊餅和原來(lái)的一塊比，有什么不一樣？ 幼：大小、形狀不同。 小結(jié)：原來(lái)分出來(lái)的一部分形狀、大小都不一樣，分出的一部分比原來(lái)的要小。 2、探索正方形和長(zhǎng)方形的二等分方法。 （1）師：剛才你們幫小熊分得真好，現(xiàn)在小熊又遇到問(wèn)題了？ 他有了兩種餅（看看這兩種是什么形狀）他們也像把這兩種餅分成二等分，你們能幫助他嗎？ （2）全體幼兒操作。 （3）個(gè)別幼兒介紹提問(wèn)：能把你的方法告訴大家嗎？(3-4個(gè))原來(lái)你們的方法都差不多，都是邊對(duì)邊，角對(duì)角折就能把長(zhǎng)方形和正方形分成二等分可是我發(fā)現(xiàn)他折的得和你們不一樣？你覺(jué)得這樣折也能把長(zhǎng)方形和正方形二等分嗎？ 二、引出中心點(diǎn)。 把幼兒分好的圖形展示在黑板上提問(wèn)：他

4、們有沒(méi)有把長(zhǎng)方形的餅干和正方形的餅干二等分呢？ 小熊很滿意你們的方法呢？ 看一看，這些分成二等分的圖形都有一個(gè)什么小秘密嗎？ 幼：過(guò)了個(gè)點(diǎn)。 教師引出中心點(diǎn)。 這個(gè)小點(diǎn)在圖形的最中心的位置叫中心點(diǎn)?？磥?lái)折起來(lái)過(guò)中心點(diǎn)就有可能把它們二等分呢！你們也沿著中心點(diǎn)用不一樣的方法折一折，分分看。驗(yàn)證要求：分好了，剪開(kāi)了試比比看。剪之前請(qǐng)尺幫忙在折好的圖形上畫好線。剪的時(shí)候一定要仔細(xì)一點(diǎn)哦。 總結(jié)：原來(lái)正方形和長(zhǎng)方形只要過(guò)中心點(diǎn)不管怎分都能分成二等分 （7）情感體驗(yàn)：請(qǐng)你們把分好的餅干送給小熊吧，小熊真的很感謝你們。 三、延伸： 師：小熊這里還有幾塊餅干，他們是什么形狀的？是不是所以的圖形經(jīng)過(guò)中心點(diǎn)都能二

5、等分呢？我把他們放在區(qū)角里，請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚳础?(4)引出中心點(diǎn)。 師：我來(lái)試試看。這里有一個(gè)點(diǎn)，他在圖形最中心的位置，叫中心點(diǎn)。沿著中心點(diǎn)折一折，分好了。你們覺(jué)得這個(gè)會(huì)是二等分嗎？我們剪下來(lái)比比看。 （5）個(gè)別幼兒嘗試。 提示：他折的方法和我的不一樣，但是也過(guò)了中心點(diǎn)，我們來(lái)幫他們剪開(kāi)來(lái)比比看。 小結(jié)：原來(lái)正方形和長(zhǎng)方形只要過(guò)中心點(diǎn)不管怎分都能分成二等分。 （6）剛才還有很多小朋友也像試試，你們也去試試經(jīng)過(guò)中心點(diǎn)把這些餅干分成二等分吧。驗(yàn)證要求：分好了，剪開(kāi)了試比比看。剪之前請(qǐng)尺幫忙在折好的圖形上畫好線。剪的時(shí)候一定要仔細(xì)一點(diǎn)哦。 （7）情感體驗(yàn)：請(qǐng)你們把分好的餅干送給小熊吧，小熊真的很感謝你們