蘇教版小學(xué)語文六年級上冊《大自然的文字》.ppt

1、24、大自然的文字,秋 天,湖波上 蕩著紅葉一片， 如一葉扁舟 上面坐著秋天。 沙白,紅葉一片，是大自然的文字，上面寫著秋天。,作者簡介,伊林（18961953）,前蘇聯(lián)科普作家。著有幾點鐘黑白十萬個為什么等幾十部科學(xué)文藝著作，在普及科學(xué)知識方面起了巨大作用。作品知識性強，文筆流暢優(yōu)美。,羅盤 小熊 星座 鐵砧 聳立 預(yù)兆 青苔 毀掉 觀察,pn xing zu,zhn sng zho,ti hu ch,找出文章的過渡段：,我們腳下的這塊土地，在會讀它的人看來也是一本有趣的書。,劃分文章層次：,一（1）敘述認識書面文字的好處，全文的引子。 二（26）具體介紹大自然文字的特點，成因，認識這些文字

2、的意義、作用。 三（7）總說認識大自然文字的方法。,默讀課文，找一找課文舉了哪些例子說明認識“大自然的文字”對人類的作用，畫出有關(guān)句子。,古代，當水手們需要在海上尋找道路和時候，他們就去看星星寫成的天書。即使他們沒有羅盤，也照樣不會迷失方向。他們朝天望望，在許多由星星組成的星座當中，會找到小熊星座，在小熊星座當中會找到北極星，有北極星的那邊就是北方。,小熊星座,大自然是一本書， 是大自然的文字，它寫在 ，告訴我們 。,大自然是一本書， 北極星 是大自然的文字，它寫在 天空 ，告訴我們 哪邊是北方 。,云，也是天空這本大書上的文字。炎熱的夏季，遠遠聳立著一座白色的云山，從這座云山向左右伸出兩個尖

3、頭，山變得就像鐵匠的鐵砧了。飛行員知道，砧狀云是雷雨的預(yù)兆，應(yīng)該離它遠些才好。如果在它里面飛行，它會把飛機毀掉。,雷雨的預(yù)兆砧狀云,大自然是一本書， 也是大自然的文字，它寫在 ，告訴我們 。,大自然是一本書， 砧狀云 是大自然的文字，它寫在 天上 ，告訴我們 馬上就要下雷雨了 。,云是天氣的招牌： 云往東，一場空，云往西，水凄凄；云往南，雨成潭，云往北，好曬谷。 烏云塊塊疊，雷雨眼面前。 火燒烏云蓋，有雨來得快。 朝霞不出門，晚霞行千里。 日出胭脂紅，無雨也有風(fēng)。 太陽正午現(xiàn)一現(xiàn)，以后三天不見面。,建筑工地上挖出了一塊灰色的石頭，你只知道這不過是一塊普通的石頭，可在懂得大自然文字的人看來，它并

4、不普通。它是石灰石，是由碎貝殼造成的。大家都知道貝類是海洋里的居民，可見在遠古時代，現(xiàn)在是城市的這塊地方曾經(jīng)是一片汪洋。,碎貝殼造成的石灰石,大自然是一本書， 也是大自然的文字，它寫在 ，告訴我們 。,大自然是一本書， 石灰石 是大自然的文字，它寫在 地上 告訴我們 現(xiàn)在是城市的這塊地方曾經(jīng)是一片汪洋 。,在森林里行走，有時會忽然看到樹林當中立著一塊很大的花崗石，上面披著青苔，就像披著毛皮一般。它是怎么到這兒來的呢？誰有這么在的力氣把它搬到森林里來的呢？而且，它又是怎樣穿過茂密樹林的呢？認識大自然文字的人，立即會說，它不是人搬來的，而是冰搬來的。那些冰塊從寒冷的北方“爬”過來，沿路把大大小小的

5、石塊帶著一起走。這是好久好久以前的事了，當時這兒根本就沒有森林。周圍的森林是后來才長起來的。,材料： 冰川是由積雪融成的、能自行運動的巨大冰體。冰川在運動過程中把它攜帶的碎屑物轉(zhuǎn)移到他處。冰川搬運的物質(zhì)稱為冰運物。冰川搬運能力很大，可將直徑1020米以上的巨大巖塊搬走，重量可達萬噸以上。,大自然是一本書， 是大自然的文字，它寫在 ，告訴我們 。,大自然是一本書， 花崗石 是大自然的文字，它寫在 地上 告訴我們 這兒曾經(jīng)有過冰川，周圍的森林也是后來才出現(xiàn)的 。,星星,云,石灰石,花崗石,辨別方向,預(yù)兆天氣,地質(zhì)變化,地質(zhì)遷移,考考你： 1 螞蟻搬家，蜻蜓低飛，魚兒都露出水面，看得懂大自然文字的人

6、都知道 。 2 如果突然之間雞飛狗跳，能讀得懂大自然文字的人都知道 。 3 鋸開大樹，你就能發(fā)現(xiàn)樹的斷面部分有一圈圈的紋路，這就是年輪。年輪也是大自然的文字，它告訴我們 。 4 根據(jù)河北太行山山崖間有螺、蚌殼和卵形礫石的帶狀分布，推斷出 。 5 喜馬拉雅山發(fā)現(xiàn)了魚、海藻、海螺的化石，可推斷出 。,一圈就是一歲,作者伊林小時候就對大自然、對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他有時到鄉(xiāng)間去，守在螞蟻窩旁，觀察螞蟻的生活習(xí)性，一呆就是幾個小時；父親工廠制造肥皂的過程使小伊林看得入了迷，他把家里的廚房當成實驗工廠，居然成功了；他按照書上的配方制作鞋油，用其把皮鞋擦得锃亮 ，并高興地歡呼“科學(xué)勝利了”。當然他也有失

7、敗的時候，但這讓他懂得了科學(xué)實驗要付出艱苦的勞動的道理。,要學(xué)會認識大自然的文字，從小就應(yīng)當?shù)綐淞掷锘蛘咛镆吧献咦?，注意觀察。假如有什么不明白的地方，應(yīng)再到書里去尋找，看那里有沒有解釋。你還應(yīng)該去請教有學(xué)問的人：這是什么石頭？這是什么樹？總是坐在家里的人，永遠不會懂得大自然的文字。,注意觀察 認真讀書 學(xué)會請教,小結(jié),本文通過對大自然物候特征的敘述與介紹告訴人們大自然中的一切都是有學(xué)問的，從而激起人們認識和了解自然。 本文介紹了天空中的星、云、鳥等自然現(xiàn)象，地上的石灰石、漂礫等自然現(xiàn)象。認識了這些自然現(xiàn)象，就能利用它們?yōu)槿祟惙?wù)。因此，我們從小要養(yǎng)成觀察自然現(xiàn)象、探究自然現(xiàn)象的好習(xí)慣，使自己成

8、為真正有學(xué)識的人。,1、 什么是“大自然的文字”，文章用這個標題有什么好處？,本文將大自然比作書本，而大自然中的各種現(xiàn)象及其蘊涵的一些規(guī)律和道理就是這本書中的“文字”。文章用這個標題，是比喻的說法，顯得形象生動。,神奇的天書,北極星,砧狀云,指引水手航行,飛行員判定天氣,有趣的地書,石灰石,可以知道地殼變遷,認識冰塊的漂移,花崗石,大自然的文字,作者舉出了那些大自然的文字？主要采用了什么說明方法？,認識 大自然的文字方法,接近、觀察大自然,到書里去尋找解釋 （查資料、讀科普作品）,經(jīng)常去請教有學(xué)識的人,識別大自然文字有什么好處？,怎樣才能認識“大自然的文字”？談?wù)勀愕睦斫狻?識別了這些文字，可

9、以考證出很多未知的東西，可以避免迷失方向，可以掌握季節(jié)的更替，及時進行農(nóng)事活動，避免飛機事故的發(fā)生等，豐富我們的知識。,寫作特點,1.語言生動淺顯，明白如話,2.比喻、擬人修辭方法的運用,3.說明與記敘、描寫、抒情相結(jié)合,4.多種說明方法的運用,淺顯平實 生動有趣,五、思維拓展,.你還認識哪些大自然的文字？說出來與同學(xué)交流一下。 .仿寫： 大自然是一本書，星星是寫在天空的文字。 是一本書，是寫在的文字。 是一本書，是寫在的文字。,七月秋風(fēng)（北風(fēng)）雨，八月秋風(fēng)涼。 饅頭云，雨淋淋瓦片云，曝死人 云往東一場空，云往西雨凄凄 日落云里走，雨在下半夜 晨霧即收，旭日可求 蟑螂亂飛，有陣雨 蜘蛛結(jié)網(wǎng)，久雨必