2020年幼兒園中班語(yǔ)言說(shuō)課稿《小精靈克比》_第1頁(yè)
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1、幼兒園中班語(yǔ)言說(shuō)課稿小精靈克比 一、說(shuō)教材 故事在幼兒園是常見(jiàn)而又讓幼兒喜歡的一種文學(xué)樣式,貫穿幼兒園小班到大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中。小精靈克比是一個(gè)語(yǔ)言?xún)?yōu)美充滿(mǎn)著童趣的故事,易讓幼兒接受。 二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)內(nèi)容的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)并以幼兒為主體的原則,我把活動(dòng)目標(biāo)定為: 1、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)故事 2、能力目標(biāo):根據(jù)故事內(nèi)容試著仿編故事 3、情感目標(biāo):讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè) 三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn) 根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)定為引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)故事。把活動(dòng)難點(diǎn)定為根據(jù)故事內(nèi)容試著仿編故事。 四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好的服務(wù)本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)我做了

2、以下準(zhǔn)備: 掛圖一副、音樂(lè)磁帶、動(dòng)物頭飾若干五、說(shuō)教法學(xué)法 (一)教法新綱要指出教師應(yīng)為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的支持者、合作者、引導(dǎo)者?;顒?dòng)中應(yīng)求合作式師幼互動(dòng),以幼兒為本調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,所以采用了以下教學(xué)方法: 1、情境導(dǎo)入法:教師以掛圖方式導(dǎo)入 2、欣賞法:教師帶幼兒欣賞故事3、游戲法:根據(jù)故事情景做游戲 (二)學(xué)法 1、傾聽(tīng)表述法:幼兒帶著問(wèn)題認(rèn)真聽(tīng)教師朗讀故事 2、探索仿編法:根據(jù)故事內(nèi)容試著仿編故事 六、說(shuō)動(dòng)過(guò)程為了講清重點(diǎn)突破難點(diǎn),從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我把活動(dòng)設(shè)計(jì)如下操作: 1、激發(fā)興趣,教師出示故事掛圖,讓幼兒欣賞并提出問(wèn)題“小朋友,掛圖上有什么?他們都在做什么?”教師引導(dǎo)幼兒觀察掛圖并

3、回答問(wèn)題從而引出課題。 2、理解并欣賞故事,突破重點(diǎn)教師播放故事磁帶讓幼兒認(rèn)真欣賞;教師示范講故事情景,讓幼兒感受故事中幫助他人的快樂(lè),并試著引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,提出故事內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題“故事的名稱(chēng)叫什么?都講了哪些動(dòng)物?小精靈克比是這樣幫助他們的? 3、學(xué)習(xí)故事,試著根據(jù)故事內(nèi)容仿編故事,突破難點(diǎn)教師將故事內(nèi)容進(jìn)行分段理解,一句一句教幼兒理解并學(xué)習(xí)故事內(nèi)容。在學(xué)習(xí)故事后引導(dǎo)幼兒試著大膽仿編故事。教師和幼兒合作一起完成,感受師幼合作的快樂(lè)。 4、游戲表演在學(xué)習(xí)完故事后進(jìn)行故事情境表演,教師說(shuō)游戲規(guī)則,幼兒帶動(dòng)物頭飾進(jìn)行情境表演,將課堂氣氛推向高潮。 七、預(yù)測(cè)效果 本節(jié)課以掛圖方式導(dǎo)入,激起幼兒的興趣,又以游戲表演結(jié)束,中間穿插了許多師幼互動(dòng)活動(dòng)

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