2015滬教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

1、奉賢區(qū)民辦育才小學(xué)2014學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)計劃 學(xué)科 數(shù)學(xué) 執(zhí)教者 王教宏 _ 所任班級 三年級 一、基本要求：教學(xué)計劃的編制應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的課程理念，契合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，理念領(lǐng)銜體現(xiàn)科學(xué)性，注重實(shí)踐強(qiáng)調(diào)操作性。二、主要內(nèi)容：學(xué)生情況分析、學(xué)期目標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容任務(wù)、重點(diǎn)難點(diǎn)分析、學(xué)法習(xí)慣培養(yǎng)、教學(xué)方法措施以及教學(xué)實(shí)踐探究、教學(xué)進(jìn)度安排等。項(xiàng)目主要內(nèi)容學(xué)生情況分析我們?nèi)昙墐砂喙灿?71名學(xué)生，其中男同學(xué)有45人，女同學(xué)有26 人，全部都是外來農(nóng)民工子女。我們班的學(xué)生都來自農(nóng)村，思想比較樸實(shí)，待人熱情，課堂上較能遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正。但他們的家庭教育環(huán)境較差，許多家長都表示自

2、己無力輔導(dǎo)孩子，教育、學(xué)習(xí)的任務(wù)都交給老師。他們的學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，知識基礎(chǔ)較差，甚至有個別學(xué)生，連最起碼的作業(yè)也不完成，影響了學(xué)習(xí)。還有一些學(xué)生父母或忙于做生意，或忙于打工，不重視學(xué)習(xí)。學(xué)生間兩極分化，個體差異性較大。因此本學(xué)期，我將在教學(xué)中，盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多鼓勵，多表揚(yáng)，積極與家長取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方教育力量，積極改進(jìn)教法，使學(xué)生都喜歡上數(shù)學(xué)，力爭學(xué)習(xí)的各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到學(xué)校的要求，使班上的每位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能進(jìn)步。教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合實(shí)例學(xué)習(xí)筆算乘除法，初步掌握筆算兩位數(shù)乘兩三位數(shù)為主的乘法，兩位數(shù)除三、四位數(shù)為主的除法；初步掌握口算

3、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除兩、三位數(shù)商是一位數(shù)的乘除法。2.聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)加、減、乘、除的估算；初步會用估算解決一些實(shí)際問題，養(yǎng)成估算習(xí)慣。3.從實(shí)例中歸納乘除法的意義和關(guān)系，進(jìn)行乘除法的驗(yàn)算，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。4.初步學(xué)會使用計算器進(jìn)行計算、驗(yàn)算、統(tǒng)計，嘗試使用計算器探究計算格律。5.借助實(shí)物、圖形，直觀認(rèn)識幾分之一，幾分之幾；知道分?jǐn)?shù)各部分名稱；初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)單位。6.理解周長的含義，會計算長方形、正方形的周長，解決有關(guān)周長的實(shí)際問題。7.運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆指?、割補(bǔ)等方法高清圖形的組合關(guān)系，并尋找必要的條件進(jìn)行計算。8.通過游戲列出簡單事件所有可能發(fā)生的結(jié)果，滲透排列的感性認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)及難

4、點(diǎn)第一單元 重點(diǎn)難點(diǎn)分析： 1.能按運(yùn)算順序計算四則計算，知道帶小括號的四則計算的方法。 2.了解平方分米，掌握組合圖形的面積計算方法。 第二單元 重點(diǎn)難點(diǎn)分析：1 .掌握速度、時間、路程的關(guān)系，理解兩位數(shù)的乘法，兩位數(shù)與多位數(shù)乘法。2.結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)乘法的估算，初步會用估算解決一些實(shí)際問題，逐步養(yǎng)成估算的習(xí)慣，會解答兩位數(shù)除多位數(shù)的除法。第三單元 重點(diǎn)難點(diǎn)分析：1.對一些事物進(jìn)行統(tǒng)計，并通過畫簡單的條形統(tǒng)計圖，提高識圖能力。2.根據(jù)數(shù)據(jù)大小，正確科學(xué)地確定1刻度表示的數(shù)量。第四單元 重點(diǎn)難點(diǎn)分析：1.初步認(rèn)識整體與部分之間的關(guān)系。2.對幾分之幾的認(rèn)識、分子、分母相同的分?jǐn)?shù)與1之間的關(guān)系。

5、第五單元 重點(diǎn)難點(diǎn)分析：1.初步認(rèn)識算籌和計算器。2.了解計算器構(gòu)造能使用計算器進(jìn)行計算。第六單元 重點(diǎn)難點(diǎn)分析：1.掌握長、正方形周長的計算方法。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識解決有關(guān)周長、面積的組合問題。具體措施1、繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，特別是概念、法則、公式的記憶與辨析、知識形成的過程等方面的訓(xùn)練。2、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，使學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。加強(qiáng)習(xí)題練習(xí)，從而提高學(xué)生計算能力。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們在家認(rèn)真做好預(yù)習(xí)，課后做好復(fù)習(xí)，遇到疑問主動請教。作業(yè)書寫端正，作業(yè)整潔。4、營造一種民主平等的教學(xué)氛圍，教學(xué)中能注重

6、優(yōu)化師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的成功愉悅感。成功的教學(xué)依賴予一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。使學(xué)生感覺教師自己的對話并不是居高臨下的。讓學(xué)生感覺到教師與學(xué)生在人格上是平等的，在教學(xué)過程中的地位是平等的。做好“三中”策略，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。教材分析第一部分是復(fù)習(xí)上冊的知識，拓展了組合圖形。第二部分用兩位數(shù)乘除是本冊書的重點(diǎn)與難點(diǎn)，多位數(shù)的乘除尤其要注意。第三部分統(tǒng)計圖要注意學(xué)生畫圖的正確性，做好畫圖與解圖的關(guān)系。第四部分分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識要理解分?jǐn)?shù)意義，了解幾分之幾。第五部分計算器要計算器的來源，使用計算器的意義。第六部分幾何小實(shí)踐能區(qū)分周長與面積的不同意義，靈活解題。第七部

7、分整理與提高是對本冊書的小結(jié)與拓展。附件學(xué)校行事歷、教學(xué)進(jìn)度表 教學(xué)進(jìn)度表：日期周次教學(xué)內(nèi)容總課時2.26-281小復(fù)習(xí)23.2-3.62四則運(yùn)算、平方分米43.9-133組合圖形、速度時間路程43.16-204整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘43.23-3.275兩位數(shù)與三位數(shù)相乘（月考1）43.30-4.36整十?dāng)?shù)除兩三位數(shù)44.7-107兩位數(shù)除兩三位數(shù)、兩位數(shù)除多位數(shù)4+1（機(jī)動1課時）4.13-178條形統(tǒng)計圖44.20-4.249整體與部分、幾分之一44.27-2910幾分之幾、計算器到算籌4+1（機(jī)動1課時）5.4-811使用計算器計算（月考2）45.11-1512周長45.18-2213長方形周長45.25-5.