整理版教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的作用及意義

1、.教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的作用及意義何謂教育統(tǒng)計(jì)學(xué)？其定義為 “運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的原理和方法研究教育問(wèn)題的一門應(yīng)用科學(xué)。 ”研究如何搜集、整理、分析由教育調(diào)查和教育實(shí)驗(yàn)等途徑所得到的各類資料， 并且以此做為依據(jù)進(jìn)行科學(xué)地推斷，從而揭示出蘊(yùn)含在教育現(xiàn)象里的客觀規(guī)律，是它的主要任務(wù)。教育統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)于在教育工作者中普及教育統(tǒng)計(jì)的知識(shí)和技能， 改變現(xiàn)有的教育科學(xué)研究面貌， 發(fā)展我國(guó)的教育科學(xué)， 將起到重要的作用。其具體作用有：（一）成為黨和政府了解教育現(xiàn)狀、指定教育政策、指導(dǎo)教育工作的，使得教育行政工作科學(xué)化的有效工具。 教育統(tǒng)計(jì)是認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象的有力武器、有效工具。我們要發(fā)展好教育，提高教育質(zhì)量，必須要按照教育的客觀規(guī)

2、律辦事。 任何事物都是發(fā)展變化的， 教育也不例外。因此，研究教育要運(yùn)用好教育統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，根據(jù)質(zhì)量和數(shù)量的辯證統(tǒng)一規(guī)律，從數(shù)量上來(lái)了解教育情況，進(jìn)行分析，這是是探索和認(rèn)識(shí)教育客觀規(guī)律的有效辦法。（二）學(xué)習(xí)教育統(tǒng)計(jì)學(xué) ,能夠幫助教育科研工作者正確運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法去處理教育實(shí)驗(yàn)中所取得的數(shù)據(jù)， 以提高科學(xué)研究的質(zhì)量。 我們要發(fā)展教育，搞好教育，必須要進(jìn)行必要的教育實(shí)驗(yàn)，以建立我們自己的教育科學(xué) ,要有所創(chuàng)新 ,摸索出社會(huì)主義條件下的教學(xué)教育規(guī)律。（三）掌扭教育統(tǒng)計(jì)方法 ,可以幫助教師正確地比較學(xué)生的學(xué)習(xí)成統(tǒng)的好壞 ,進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。在分析學(xué)生成績(jī)時(shí) ,運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法把原始分?jǐn)?shù)化為標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù) ,再進(jìn)行比較才

3、準(zhǔn)確、科學(xué)、可靠。.（四）幫助我們了解理代教育研究文獻(xiàn) ,提高教育科學(xué)理論水平。如果不理解教育統(tǒng)計(jì)的專門術(shù)語(yǔ)的含義 ,不懂得教育統(tǒng)計(jì)的運(yùn)算方法 , 就難以看懂別人科學(xué)研究的成果 , 更談不上從中吸取間接經(jīng)驗(yàn)。教育統(tǒng)計(jì)學(xué)作為具體科學(xué)的方法論學(xué)科 ,在教學(xué)、管理及教育研究中具有重要意義。其表現(xiàn)為：（一）教育統(tǒng)計(jì)是正確評(píng)價(jià)學(xué)生群體的學(xué)習(xí)狀況,提高教育教學(xué)能力的科學(xué)手段。教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行考核 ,對(duì)自己的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià) ,必定要用到教育統(tǒng)計(jì)學(xué)。（二）教育統(tǒng)計(jì)是提高教育管理質(zhì)量的重要手段。教育管理中，在定量分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行定性分析，才能做好管理工作 ,就要掌握管理對(duì)象的各方面情況。（三）教育統(tǒng)計(jì)是從事教育科學(xué)研究不可缺少的手段。 教育科學(xué)研究主要是圍繞著人心理發(fā)展進(jìn)行的 ,這就需要對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行精確的測(cè)量、統(tǒng)計(jì)以揭示其內(nèi)在規(guī)律