云南省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動課件《-質(zhì)量》課件4(共43張ppt)

1、質(zhì) 量,我們的講臺、課桌是由什么構(gòu)成的？講臺和課桌哪個含有的木材多？鐵錘、鐵釘呢？,鐵錘,鐵釘,講臺,課桌,一、質(zhì)量 講臺、課桌、鐵錘、鐵釘物理學中稱為物體，組成這些物體的木材、鐵叫做 “物質(zhì)”。 由上面的觀察得出：講臺、課桌含有木材的多少不同；鐵錘、鐵釘含鐵的多少也不同。 1. 定義 物體含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。符號 m。,1. 一個牙膏皮 將它卷起來，形狀變了，它的質(zhì)量變不變？將它從深圳帶到北京，位置變了，它的質(zhì)量變不變？ 2. 裝有冰塊的帶蓋玻璃杯 容器內(nèi)的冰全部融化成水，形態(tài)變了，它的質(zhì)量變不變？,2. 質(zhì)量是物體的固有屬性 只要物體中含有物質(zhì)的多少不變，它的質(zhì)量就不變，可見物體的質(zhì)量不

2、隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的改變而改變。,3. 質(zhì)量的單位 國際單位：千克，符號是 kg。,最初，4 時，1 000 cm3 蒸餾水的質(zhì)量為 1 千克；1878 年，用鉑銥合金制成 “國際 千克原器”(圓柱體，高、直徑都 為 39 mm )，現(xiàn)保存在法國巴黎 國際計量局內(nèi)，各國都有副件。,國際千克原器,常用的質(zhì)量單位：噸(t)、克(g)、毫克(mg)、公斤、斤 、兩等。 換算關(guān)系： 1 t = 103 kg 1 g = 10-3 kg 1 mg = 10-3 g = 10-6 kg,1 kg = 1 公斤 = 2 斤 1 斤 = 0.5 kg = 500 g 1 斤 = 10 兩 1 兩 = 5

3、0 g,4. 質(zhì)量的測量,測量質(zhì)量的工具,二、天平 1. 天平的結(jié)構(gòu),托盤天平,學生天平,分度盤,橫梁,指針,平衡螺母,游碼,標尺,游碼,標尺,平衡螺母,橫梁 指針,重 垂 線,底板,分度盤,(1) 天平標尺的零刻線、稱量、感量。,2. 天平的使用,讀數(shù)時以游碼左側(cè)所對的刻線為準。 稱量(能測的最大質(zhì)量) = 砝碼盒內(nèi)砝碼的總質(zhì)量 + 游 碼最大的讀數(shù)。 感量(最小分度值)就是標尺上每一小格表示的質(zhì)量數(shù)。,(2) 天平的調(diào)節(jié)。 天平水平放置，游碼先歸零，再調(diào)節(jié)平衡螺母: 左偏右調(diào)。,(3) 天平的測量。 左物右碼：物體放在左盤，砝碼放在右盤； 向天平盤加砝碼要由大到小逐步替換； 物體質(zhì)量 =

4、砝碼質(zhì)量 + 游碼示數(shù)； 砝碼放回砝碼盒，游碼移回零刻線。,1. 用天平稱一個塑料瓶的質(zhì)量，然后將其剪碎再放到天平上稱，比較這個物體在形狀變化前后的質(zhì)量。 2. 稱量一小杯水與一小匙白糖的總質(zhì)量，然后把白糖溶于水，再稱糖水的質(zhì)量。比較兩次稱量的結(jié)果。 通過以上兩個實驗，你能得出什么結(jié)論？,結(jié)論：物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的變化而改變。,動手動腦學物理,1. 在下列情況中，物體質(zhì)量發(fā)生改變的是( ) A. 冰融化成水 B. 宇航員登上月球 C. 將鐵塊壓成鐵片 D. 削鉛筆,D,解析：質(zhì)量不隨物體的位置、形狀、狀態(tài)的變化而變化。A 選項物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變，B 選項是物體的位置發(fā)生了改

5、變，C 選項是物體的形狀發(fā)生了改變，以上三種變化都不能改變物體的質(zhì)量。D 選項中削短的鉛筆所含的物質(zhì)減少了，所以質(zhì)量也減少了。,2. 用調(diào)節(jié)好的天平測量某物體的質(zhì)量。在增、減砝 碼后指針仍偏在分度盤中線左邊一點，這時應該( ) A. 向右盤中加砝碼 B. 從右盤中減砝碼 C. 向右移動游碼 D. 向左調(diào)節(jié)平衡螺母,C,3. 如圖所示為小明測一金屬塊質(zhì)量時天平平衡后所用砝碼和游碼的情況，則此金屬塊的質(zhì)量為_。,85.4 g,50,20,10,5,4. 為測量 1 瓶酒精的質(zhì)量，小紅采用了如下步驟： A. 將天平及其他器材整理好； B. 空瓶放到左盤，稱得瓶的質(zhì)量； C. 瓶內(nèi)倒入酒精后，稱得瓶和

6、酒精的質(zhì)量； D. 將天平置于水平桌面上； E. 將游碼置于標尺左端零刻線位置； F. 移動平衡螺母使橫梁平衡； G. _,用瓶和酒精的質(zhì)量減去瓶的質(zhì)量，得出酒精的質(zhì)量。,(1) 請你將小紅遺漏的步驟補充完整。 (2) 將正確步驟按順序排列: _。,D E F B C G A,5. 小王到商場購買蘋果，看到商場售貨員用臺秤稱 出蘋果的質(zhì)量。 (1) 如果在測量過程中使用了 2 kg 的槽碼，游碼所 對應的示數(shù)如圖乙所示，則這些蘋果的質(zhì)量為_kg。,2.32,乙,甲,(2) 如果在使用過程中，槽碼被碰掉了一小塊碴， 這時用它稱出蘋果的質(zhì)量將比其實際質(zhì)量_。 (選填 “偏大” “偏小” 或 “不變

7、”),偏大,6. 如何用天平稱出一枚大頭針的質(zhì)量？說出你的稱量方法。 解析：用天平稱出 100 枚大頭針的質(zhì)量 m總，則每枚大頭針的質(zhì)量 m0 = m總/100。,練 習,例1為了表示下列各物體合理的質(zhì)量值，請在下面的橫線上填上確切的單位； （1）一個雞蛋的質(zhì)量約為50_ （2）一個中學生質(zhì)量約為510-2_ （3）一頭大象的質(zhì)量約為5.8103_ 點撥：此類題目在填寫單位時要聯(lián)系實際，不能盲目填寫。,例2利用天平測物體質(zhì)量時，若所用的砝碼已經(jīng)磨損，那么物體的實際質(zhì)量比所測得的質(zhì)量（ ） A、偏小 B、偏大 C、不變 D、無法確定 點撥：已磨損的砝碼它的實際質(zhì)量小于砝碼上所標的質(zhì)量值。,例3用

8、調(diào)節(jié)好的天平測物體質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，為使天平平衡，下列調(diào)節(jié)方法正確的是（ ） A、將兩側(cè)的平衡螺母均向左調(diào)。 B、增加右盤中的砝碼或移動游碼 C、只能增加右盤中的砝碼，不能移動游碼 D、只能移動游碼，不能增加砝碼 點撥：審清題意，本題為稱物體質(zhì)量時橫梁調(diào)平。,例4使用托盤天平測物體質(zhì)量時，有如下操作步驟 A、把游碼移動標尺左端“零”點上 B、將被測物體放入左盤中，在右盤中由小到大減砝碼和移動游碼，使天平平衡。 C、把天平放在水平的工作臺上 D、調(diào)節(jié)天平橫梁兩端的平衡螺母，使橫梁平衡。 E、用右盤中砝碼總質(zhì)量加上游碼對應的刻度值作為被測物體的質(zhì)量記錄下來。 （1）上述步驟中，_步

9、驟有錯誤，錯誤是_，應改為_。 （2）把上述步驟的代號按照實驗的合理順序排列應是_. 點撥：利用天平測質(zhì)量時操作必須規(guī)范。,例7一個雞蛋的質(zhì)量大約是（ ） A、0.06t B、6kg C、60g D、60mg 例8對于托盤天平，在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的過程中指針右偏，應_才能使橫梁平衡；若在稱量時，指針左偏，若再加上最小質(zhì)量的砝碼，指針卻又向左偏，應_才能使天平橫梁再次平衡。,例9下列是測量一杯水的質(zhì)量的實驗步驟，請將正確的序號填寫在橫線上： _,_,_,_,_. A、整理器材，把物體放回原處； B、測出杯子和水的總質(zhì)量m； C、算出杯中水的質(zhì)量m-m0； D、測出空杯子的質(zhì)量m0； E、調(diào)節(jié)天平

10、。,初 顯 身 手,1、完成下列單位換算。 (1)310-5t=_kg=_mg. (2)4.2106g=_kg=_t. 2、質(zhì)量最接近50g的物體可能是（ ） A、一粒砂子 B、一只雞蛋 C、一支鋼筆 D、一只母雞,3、在調(diào)節(jié)托盤天平時，首先應將天平放在_；然后將游碼移至_，再調(diào)節(jié)_，使指針指在_。 4、使用天平時，砝碼要用_夾取，不要用手拿，被測物體的質(zhì)量不能大于_。 5、用天平測量物體質(zhì)量時，移動標尺上的游碼相當于向天平_盤里_。,6、一個普通中學生的質(zhì)量大約是_kg,當它在太空中失重時，質(zhì)量是_kg. 7、3kg的水結(jié)成冰后，冰的質(zhì)量是_kg，2kg的一瓶罐頭帶到太空中，其質(zhì)量為_kg。

11、 8、小華想用天平測一個大頭釘?shù)馁|(zhì)量，把小華設(shè)計的稱量步驟重新整理出正確的順序是_ _ _（只填序號）。 （1）把天平放在水平臺上； （2）把50個相同的大頭釘放在天平的左盤中，用鑷子加砝碼； （3）調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，直到天平橫梁平衡； （4）調(diào)節(jié)游碼直到橫梁平衡； （5）讀出總質(zhì)，求出每個大頭釘?shù)馁|(zhì)量； （6）把游碼放在標尺的零刻度線上；,9、已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平，移到另一張桌子上使用時（ ） A、無須重新調(diào)節(jié)天平的平衡 B、需要重新調(diào)節(jié)天平的平衡 C、橫梁右端的螺母必須向左調(diào) D、橫梁右端的螺母必須向右調(diào) 10、下列過程中，使用引導字的物體質(zhì)量發(fā)生變化的是（ ） A、一杯“水”結(jié)成“冰”

12、 B、將一“礦石”由月球帶回地球 C、將一“鐵塊”燒紅 D、氧氣瓶中的“氧氣”被用掉了一半,11、一位同學在測量質(zhì)量時，在天平的右盤中無論怎樣加減砝碼，都不能使天平平衡，可采用的方法是（ ） A、移動游碼 B、調(diào)節(jié)平衡螺母 C、交換托盤 D、移動游碼并同時調(diào)節(jié)平衡螺母 12、關(guān)于托盤天平的使用，下列說法不正確的是（） A、被測的物體應放在左托盤、砝碼應放在右托盤 B、被測的物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量 C、稱量時，可調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母，使天平平衡 D、天平平衡后、被測的物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼所對的刻度值。 13、一塊鐵塊，在下列哪種情況下，它的質(zhì)量將發(fā)生變化（ ） A

13、、把鐵塊軋成薄鐵片 B、把鐵塊銼成圓柱體 C、把鐵塊帶到月球上 D、把鐵塊熔化后鑄成鐵鍋,14、一架已調(diào)節(jié)好的天平，因某種需要移到另一張桌子上使用，在用此天平稱量物體質(zhì)量之前（ ） A、不必調(diào)節(jié)就可測量 B、只需水平調(diào)節(jié) C、只需要橫梁調(diào)節(jié) D、水平、橫梁都要調(diào)節(jié) 15、用托盤天平稱量一粒大米的質(zhì)量，下列方法中可取的是（ ） A、一粒大米質(zhì)量太小，無法稱量 B、把一粒大米放在天平右盤里，在右盤中放砝碼，反復測量，求平均值。 C、把一粒大米放在一只小杯中測出其總質(zhì)量，再減去小杯的質(zhì)量 D、取100粒大米稱出其總質(zhì)量為m，則一粒大米的質(zhì)量為m/100。,16、某同學使用托盤天平稱物體質(zhì)量時，采用了如下步驟： （1）把天平放在水平桌面上，把游碼放在標尺左端的零點上； （2）調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母； （3）將被測物放在天平的右盤里； （4）根據(jù)估計被測物質(zhì)量，用手拿砝碼放在左盤里，再移動游碼直到橫梁平衡； （5）算出被測物體質(zhì)量后，把砝碼放回盒里； 以上有三個步驟缺漏或錯誤，請在下面括號里填有缺漏或錯誤的序號，然后在后面的橫線上補充或改正。 （ ）_（ ）_