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文檔簡介
1、.沾化區(qū)古城鎮(zhèn)文峰小學學科課外作業(yè)設計和優(yōu)質(zhì)作業(yè)共享研究實施方案課外作業(yè)是課堂教學的延伸 , 是課堂內(nèi)容的提升和綜合 , 是學科知識的應用和遷移。有效的課外作業(yè)設計有利于學生更好地掌握知識和技能 , 進而使學生在思維、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展, 從而全面實現(xiàn)教育目標。如何以學科課程標準為依據(jù), 設計有效的數(shù)學課外作業(yè)呢?近年來,我校積極推進作業(yè)教學改革,在減少作業(yè)數(shù)量、提高作業(yè)質(zhì)量等方面做了一定的嘗試。但是,仍然存在作業(yè)方式單一,作業(yè)內(nèi)容重復、無序等不足。為進一步深化課程改革,扎實落實好“高效課堂建設推進年”活動,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,我校特制訂以下實施方案。一、指導思想全
2、面貫徹“以學生為本”的教育理念,遵循學生成長規(guī)律,準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能,提高教師設計課外作業(yè)的能力。探索建立優(yōu)質(zhì)作業(yè)學?;?qū)W區(qū)共享機制,擴大優(yōu)質(zhì)作業(yè)的使用范圍,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,促進學生健康成長。二、目標任務樹立科學的作業(yè)觀,正確處理重視作業(yè)教學與減輕學生過重課業(yè)負擔的關系。深化作業(yè)教學改革,規(guī)范作業(yè)布置與批改,控制作業(yè)數(shù)量,提高作業(yè)質(zhì)量。探索建立義務學段學科課外作業(yè)的設計、布置、批改、效果反饋和質(zhì)量跟蹤機制,建立作業(yè)設計與管理機制。三、主要內(nèi)容(一)建立課外作業(yè)設計與批改評價標準.1. 作業(yè)量要求。小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)。其他年級語文、數(shù)學、英語書面作業(yè)總量每天不超過1
3、 小時,其他學科不留書面家庭作業(yè);當天沒有課的學科不留書面家庭作業(yè)。2. 設計要求。根據(jù)教學目標與學生學情實際加強作業(yè)設計,作業(yè)設計與教學目標一致;關注學生個體差異,布置分層作業(yè),滿足學生的不同需求;創(chuàng)新作業(yè)方式,增強作業(yè)的開放性、探究性和實踐性,特別是節(jié)假日、寒暑假作業(yè),提倡布置讀書交流、社會實踐、社區(qū)服務、研學旅行、小課題研究等探究性、實踐性的作業(yè)。嚴禁布置機械重復、懲罰性作業(yè)。3. 批改要求。作業(yè)批改要及時,嚴禁只布置不批改,布置的書面作業(yè)要做到全部批改和及時反饋,有一定比例的面批;作業(yè)批語突出診斷性和激勵性;學生建立錯題本,有錯因分析等;教師有作業(yè)批改記錄,突出共性問題,采取恰當?shù)难a救
4、措施;杜絕安排學生家長代批作業(yè)。(二)建立學校課外作業(yè)集體設計和共享機制1. 學校成立課外作業(yè)設計小組。組織各學科骨干教師成立課外作業(yè)設計小組,根據(jù)教學進度和要求,提前兩周設計好各學科每天的作業(yè)。各學科聯(lián)席研討后確定每天作業(yè)總量。2. 各學科課外作業(yè)設計小組,設計各科每課時的課后作業(yè),提前一周利用釘釘、 QQ群、微信或郵箱及時分享,推送到學校。3. 實行課外作業(yè)公示制度。學校通過教育信息平臺、QQ群、微信等對學生家長進行作業(yè)公示。并且定期檢查和統(tǒng)計各年級作業(yè)的總量及批改情況,分析作業(yè)的質(zhì)量。每學期開.展一次有關作業(yè)情況的問卷調(diào)查,形成調(diào)查報告。(三)建立學校作業(yè)教學管理機制本校建立課外作業(yè)指導
5、團隊,引領各學科作業(yè)教學改革方向,具體負責制定學科優(yōu)化作業(yè)設計方案;組織學科骨干教師培訓,提高各學科教師進行優(yōu)化作業(yè)設計的能力;對各學科組上報的作業(yè)進行評價;建構(gòu)學??茖W合理的課外作業(yè)管理體系;負責研究、跟蹤指導,定期組織學習研討交流,引領學校、教師積極開展作業(yè)教學研究與改革探索,實現(xiàn)智力共享、資源共建。文峰小學作業(yè)教學管理機構(gòu):組長:王春明副組長:劉明芳組員:王書俊李志偉丁花平 羅衛(wèi)青 王建鳳 魏中華 王俊臣 王新果王俊霞 王紅梅 周俊英 劉明霞 范新泉 孫利華吳建娟 吳冬梅 王海濱 張風霞 李潔 李莉張慶敏 王志香 王洪濤 張承志 竇永蓮 解紅芹四、工作進程(一)第一階段( 2018 年
6、11 月 1 日 2018 年 12 月 30 日) 結(jié)合我校實際,制定實施方案,按計劃實施。(二)第二階段( 2019 年 1 月 1 日 2019 年 6 月 30 日)學校組織各學科小組骨干教師研討交流,征集實施中遇到的問題,合作探究解決問題,找準突破口,總結(jié)經(jīng)驗。采取多渠道學習交流,“走出去,請進來”積極向各先進單位取經(jīng)學習,以提升我校作業(yè)設計及教學水平。(三)第三階段(2019 年 7 月 1 日 2019 年 12 月 30.日)根據(jù)我校作業(yè)教學改革的情況確定作業(yè)教學改革的示范學科,共享改革成果,在全校推廣其經(jīng)驗。積極參與市、區(qū)教育領導開展的評選活動。五、保障措施(一)加強組織領導
7、,整體聯(lián)動推進我校課外作業(yè)設計和優(yōu)質(zhì)作業(yè)共享機制研究實行校、班級、家長三級聯(lián)動。以各學科組為主,推進 3 6 年級語文、數(shù)學、英語作業(yè)改革,在學校領導小組的帶動下,確?;顒佑行蜻M行、扎實開展。(二)加強教學研究,強化專業(yè)引領學校要把作業(yè)布置和批改作為教學管理的重要環(huán)節(jié),建立完善學生作業(yè)設計、布置、檢查、總量控制和質(zhì)量監(jiān)控機制。完善備課組工作制度,將作業(yè)研制與使用情況納入日常教研;開展以作業(yè)與評價為主題的校本研修活動,幫助教師提高課外作業(yè)設計的水平,提高教師運用作業(yè)與評價促進學生有效學習的能力。各學科教師要根據(jù)教學目標與學情實際加強作業(yè)設計,在數(shù)量、難度等方面關注學生個體差異,布置分層作業(yè),滿足學生的不同需求。布置的書面作業(yè)要做到全部批改和及時反饋,嚴禁只布置不批改, 嚴禁布置機械重復、 懲罰性作業(yè)。創(chuàng)新作業(yè)方式,增強作業(yè)的開放性、探究性和實踐性,特別是節(jié)假日、寒暑假作業(yè),提倡布置讀書交流、社會實踐、社區(qū)服務、研學旅行、小課題研究等探究性、實踐性的作業(yè)。( 三)完善考核措施,強化評價激勵我校將定期舉行優(yōu)秀作業(yè)設計評選、各學科作業(yè)設計研討等活動,及時總結(jié)和推廣作業(yè)改革典型經(jīng)驗,對于在作業(yè).改革中表現(xiàn)突出、 成效顯著的優(yōu)秀個人、 學校給予表彰獎勵,作為
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