2018年七年級語文上冊15誡子書課件新人教版.pptx

1、,15 誡子書,1.讀準字音，熟讀成誦。 2.精確翻譯與理解文章，注意積累警句。 3.領(lǐng)會文中深刻的人生理念和父對子的拳拳親情。,學(xué)習(xí)目標(biāo),諸葛亮是三國演義中的智慧的化身，其實他不但是一位智者，更是一位慈父，今天就讓我們學(xué)習(xí)一篇諸葛亮寫給他兒子的家信誡子書，去體會慈父的殷殷情懷，智者的諄諄教誨。,新課導(dǎo)入,諸葛亮（181234），復(fù)姓諸葛名亮，字孔明，臥龍先生?，樼痍柖迹ń裆綎|沂南南）人，三國時期著名的政治家、軍事家。作為一代歷史偉人，他最大的功績就是輔佐劉備開創(chuàng)蜀國基業(yè)，為此鞠躬盡瘁，死而后已，被稱為“古今第一賢相”。他更以淡泊明志，寧靜致遠的高風(fēng)亮節(jié)及道德文章，言傳身教，惠及子女，為后世楷

2、模。,走近作者,與諸葛亮有關(guān)的故事、成語、俗語、歇后語、詩句,三顧茅廬、草船借箭、借東風(fēng)、三氣周瑜、七擒孟獲、空城計 鞠躬盡瘁，死而后已 萬事俱備，只欠東風(fēng) 三個臭皮匠，頂個諸葛亮 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟 出師一表真名世，千載誰堪伯仲間 諸葛亮借箭有借無還,夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。,翻 譯,君子的行為操守，以屏除雜念和干擾，寧靜專一來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。,整體感知,非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。,不能內(nèi)心恬淡，不慕名利，就沒辦法明確志向，不能寧靜專一，就沒辦法達到遠大目標(biāo)。,夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。 非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。,學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自于學(xué)習(xí)。 不

3、學(xué)習(xí)就無法增長才干，不定下志向就無法學(xué)有所成。,淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。,放縱懈怠，就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。,年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!,年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終凋落。 大多對社會沒有任務(wù)貢獻，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，（那時再悔恨）又怎么來得及！,諸葛亮寫這封信的用意是什么？,主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，以此培養(yǎng)自己的品德。要從淡泊寧靜中下工夫，最忌怠惰險躁。,重點解讀,本文就哪幾方面進行了論述？這幾個方面是如何展開論述的？你能再補充一個論據(jù)（道理或事實均可）嗎？,A.就學(xué)習(xí)和做人兩個方面進行了論述。

4、 B.無論做人還是學(xué)習(xí)，作者都強調(diào)一個“靜”字，修身要靜，學(xué)習(xí)要靜，獲得成功也取決于靜，把失敗歸結(jié)于“躁”字，把“靜、躁”加以對比，增強了論述的效果。,諸葛亮認為成才成學(xué)的條件是什么？這幾個條件之間有什么關(guān)系？,立志：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠 學(xué)習(xí)：夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也 惜時：年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及,這三者是互相聯(lián)系，缺一不可的。要想成才，就必須努力學(xué)習(xí)，要想學(xué)有所得，就必須確立大志 ?！爸尽笔浅刹诺那疤岷突A(chǔ)，志向的培養(yǎng)又必須砥礪品德。,第一課：寧靜的力量 。 “靜以修身”“ 非寧靜無以致遠”“夫?qū)W須靜也”,他忠告孩子，屏除雜念和干擾，寧靜專一才能夠

5、修養(yǎng)身心，達到遠大目標(biāo)。而且學(xué)習(xí)的首要條件，就 是有安寧的環(huán)境。 現(xiàn)代人多數(shù)終日忙碌，你是否應(yīng)在忙亂中靜下來，反思人生方向？,第二課：節(jié)儉的力量。 “儉以養(yǎng)德”,他告知孩子要節(jié)儉，以培養(yǎng)自己的德行。 在鼓勵消費的文明社會，你是否想過節(jié)儉的好處呢？,第三課：計劃的力量。 “非淡泊無以明志 ，非寧靜無以致遠”,告訴孩子要計劃人生，不事事講求名利，才能夠明確自己的志向。要寧靜專一，才能達到遠大目標(biāo)。 面對未來，你有理想嗎？你有使命感嗎？你有自己的價值觀嗎？,第四課：學(xué)習(xí)的力量。 “夫?qū)W須靜也， 才須學(xué)也”,告訴孩子寧靜的環(huán)境對學(xué)習(xí)大有益處，配合專注、平靜的心境，就更加事半功倍。諸葛亮不信天才論，他相

6、信才干是學(xué)習(xí)的結(jié)果。 你是否全心全意的學(xué)習(xí)？你是否相信努力才有成就？,第五課：增值的力量。 “非學(xué)無以廣才 ，非志無以成學(xué)”,他告誡孩子，人生的投資要想增值先要立志，不愿意努力學(xué)習(xí)，就不能夠增長自己的才干。但學(xué)習(xí)的過程中，沒有決心和毅力就會半途而廢。 你是否想過：一鼓作氣的人多，堅持到底的人少的道理？,第六課：速度的力量。 “淫慢則不能勵精”,他告誡孩子：凡事放縱懈怠就不能振奮精神。 而克制發(fā)奮，不但容易實現(xiàn)目標(biāo)，而且有更多的時間去修正與改善！ 你在學(xué)習(xí)、生活中是否有過懶惰、放縱的現(xiàn)象呢？,第七課：性格的力量。 “險躁則不能治性”,諸葛亮告誡孩子：輕薄浮躁就不能夠陶冶性情。心理學(xué)家說：“思想影響行為，行為影響習(xí)慣，習(xí)慣影響性格，性格影響命運?！?你想要提升自己性格的品質(zhì)嗎？,第八課：時間的力量。 “年與時馳 ，意與日去”,他告誡孩子：時光飛逝如梭，意志力又會被時間消磨掉，“少壯不努力，老大徒傷悲”。 靜心想一想，你有蹉跎歲月嗎。,提出問題分析問題解決問題 論點證明論點總結(jié)論點 論題論證方法提出號召 （事實、道理誠懇告誡 比喻、對比） 論證角度 （正面、反面）,議論文結(jié)構(gòu),