古詩文的積累與運(yùn)用

1、一、關(guān)于古詩文的積累與運(yùn)用的復(fù)習(xí) 1、課標(biāo)要求：“古詩文的積累與運(yùn)用”是語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的語文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)之一，是“熱愛祖國語言文字，有基本的語言文化積累”的一個(gè)重要組成部分。它在第四學(xué)段的階段目標(biāo)中具體要求為：誦讀古代詩詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣；能背誦優(yōu)秀詩文80篇?！肮旁娢姆e累與運(yùn)用”的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于引導(dǎo)考生重視誦讀，培養(yǎng)語感，重視語文學(xué)習(xí)中的積累、感悟及熏陶，提高自身人文素質(zhì)，培養(yǎng)對(duì)祖國語言的熱愛之情。2、命題趨勢新課程中對(duì)古詩文積累與運(yùn)用部分的考查基本定位于“能比較熟練地背誦并正確默寫所規(guī)定的大部分優(yōu)秀古詩文，能在一定的語境中恰當(dāng)?shù)剡x用相關(guān)的詞句。

2、”從近兩年來河北省的中考語文試題包括今年鹿泉實(shí)驗(yàn)區(qū)的中考試題來看，古詩文積累與運(yùn)用部分在試卷中所占的分值不少 （03年12分、04年10分），體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生加強(qiáng)語文積累，豐富語文積淀的良好導(dǎo)向。 從考查范圍看，命題基本上是以全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)“附錄”中推薦背誦的古詩文篇目為重點(diǎn)，兼顧教材中推薦背誦的優(yōu)秀古詩文篇目。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地加強(qiáng)課外積累和運(yùn)用，試題還注意體現(xiàn)開放性，為學(xué)生提供了發(fā)揮才能和個(gè)性的天地。 從題型上看古詩文積累與運(yùn)用的考查形式大致可分為四類：一是直接默寫型（試題要求：根據(jù)課文原句填空）。這種題型比較原始，難度也不高。即根據(jù)提示的上句或下句，直接補(bǔ)寫出相應(yīng)的句子。這種

3、題型只要能正確識(shí)記、正確書寫，便可得分。二是理解性默寫型（試題要求：根據(jù)要求寫出古詩文原句）。即根據(jù)題干要求，在正確理解原文和原句的基礎(chǔ)上默寫出課文原句。這一題型比前一類難度要大，它不僅要求識(shí)記正確、書寫無誤，還需要對(duì)原文內(nèi)容和所填句子有正確的理解。三是遷移運(yùn)用型。本類型題的特點(diǎn)不是簡單要求學(xué)生機(jī)械地復(fù)現(xiàn)記憶，而是創(chuàng)設(shè)一個(gè)應(yīng)用的情境，引導(dǎo)學(xué)生從古詩文積累中搜尋相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，在語言的實(shí)際運(yùn)用中，嵌入恰當(dāng)?shù)墓旁娢拿洹＠骸按笞匀幻利惖暮馍缴珳焓幜宋覀兊男男?，讓我們心清如水；愉悅了百鳥的性情，使它們在山林間盡情歌唱。這真是 ， 。（填寫常建題破山寺后禪院中的詩句）”（04年河北省中考試題）。這

4、種題型考查對(duì)古詩文名句的理解和運(yùn)用的能力，體現(xiàn)了學(xué)以致用的命題思想。近年來此類題型所占分值呈上升趨勢。四是拓展性默寫題。由于題干所規(guī)定的范圍比較寬泛，答案不具有唯一性。這種題型減小了限制，擴(kuò)大了答題的空間，給閱讀面廣、積累豐富的學(xué)生提供了充分發(fā)揮的余地。例：請(qǐng)從你積累的古詩文中，寫出一個(gè)與“山水”有關(guān)的完整語句 。 另外，從2004年鹿泉實(shí)驗(yàn)區(qū)的中考命題看，試卷中出現(xiàn)了要求默寫整首古詩的題型，這是避免學(xué)生為應(yīng)試而死記硬背，加強(qiáng)古詩文積累的一種有益嘗試。3、應(yīng)考策略 古詩文積累與運(yùn)用能力的培養(yǎng)功在平時(shí)，在日常的學(xué)習(xí)中，及時(shí)地進(jìn)行理解背誦，內(nèi)化為自己的一種文學(xué)積累與語文素養(yǎng)，到考試時(shí)就不會(huì)“臨時(shí)抱

5、佛腳”。當(dāng)然，必要的復(fù)習(xí)和知識(shí)梳理還是要做的。這里就教師如何指導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)提供幾種方法，供教師參考：（1）整理歸類法。即指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的要求背誦的古詩文歸類整理成冊。最簡單的如：古詩和古文各一類、按三年學(xué)段歸類、按課標(biāo)要求的與非課標(biāo)要求的歸類。復(fù)雜的可按詩文的內(nèi)容分類。如寫送別的詩、寫勞動(dòng)的詩、有哲理的詩，描寫月、花、鳥、雪等的詩。整理與歸類不僅有助于學(xué)生的記憶和理解，而且能幫助學(xué)生清楚的了解自己所學(xué)的知識(shí)，便于學(xué)生自覺主動(dòng)積極的復(fù)習(xí)。（2）熟能生巧法。古詩文大多朗朗上口，深受學(xué)生喜愛。教師有計(jì)劃地安排時(shí)間讓學(xué)生反復(fù)朗讀背誦，定時(shí)檢查學(xué)生的默寫情況。有針對(duì)地對(duì)學(xué)生背誦和默寫中存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)

6、。如此多反復(fù)，讓學(xué)生達(dá)到熟爛背誦和默寫的地步。（3）理解與運(yùn)用結(jié)合法。有些教師在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)，很注重死記硬背法，不注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古詩文內(nèi)容、思想及作者情感的理解。學(xué)生雖然會(huì)背，但因缺乏理解而不會(huì)運(yùn)用。在指導(dǎo)復(fù)習(xí)中要重視理解和運(yùn)用方面的訓(xùn)練。在理解中運(yùn)用，在運(yùn)用中進(jìn)一步加深理解，使古詩文的積累與運(yùn)用真正內(nèi)化為學(xué)生的一種素養(yǎng)和能力。（4）名篇佳句賞析法。整理名篇佳句，理解其內(nèi)涵，賞析其妙處所在，認(rèn)識(shí)其在生活的運(yùn)用。（5）記準(zhǔn)寫對(duì)法。無論是平時(shí)的積累還是考前的訓(xùn)練，教師都要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求要突出在兩個(gè)字“準(zhǔn)”、“對(duì)”上，克服考試中出現(xiàn)錯(cuò)字、漏字、添字等現(xiàn)象。題型示例1、 根據(jù)課文原句填空。（直接默寫型）（

7、1）煙籠寒水月籠沙， 。 (杜牧泊秦淮)（2）何當(dāng)共剪西窗燭， 。 (李商隱夜雨寄北)（3） ， 病樹前頭萬木春。 (劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng))（4） ，直掛云帆濟(jì)滄海。 （李白行路難） （5） ，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾破陣子、為陳同甫賦壯詞以寄之）（6）山河破碎風(fēng)飄絮， 。(文天祥過零丁洋)（7） ，決眥人歸鳥。 (杜甫望岳)（8）浩蕩離愁白日斜， 。(龔自珍己亥雜詩) （10）安得廣廈千萬間， ! (杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌)（11） ，漁歌互答，此樂何極! (范仲淹岳陽樓記)（12） ， 風(fēng)正一帆懸。(王灣次北固山下)（13） ，草色入簾青。(劉禹錫陋室銘)（14）生，亦我所欲也，義，

8、亦我所欲也，二者不可得兼， 。(魚我所欲也)（15）受任于敗軍之際， 。(諸葛亮出師表) （16） ，長河落日?qǐng)A。 (王維使至塞上)（17） ，入則無敵國外患，國恒亡。(生于憂患，死于安樂)（18）吾視其轍亂， ，故逐之。(曹劌論戰(zhàn))（19）庭下如積水空明， ，蓋竹柏影也。(蘇軾記承天寺夜游)（20）故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長， ！” (酈道元三峽)（21）自非亭午夜分， 。(酈道元三峽)（22）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴， 。 (柳宗元小石潭記)（23） ，濯清漣而不妖。(周敦頤愛蓮說)（24）日出而林霏開， 。(歐陽修醉翁亭記)（25）土地平曠， ，有良田美池桑竹之屬。(陶淵明桃花源記)（26）

9、濁酒一杯家萬里， 。(范仲淹漁家傲)（27）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之， 。(魚我所欲也)（28）曾子日：“ ，任重而道遠(yuǎn)?！?論語十則)（29）不畏浮云遮望眼， 。(王安石登飛來峰)（30）足蒸暑土氣， 。 (自居易觀刈麥)2、默寫全詩。（1）杜牧的赤壁（2）王安石的登飛來峰（3）韓愈的早春呈水部十八員外（4）李白的聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄3、根據(jù)要求寫出原句（理解型默寫）（1）文天祥在過零丁洋一詩中，運(yùn)用比喻表現(xiàn)宋朝國勢危亡、個(gè)人身世坎坷是： ， 。 （2）李商隱無題中傳誦千古的名句是： ， 。（3）蘇軾水調(diào)歌頭中表達(dá)作者的美好祝愿的句子是： ， 。（4）岑參白雪歌送武判官歸京中的 “ ，

10、 ?！笔莻髡b千古的詠雪名句。（5）使至塞上中被王國維贊為“千古奇觀”的句子是： ， 。（6）觀滄海中最能體現(xiàn)詩人博大胸懷的詩句是： ， 。（7）行路難中表現(xiàn)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)理想的自信樂觀精神的名句是： ， 。（8）次北固山下中寫出“以新代舊”哲理的詩句是 ， 。 （9）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)詩中借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)涵深刻的哲理的詩句是 ， 。 （10）登飛來峰一詩中，蘊(yùn)含站得高，看得遠(yuǎn)的道理的詩句是 ， 。（11）晏殊浣溪沙中的“ ， ?！钡膶?duì)偶句，被譽(yù)為“千古奇偶”。（12）魚我所欲也中表明全文論點(diǎn)的句子是“ ”(用文中的五個(gè)字作答)（13）諸葛亮出師表中提出的第一條建議是 ；第二

11、條建議是 ；第三條建議是 。 （14）曹劌論戰(zhàn)中曹劌認(rèn)為可以取信于民的措施是 。（15）論語十則中闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事 求是，不能不懂裝懂的句子是： 。（16）過零丁洋中，表現(xiàn)詩人崇高的愛國情懷與堅(jiān)貞的民族氣節(jié)的詩句是： ， 。（17）酈道元的三峽中從側(cè)面描寫三峽兩岸山高的句子是： ， 。（18）送東陽馬生序表達(dá)主旨的句子是： 。（19）觀刈麥中深刻反映了農(nóng)民的艱苦勞動(dòng)的詩句是： ， 。（20）次北固山下中最能體現(xiàn)詩人鄉(xiāng)愁的詩句是 ， 。（21）茅屋為秋風(fēng)所破歌中表達(dá)了詩人博大胸襟和理想的句子是：“ ， ， 風(fēng)雨不動(dòng)安如山。”（22）(2004年重慶市北碚區(qū))王勃在送杜少府之任蜀州中把對(duì)朋

12、友的真摯感情升華為哲理的千古名句是： ， 。（23）(2004年重慶市北碚區(qū))人們在贊美為人民鞠躬盡瘁、死而后已的崇高精神品質(zhì)的時(shí)候， 常引用李商隱無題一詩中的名句： ， 。 （24）(2004年四川省成都市郫縣實(shí)驗(yàn)區(qū))范仲淹在岳陽樓記中揭示全文主旨，展示作者抱負(fù)的千古名句是： ， 。 （25）(2004年山東省濰坊市)張養(yǎng)浩在山坡羊潼關(guān)懷古這首曲中，對(duì)在離亂中遭受苦難的人民深表同情的句子是： ， 。（26） 2004年黑龍江省寧安市)杜甫在望岳中活用孔子“登泰山而小天下”的名言，表達(dá)攀登人生頂峰愿望的句子是： ， 。4、遷移運(yùn)用性默寫（1）面對(duì)人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有“ ，

13、。 ”的心態(tài)。(用岳陽樓記中原句答)（2）古往今來，當(dāng)人們身處困境，進(jìn)退兩難時(shí)，便自然而然吟詠起陸游游山西村中的名句： ， 。（3）美國在聯(lián)合國大唱人權(quán)高調(diào)，真是“ ”意在借此干涉別國內(nèi)政。(用醉翁亭記中的原句答)（4）人說“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦頤在愛蓮說中所說的：“ ， 。 （5）古代思想家孟子曾經(jīng)說過：“樂以天下，憂以天下?！彼未吨傺驮谠狸枠怯浿邪堰@一思想作了進(jìn)一步發(fā)展，他是這樣說的：“ ， ?！?在下面的橫線上填人文中的成語。(出自醉翁亭記)（6）唐太宗李世民有一句名言：“以人為鑒(鏡)，可以知得失。”由此可以聯(lián)想到(論語)六則中的話： ， 。（7）生活中朋友、鄰居

14、相處要“待人寬容，推己及人”，用孔子的話說是 ， 。（8）石頭無法阻擋江水滔滔東去的豪情，冬雪不能耽擱春天翩翩而至的腳步，同樣，戰(zhàn)爭、瘟疫也一樣無力阻止?jié)L滾前進(jìn)的歷史車輪，正所謂 ， 。(劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng))（9）(2004年遼寧省大連市)在商品經(jīng)濟(jì)的今天，許許多多的科學(xué)家能夠甘于寂寞，致力科研。這正如古人所言：“ ， 。”表現(xiàn)了他們高潔的志趣和人格的堅(jiān)持。（10）(2004年山東省濰坊市)楊大偉帶領(lǐng)全廠職工進(jìn)行技術(shù)改革時(shí)遇到了重重困難，他在鼓勵(lì)職工們堅(jiān)定信心堅(jiān)持改革時(shí)引用了李白行路難的兩句詩，這兩句詩是： ， 。 5、拓展性默寫 （1）雨是古代詩人筆下常見的景物，如“渭城朝雨汜清塵

15、”，再寫出兩個(gè)含“雨”的完整詩句 a ， 。 b ， 。 （2）你讀過很多描寫春天的古詩詞，請(qǐng)寫出最喜歡的兩個(gè)完整詩句。 1) ， 。 2) ， 。 （3）在古詩詞中有許多描寫“鄉(xiāng)情”的詩句，試舉一例。 ， 。 （4）古詩詞中描寫秋季景色的名句有很多，請(qǐng)寫出一個(gè)完整的詩句： ， 。 （5）請(qǐng)寫出古詩文中描寫“山”的兩句詩： ， 。 ， 。 （6）請(qǐng)寫出描寫農(nóng)耕生活的一個(gè)完整詩句。 ， 。 （7）請(qǐng)寫出描寫征戰(zhàn)生活的一個(gè)完整詩句。 ， 。 （8）請(qǐng)從你積累的古詩文中，寫出一個(gè)與某成語有淵源關(guān)系的完整語句。 ， 。 （9）請(qǐng)從你積累的古詩文中寫出一個(gè)含“風(fēng)”的完整語句： 。 （10）請(qǐng)你從積累的古

16、詩文中，寫出一個(gè)抒發(fā)“鄉(xiāng)愁”的完整語句。 ， 。 （11）沙塵肆虐之下，人們對(duì)藍(lán)天碧水，茂竹修林的珍愛愈加強(qiáng)烈，你心中理想的自然環(huán)境是怎樣的?請(qǐng)借用古詩文中的名句來表達(dá)， 。 （12）中秋佳節(jié)，親朋聚會(huì)，請(qǐng)你引用一句古人詠月詩句為賞月助興。 ， 。 （13）(2004年遼寧省大連市)古詩詞中有許多描寫古代人民辛勤勞作的句子。請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句(課內(nèi)外均可)。 ， 。（14）(2004年黑龍江省安寧市)古詩與酒有著不解之緣，李白“斗酒詩百篇”，陶潛“篇篇皆有酒”。請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的文學(xué)積累，寫出兩句與酒有關(guān)的詩詞。 ， 。 ， 。 （15）(2004年青海省湟中縣)請(qǐng)選擇你喜愛的古詩詞中的名句來表達(dá)自己對(duì)

17、崇高人生理想的追求，寫出連續(xù)的兩句。 ， 。 （16）(2004年四省區(qū)開福、靈武、曲沃、烏海實(shí)驗(yàn)區(qū))“興，百姓苦；亡，百姓苦”是封建社會(huì)的普遍現(xiàn)象，從你所積累的古詩詞中選出兩句表現(xiàn)“百姓苦”的詩句。 ， 。 （17）(2004年貴陽市實(shí)驗(yàn)區(qū))初三畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們歡聚一堂，有的在依依話別，難舍難分；有的在憧憬未來，暢談人生；這時(shí)，請(qǐng)你從中國古詩詞中任選兩句表現(xiàn)離情別意和思想抱負(fù)的詩(含詞曲)句，作為臨別贈(zèng)言獻(xiàn)給他們。示例：(1)山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。(離情別意)(2)了卻君王天下事，贏得生前身后名。(思想抱負(fù)) 臨別贈(zèng)言：第(1)句 ， 。(離情別意)第(2)句 ， 。(思想抱負(fù))

18、（18）(2004年南寧市)初三即將畢業(yè)，請(qǐng)用你所學(xué)過的古詩文作為對(duì)同學(xué)的臨別贈(zèng)言。 ， 。二、關(guān)于課外閱讀的復(fù)習(xí)指導(dǎo)（一）課標(biāo)要求語文課程標(biāo)準(zhǔn)從全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的總目標(biāo)出發(fā)，較之以前的教學(xué)大綱，對(duì)學(xué)生的課外閱讀特別提出了相關(guān)的目標(biāo)要求： 1學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。 2欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。 3養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。學(xué)會(huì)瀏覽、

19、檢索、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記等讀書方法。 4利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道，嘗試進(jìn)行探究性閱讀。 這些目標(biāo)要求的提出，既是真正提高語文素養(yǎng)的需要，也是語文教學(xué)要跟上時(shí)代發(fā)展的體現(xiàn)，在今后的語文學(xué)習(xí)中，它的重要作用將會(huì)越來越被人們認(rèn)識(shí)到。（二）命題趨勢 從近兩年各省市的中考試題，特別是2004年課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的試題看，大家都把課外閱讀的考察列為了試題中不可缺少的一部分，這對(duì)提高廣大師生對(duì)課外閱讀的重視起到了很好的導(dǎo)向作用。從考察的內(nèi)容和形式看，篇目目前主要集中在中外名著部分，特別是課標(biāo)推薦的課外閱讀書目和教材編寫者推薦的書目范圍。試題主要考察內(nèi)容集中在名著的書名、作者、書中的主要人物形象、故事情節(jié)、

20、主題思想、寫作手法、語言特點(diǎn)、自己的閱讀感受等方面；從題型上看，除了傳統(tǒng)的填空題型外，還有向同學(xué)推薦閱讀書目、填寫圖書閱讀卡等形式，在考察基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，其發(fā)展趨勢是，更為注重考察學(xué)生對(duì)課外閱讀作品的情感體驗(yàn)、思想感受、對(duì)作品中的人物以及作品本身各方面特點(diǎn)的評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容，有利于真正考察出學(xué)生的閱讀情況和閱讀效果。（三）應(yīng)考策略 針對(duì)新課程中課外閱讀考察的內(nèi)容，最基本的備考方法就是注重名著的閱讀，在日常的學(xué)習(xí)中制定好閱讀計(jì)劃，真正增加自己的名著閱讀量，開闊視野，提高自己欣賞文學(xué)作品的水平。當(dāng)然，在考前可以識(shí)記一些關(guān)于名著的基本知識(shí)，對(duì)自己沒有條件閱讀原著的名著，也可以通過一些簡明讀本或介紹

21、性的文章了解它的主要內(nèi)容。對(duì)于一些識(shí)記性的基礎(chǔ)知識(shí)可參照后面所附“四大名著”的參考資料進(jìn)行整理記憶。 附一：“四大名著”中相對(duì)著名的人物及與之相對(duì)應(yīng)的主要故事情節(jié)。 1水滸傳中盡管有一百零八將，但進(jìn)入命題者視野的人物并不多，這些人物必須具備兩個(gè)條件：一是在眾多人物中性格相對(duì)突出，作者對(duì)其所用的筆墨較多；二是他們得與某一精彩的故事接在一起?！氨粕狭荷健?、“風(fēng)雪山神廟”的林沖，“倒拔垂楊柳”、“大鬧野豬林”的魯智深，“景陽岡打虎”、“醉打蔣門神”的武松當(dāng)是試題的主角。 另外，“智取生辰綱”、“三打祝家莊”都是水滸傳中精彩的篇章，晁蓋、宋江等主要人物也是我們應(yīng)該記住的。 還應(yīng)記住一些人物的綽號(hào)和稱謂

22、，如：及時(shí)雨宋江(宋公明)，豹子頭林沖(林教頭)，花和尚魯達(dá)(魯智深、魯提轄)，行者武松(武都頭)，黑旋風(fēng)李逵，智多星吳用等。 2三國演義中有名有姓的人物更多，但作者主要“塑造了三個(gè)典型，正面人物關(guān)羽和諸葛亮，反面人物曹操”，因此這三人當(dāng)是我們重點(diǎn)記憶的對(duì)象?！皽鼐茢厝A雄”、“千里走單騎”、“過五關(guān)斬六將”、“單刀赴會(huì)”是關(guān)羽個(gè)人的華章，而“大意失荊州”、“走麥城”則是關(guān)羽的敗筆；“舌戰(zhàn)群儒”、“草船借箭”、“祭東風(fēng)”、“巧擺八陣圖”、“空城計(jì)”、“七擒孟獲”是關(guān)于諸葛亮的神話，“賠了夫人又折兵”則是周瑜的恥辱；“煮酒論英雄”是二雄(曹操和劉備)的斗智，“赤壁之戰(zhàn)”則是三主(曹操、劉備、孫權(quán))

23、的直接對(duì)話；“三英戰(zhàn)呂布”、“桃園結(jié)義”、“三顧茅廬”是劉備、關(guān)羽、張飛的合奏人以事名，事因人傳，對(duì)這些家喻戶曉的故事以及故事中的主要人物我們都不能疏忽。 另外，最好記住小說中一些人物的字、號(hào)：曹操，字孟德；關(guān)羽，字云長；張飛，字翼德；諸葛亮，字孔明，自號(hào)臥龍；孫權(quán)，字仲謀；周瑜，字公瑾等。 3紅樓夢中為大眾所熟知的精彩故事不多，因此記憶重點(diǎn)應(yīng)放在人物上。 賈寶玉、林黛玉理所當(dāng)然是主角，“閬苑仙葩”是指林黛玉(林黛玉本為“西方靈河岸上三生石畔絳珠草”)，“美玉無暇”是指賈寶玉，賈寶玉銜通靈寶玉而生。金陵十二釵的“金簪雪里埋”的薛寶釵、“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”的王熙鳳次之。元春、迎春、

24、嘆春、惜春、史湘云、妙玉又次之。大觀園中最富有反抗精神的晴雯，幾進(jìn)大觀園的劉姥姥也不妨留心一下。 4西游記中的人物及故事相對(duì)好記一些。一方面人物少，只有唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚四個(gè)主要人物；另一方面電視劇西游記的反復(fù)播放客觀上也讓我們熟悉了該書的故事。 附二：語文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外讀物的建議。 課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生九年課外閱讀總量達(dá)到400萬字以上，閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各類圖書和報(bào)刊。 童話：安徒生童話、格林童話、中外現(xiàn)當(dāng)代童話等； 寓言：伊索寓言、克雷洛夫寓言、中國古今寓言等； 故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等； 詩歌散文作品，如魯迅朝花西拾、冰心繁星春水等；

25、 長篇文學(xué)名著，如吳承恩西游記、施耐庵水滸、老舍駱駝祥子、笛福魯濱遜漂流記、斯威夫特格列佛游記、羅曼羅蘭名人傳、高爾基童年、奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的等； 當(dāng)代文學(xué)作品，建議教師從“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)作品以及近年來發(fā)表的各類中外優(yōu)秀作品中選擇推薦； 科普科幻讀物和政治、歷史、文化各類讀物可由語文教師和各有關(guān)學(xué)科教師商議推薦。 題型示例1、(2004年四川省成都市郫縣實(shí)驗(yàn)區(qū))語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出“每學(xué)年閱讀兩三部名著”。三年來，同學(xué)們在課外一定閱讀了不少文學(xué)名著，收獲不小，體會(huì)很多，你一定愿意將你的閱讀感受與同學(xué)們一起分享吧!請(qǐng)把你感受最深的一部文學(xué)名著推薦給你的同學(xué)，并簡要談?wù)勀阃扑]的理由。 推

26、薦的名著： 。 推薦的理由： 。 2、(2004年黑龍江省寧安市實(shí)驗(yàn)區(qū))填空： “出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”是杜甫在蜀相一詩中對(duì)政治家、軍事家的深深感慨和懷念。這位政治家、軍事家?guī)缀醭闪酥笓]的代名詞，有關(guān)他的故事，你還知道 、 、 等。 3、(2004年重慶市北碚區(qū)課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校)在下面的橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 (1)水滸傳里的梁山好漢幾乎每一個(gè)都有故事，如吳用智取生辰綱等。請(qǐng)寫出另外一個(gè)人物的一個(gè)故事： 。 (2)保爾柯察金是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基的長篇小說 中的人物。 4、(2004年青海省湟中縣實(shí)驗(yàn)區(qū))填空： (1)西游記中“大鬧五莊觀，推倒人參果樹”的主要人物是 。 (2)

27、請(qǐng)用水滸傳中人物的官名補(bǔ)全下面的回目。 風(fēng)雪山神廟 陸虞侯火燒草料場 5、(2004年遼寧省大連市實(shí)驗(yàn)區(qū))根據(jù)你對(duì)名著的了解答題。(任選兩題，如三題都做，按前兩題計(jì)分) (1)孫悟空大鬧天宮后，回到花果山，在獨(dú)角鬼王的提議下，號(hào)稱 。西天歸來后，接受如來授職為 。 (2)梁山泊英雄排座次后，宋江提出：“望天王降詔早招安，心方足。”梁山泊英雄中有三人對(duì)此直言反對(duì)，請(qǐng)寫出其中兩人的名字： 、 。 (3)在小人國，格列佛是如何幫助利立浦特國打敗不來夫斯庫國的?(含標(biāo)點(diǎn)20字以內(nèi)) 。 6、(2004年貴陽市實(shí)驗(yàn)區(qū))下午放學(xué)后，李林同學(xué)來到學(xué)校圖書室，準(zhǔn)備借一本文學(xué)名著，面對(duì)眼前眾多的書，李林不知怎樣

28、選擇，這時(shí)，你走過去熱情地向他推薦。請(qǐng)?jiān)谙铝袝恐腥芜x一本(部)，從作品特點(diǎn)和自己的閱讀感受方面來向他介紹。 備選書目：童年水滸鋼鐵是怎樣煉成的格列佛游記駱駝祥子 (1)書名： 。 (2)作品的特點(diǎn)(指作品內(nèi)容、主題思想、寫作手法、人物形象、語言特點(diǎn)等，可任意選取一點(diǎn)作簡介)： 。 (3)自己的閱讀感受： 。 7、(2004年廣東省)對(duì)對(duì)聯(lián)： 上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭 下聯(lián)： ， 8、(2004年河北省)長篇小說水滸塑造了眾多的英雄好漢形象，其中你印象最深刻的一個(gè)人物是(姓名) 。他(她) 的故事家喻戶曉。 9、(2004年錦州市)課外閱讀填空。祥子是老舍筆下一個(gè)被侮辱、被損害的下層勞動(dòng)者形

29、象，他本是農(nóng)民，進(jìn)城后以 為生。虎妞是祥子的妻子，也是車廠主 的女兒。 10、(2004年浙江省紹興市)請(qǐng)根據(jù)提供的信息，分別說出對(duì)應(yīng)的人物或作品。(任選2題) 示例：瀟湘館丫環(huán)紫鵑葬花紅樓夢人物：林黛玉 (1)赤兔馬單刀赴會(huì)敗走麥城三國演義人物： (2)日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)教授修改講義魯迅作品： (3)海難荒島“星期五”英國歷險(xiǎn)小說主人公： 11、(2004年吉林省)文中涉及到我國三部文學(xué)名著水滸傳、三國演義、西游記，其中你最喜愛讀的是哪一部?結(jié)合這部名著中的相關(guān)情節(jié)，談一談你喜愛的理由。12、(2004年昆明市)根據(jù)提示完成下列填空題。(只能選答一題) (1)文學(xué)名著中，一些極富個(gè)性特點(diǎn)的人物綽號(hào)

30、常給讀者留下深刻印象。水滸傳中的“花和尚”和“智多星”分別指的是 和 。 (2)歇后語“周瑜打黃蓋 一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”是兩廂情愿的意思。該歇后語是從 的故事中演繹出來的。 13、古典名著水滸中，有個(gè)“倒拔垂楊柳”的好漢，他的名字是 ?！皩O悟空大鬧天宮”的故事出自西游記，請(qǐng)你用概括的語言，再寫出其中一個(gè)有關(guān)孫悟空故事的名字： 。 14、古典文學(xué)名著三國演義中塑造了一個(gè)過五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個(gè)英雄是 。這部書中有關(guān)這個(gè)英雄的傳奇故事還有許多，請(qǐng)用最簡潔的語言寫出一個(gè)故事的名字： 。 15、“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅”這是我國古代文學(xué)名著

31、 的開篇詞。 【參考答案】 一、1夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨2波濤如怒，山河表里潼關(guān)路3卻話巴山夜雨時(shí)4自將磨洗認(rèn)前朝，銅雀春深鎖二喬5了卻君王天下事6似曾相識(shí)燕歸來7黑云壓城城欲摧8枯藤老樹昏鴉 小橋流水人家9綠楊陰里白沙堤10思而不學(xué)則殆11水村山郭酒旗風(fēng)12夜闌臥聽風(fēng)吹雨13沉舟側(cè)畔千帆過14親射虎看孫郎15百草豐茂秋風(fēng)蕭瑟16草色遙看近卻無最是一年春好處絕勝煙柳滿皇都 17昔人已乘黃鶴去此地空余黃鶴樓黃鶴一 去不復(fù)返 白云千載空悠悠 18恰似一江春水向 東流19在河之洲窕淑女君子好逑20佳木秀而繁陰風(fēng)霜高潔21身世浮沉雨打萍 留取丹心照汗青22采菊東籬下23吟鞭東指即天涯落紅不是無

32、情物化作春泥更護(hù)花24大庇天下寒士俱歡顏風(fēng)雨不動(dòng)安如山25浮光躍金，靜影沉璧26潮平兩岸闊27誨人不倦28中無雜樹芳草鮮美 落英繽紛29苔痕上階綠30日月之行星漢燦爛31天涯若比鄰 32千里共嬋娟33二者不可得兼舍生而取義者也34大漠孤煙直35長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)36入則無法家拂士 出則無敵國外患者37家書抵萬金38望其旗靡39奉命于危難之間40俱為一體陟罰臧否41然后有千里馬 而伯樂不常有42祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間43有仙則名 有龍則靈44庭下如積水空明水中藻荇交橫45父母歲有裘葛之遺46白露為霜在水一方47而無車馬喧48林寒澗肅囑引凄異哀轉(zhuǎn)久絕49萬鐘于我何加焉所識(shí)窮乏者得我歟50雖不能

33、查51庶竭駑鈍攘除奸兇 52無論魏晉53重巖疊嶂不見曦月54心遠(yuǎn)地自偏55征蓬出漢塞56聞道龍標(biāo)過五溪我寄愁心與明月 隨風(fēng)直到夜郎西57蕩胸生層云會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小58。城春草木深感時(shí)花濺淚59長夜沾濕何猶徹60瀚海闌干百丈冰61飛來山上千尋塔62又恐瓊樓玉宇63夢回吹角連營八百里分麾下炙 64參差披拂65豁然開朗 土地平曠 屋舍儼然66心曠神怡寵辱偕忘67人有悲歡離合月有陰晴圓缺68擇其善者而從之69敏而好學(xué)不恥下問70關(guān)山度若飛71出淤泥而不染72花之君子者也73斷腸人在天涯74人不知而不慍75銜遠(yuǎn)山 橫無際涯朝暉夕陰76云歸而巖穴暝77不求聞達(dá)于諸侯78屋舍儼然 阡陌交通79理還亂，是

34、離愁80燕然未勒歸無計(jì)81人皆有之賢者能勿喪耳82聽取蛙聲一片83胡天八月即飛雪84山重水復(fù)疑無路85食之不能盡其材 鳴之而不能通其意86開張圣聽87黃發(fā)垂髫88飛鳥相與還89只緣身在最高層90皆若空游無所依91松間沙路靜無泥瀟瀟暮雨子規(guī)啼92從今若許閑乘月 93山島聳峙94背灼炎天光 但惜夏日長95盡日不能忘96能面刺寡人之過者上書諫寡人者聞寡人之耳者97楊花漫漫攪天飛98楊柳依依 雨雪霏霏99雉從梁上飛井上生旅葵 100老大徒傷悲 101氣蒸云夢澤102清泉石上流 103應(yīng)是綠肥紅瘦 104還來就菊花 105無為在歧路 106又何間焉107醉翁之意不在酒 108雪上空留馬行處109仍憐故鄉(xiāng)

35、水 110洪爐照破夜沉沉111衡陽雁去無留意 112白日放歌須縱酒113青山郭外斜 114明月松間照 115風(fēng)正一 帆懸116蟬則千轉(zhuǎn)不窮 117士不可以不弘毅 118爝火燃回春浩浩 119童稚攜壺漿 120君向?yàn)t湘我向秦 121煙籠寒水月籠沙 122隔江猶唱后庭花123門前流水尚能西 124楊柳青青著地垂125長河落日?qǐng)A 126耳中明月珠 127別是一番滋味在心頭 128學(xué)而時(shí)習(xí)之人不知而不慍129會(huì)發(fā)凌絕頂一覽眾山小130月有陰晴圓缺千里共嬋娟 131其不善者而改之132受任與于敗軍之際 133安得廣廈千萬間134留取丹心照汗青 135所謂伊人在水一方 136日出而云霏開，云歸而巖穴暝13

36、7己所不欲，勿施于人138落紅不是無情物139誰言天地寬140春蠶到死絲方盡 141化做春泥更護(hù)花 142商女不知亡國恨 143人有悲歡離合，月有陰晴圓缺144恨別鳥驚心145明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見 146塞下秋來風(fēng)景異147草色遙看近卻無 148任重而道遠(yuǎn)149思而不學(xué)則怠 150地利不如人和 151隨風(fēng)潛入夜152江山如此多嬌 二、1山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍2幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 3春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干4興，百姓苦；亡，百姓苦5曲徑通幽處，禪房花木深6但愿人長久。千里共嬋

37、娟7枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬8出淤泥而不染，濯清漣而不妖9忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 10大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A11苔痕上階綠，草色入簾青 可以調(diào)素琴、閱金經(jīng)。 12便要還家，設(shè)酒殺雞作食。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境。13坐觀垂釣者，徒有羨魚情。 14E1月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 15長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄海。 16鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊海日生殘夜，江春入舊年17沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春， 18黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 19夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。 20仍戀故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。21庭下如積水空明，水中藻荇交橫。

38、 22孤山寺、賈亭、水面、云腳孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低23晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁夕陽西下，斷腸人在天涯24不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。25無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。26馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。 27山水之樂得之心而寓之酒也。 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。日出而林霏開，云歸而巖穴暝。 野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，云霜高潔，水落而石出。 28舍生而取義。 29誠宜開張圣聽。陟罰臧否。親賢臣，遠(yuǎn)小人。 30，肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀小大之獄，雖不能察，必以情。 31可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。 32談笑有鴻

39、儒，往來無白丁。 33但愿人長久，千里共嬋娟。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。 34學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。敏而好學(xué)，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是“知”也35幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 36萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸37策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。愿弛千里足，送兒還故鄉(xiāng)。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。 38黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。后遂無問津者39今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神40斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。南陽諸葛廬，西蜀子云亭41出淤泥而不染，

40、濯清漣而不妖。中通外直，不蔓不枝42問渠哪得清如許，為有源頭活水來43國破山河在，城春草木深。白頭搔更短，渾欲不勝簪 44辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 45政通人和，百廢俱興46微斯人，吾誰而歸47銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯朝暉夕陰，氣象萬千48不以物喜，不以己悲。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂49心曠神怡，寵辱偕忘。去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。浮光躍金，靜影沉璧。居廟堂之高，處江湖之遠(yuǎn)50學(xué)而不厭，誨人不倦51肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀52小大之獄，雖不能察，必以情53一鼓作氣，再而衰，三而竭 54公

41、與之乘，戰(zhàn)于長勺下視其轍，登軾而望之彼竭我盈或齊人三鼓55夫大國，難測也，懼有伏焉56夫戰(zhàn)，勇氣也57自非亭午夜分，不見曦月 58夏水襄陵，沿溯阻絕。有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 59清榮峻茂，良多趣味。 60巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳61奇山異水，天下獨(dú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 62水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 63泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 64環(huán)滁皆山也65醉翁之意不在酒66蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也 67必先苦其所為 所以不能68入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡69生

42、于憂患，死于安樂70呼爾而與之，行道之人弗受71親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也72茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯73受任于敗軍之際，奉命于危難之間爾來二十有一年也74三顧茅廬75其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則-15不若余之專耳，豈他人之過哉76黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 77興，百姓苦；亡，百姓苦。 78天明登前途，獨(dú)與老翁別。 79吏呼一何怒，婦啼一何苦。80海日生殘夜，江春人舊年。 81老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。 82足蒸暑土氣，背灼炎天光。 83誰言寸草心，報(bào)得三春暉 84無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來85持節(jié)云中，何日遣馮

43、唐? 86翼然臨于泉上87淡妝濃抹總相宜88只留清氣滿乾坤89會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小90竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟91山下蘭芽短浸溪，松間沙路靜無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼92不戚戚于富貴，不汲汲于貧賤93但愿人長久，千里共嬋娟94入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡95停杯投箸不能食，拔劍四顧-i5茫然96東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 97商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花98最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬99可憐身上衣正單，-i5憂炭賤愿天寒loo落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。101人有悲歡離合，月有陰晴圓缺102自非亭午夜分，不見曦月lO；3山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處104枯藤老樹昏鴉，小橋流水

44、人家，古道西風(fēng)瘦馬105報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死106隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲107親賢臣，遠(yuǎn)小人108斷腸人在天涯109須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈 1lO鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊111安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏112我心傷悲，莫知我哀113海內(nèi)存知己，天涯若比鄰114春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始于1 15先天下之憂而憂，后天下之樂而樂116先天下之憂而憂，后天下之樂而樂117力盡不知熱，但惜夏日長118興，百姓苦；亡，百姓苦 119沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春120山 光悅鳥性，潭影空人心121會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾 山小。 122興，百姓苦；亡，百姓苦123宮婦左 右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內(nèi)，莫不 有求于王。 124國破山