初中體育教學論文

1、初中體育教學論文摘 要：在體育教學中培養(yǎng)學生的學習興趣是體育教學的一項重要任務。然而多年來，以競技體育為主的體育教材及活動內(nèi)容貫穿于體育教學中，課中的活動枯燥，教學方法陳舊，教學手段單調(diào)，久而久之學生對體育教學失去了學習興趣。如何培養(yǎng)學生的學習興趣？作為一名初中體育教師，就改進教學方法、更新教學手段上著手、進一步培養(yǎng)學生的學習興趣，談談幾點做法和思考。關鍵詞：體育教學；學習興趣；興趣激發(fā)；興趣引導學生既是教育的客體，又是學習的主體。在教學過程中學生積極性、主動性發(fā)揮得如何，既對教學過程能否順利進行有直接影響，又與學習效果直接相關。那么什么是興趣？（1）興趣是一種特定的心理狀態(tài)，表現(xiàn)為對特定對象

2、集中的、持久的、相對無需努力的注意，同時必定伴隨著愉悅的感情，興趣能夠很好地解釋個體樂此不疲的情況。（2）興趣對于學生的學習活動尤為重要，它不僅直接影響學習活動的進程，而且與學習效果成正相關。一、教師應以教的興趣感染學生學的興趣教師要培養(yǎng)學生學習體育的興趣，首先必須自己對體育感興趣，帶著強烈的事業(yè)心和濃厚的興趣從事體育教育工作。我在生活中無論遇到什么不順心的事，但一到課堂上便會精神百倍，()給學生一種蓬勃向上的感染力，這樣，學生自然對我教的體育課產(chǎn)生濃厚的興趣，取得了很好的教學效果。二、建立良好的師生關系，營造歡快的課堂氣氛，點燃體育興趣愛是教育的工具和媒介。教師熱愛

3、學生，信任學生，尊重學生，師生之間建立起友好融洽的關系，是激發(fā)學生學習興趣、調(diào)動學生學習積極性的重要因素。因此，體育教師要用高尚的情操、廣博的知識、健美的體魄、優(yōu)美的示范，給學生以積極的影響。學高為師，身正是范,教師這種潛移默化的影響，會直接教育學生樹立正確的學習目的，端正學習態(tài)度，增強學習信心。三、加強愛國主義情感教育、目標教育，進而培養(yǎng)學生的學習興趣學習活動是一種復雜的智力活動，它總是由一定的動機激發(fā)，并指向一定的目的，因而要激發(fā)學生的學習興趣，根本的一條是進行學習目的教育，把學生的學習和愛國主義情感結(jié)合起來。當學生對體育課學習活動內(nèi)容缺乏直接興趣時，可結(jié)合體育明星加強激勵。如，劉翔打破1

4、10m欄世界紀錄，中國乒乓球隊的強大等對學生加強愛國主義教育。四、合理運用教材，教法由創(chuàng)造性、新穎性、靈活性引起學生的學習興趣教學內(nèi)容難易度要適合學生的接受水平，過易過淺的教學內(nèi)容，會降低學生的學習興趣。因此，在教學中，為了引起學生的學習興趣，教學內(nèi)容的安排要難易適度，深淺適當，并且要求教學內(nèi)容必須是學生經(jīng)過一定努力所能掌握的，同時，還要考慮到水平較差的學生也能跟上教學要求，這樣使學生都能獲得學習上的滿足感，推動著學習。五、使學生在學習上不斷獲得成功，激發(fā)學生的體育興趣學生在學習過程中不斷獲得良好的成績，是學生不斷克服學習中各種困難的內(nèi)驅(qū)力，是學生求知興趣的源泉。為此，教師在教學中，首先要有明

5、確、恰當?shù)慕虒W目標。一堂課要完成什么任務，主要解決什么問題，怎樣去解決？備課時一定要充分考慮好，上課時必須讓學生明白這堂課實現(xiàn)的教學目標。第二，要精心進行教學設計，圍繞教學目標如何教學，采取什么途徑，運用什么方法，各環(huán)節(jié)之間銜接，場地目標怎樣布局等，應有一定清晰的教學設計思路。第三，要重視信息反饋，作好評價總結(jié)。六、把競爭機制引入課堂，利用比賽培養(yǎng)學生的學習興趣體育教材中的各項體育活動項目，本身含有競賽的特點，適當采用比賽形式組織教學活動，利用競爭心理的因素是激發(fā)學生學習的積極性、培養(yǎng)學生學習興趣的一種有效手段。游戲與競賽以其特有的趣味性和競爭性很受青少年學生的喜愛。根據(jù)這些特點，在體育教學中教師可設計帶有趣味性和競賽性的游戲，來激發(fā)學生對體育的興趣。如，在快速跑教學中，可采用追逐跑、迎面接力跑、十字接力跑比賽等，以激發(fā)學生的學習興趣。興趣是學習的源泉和動力，是最好的老師，也是上好一節(jié)課的必要前提。作為體育教師要高度重視學習興趣在學生學習中的作用。教學的藝