高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案

1、高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案課程題目信息需求的確定及信息的來源課程標(biāo)準(zhǔn)知道信息來源的多樣性及其實際意義；學(xué)會根據(jù)問題需要確定信息需求和信息來源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息。教 材信息技術(shù) 必修信息技術(shù)基礎(chǔ)上?？萍冀逃霭嫔?學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識性目標(biāo)1了解信息與載體的涵義。2了解信息的主要類型。 技能性目標(biāo)1學(xué)會根據(jù)任務(wù)和問題確定信息需求。2學(xué)會根據(jù)任務(wù)和問題繪制信息需求表。 情感性目標(biāo)1結(jié)合當(dāng)前信息社會，能夠辨證地認(rèn)識信息對日常生活和學(xué)習(xí)的影響。2培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)策略是問題解決式，由教師結(jié)合主題和要完成的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計一系列引導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地開展活動，同時，隨著學(xué)生的活動

2、進展情況，不斷地產(chǎn)生新的問題，經(jīng)過師生有效地交流和討論加以解決，再通過具體的評價，最終實現(xiàn)主題任務(wù)需求。過程環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計及引導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計及記錄設(shè)計意圖學(xué)前評價給出教師設(shè)計好的學(xué)前評價按照評價的內(nèi)容思考、實事求是地做答了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，決定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景教師可以給出吸煙對人體健康和環(huán)境的影響的一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計或?qū)嵗?，通過觀察，談?wù)勀銈儗ξ鼰熚：Φ恼J(rèn)識？感受、交流發(fā)言（表明自己對吸煙的態(tài)度）使學(xué)生進一步體會吸煙的危害引出主題通過你們的感受和態(tài)度，現(xiàn)在由你們來策劃一次勸告青少年不要吸煙的宣傳活動，需要獲取哪些信息？這些信息的來源有哪些？學(xué)生繼續(xù)思考明確本節(jié)課的活動主題分析任務(wù)根據(jù)你們的

3、思考，下面大家就以小組為單位進行協(xié)作和自主探究設(shè)計主題信息需求和來源的確定過程方案？學(xué)生分組，小組分工，按照各自的職責(zé)對主題任務(wù)進行具體分析，其中包括互相協(xié)商、討論交流，形成一個統(tǒng)一的方案培養(yǎng)學(xué)生分組協(xié)作分析任務(wù)的能力組間交流每個小組闡述方案，各組進行對比，查缺補漏。形成最終的方案各組組長宣讀方案，其他成員對比分析記錄，修改方案樹立資源共享意識提出解決問題的策略請各小組按照分析所形成的方案，設(shè)計解決問題的策略？要寫清每位成員的具體任務(wù)各小組根據(jù)方案設(shè)計解決策略并再次分工培養(yǎng)學(xué)生針對具體問題設(shè)計解決策略的能力分組協(xié)作或自主探究完成根據(jù)具體的解決策略完成活動每位成員按照策略實現(xiàn)各自的任務(wù)，同時提出

4、所遇到的問題，組內(nèi)交流解決，確實有困難的組間交流或向教師請教培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用具體策略解決實際問題的能力課堂交流與評價根據(jù)大家的完成情況，請每組展示本組所確定的信息及來源，并說出你們的確定依據(jù)即本節(jié)應(yīng)該掌握的知識分組展示，其他組成員進行組間評價，本組成員進行組內(nèi)評價，教師進行客觀評價描述過程的能力；評價的能力；成果共享的意識課堂總結(jié)根據(jù)本節(jié)課的活動情況，請哪位同學(xué)來總結(jié)一下，你都學(xué)到了哪些知識？掌握了哪些能力？形成了哪些意識？學(xué)生主動站起來回答問題，其他同學(xué)反思自己的學(xué)習(xí)過程。明確本節(jié)課的三級目標(biāo)后續(xù)活動及反饋總結(jié)性評價布置后續(xù)活動每位學(xué)生進行自我測評鞏固本節(jié)所學(xué)到的知識、技能請瀏覽后下載，資料供參

5、考，期待您的好評與關(guān)注！信息需求樣表信息需求表任務(wù)、問題需要的信息內(nèi)容需要的信息類型文本數(shù)據(jù)圖片聲音視頻事實材料觀點信息來源類型表紙質(zhì)媒介電子媒介人事物辭典百科全書報紙、雜志專業(yè)文獻日志、傳記電話簿黃頁廣播、電視電子百科全書網(wǎng)站光盤（DVD、VCD、CD）錄像帶、錄音帶專業(yè)人士知情人當(dāng)事人朋友老師同學(xué)公共場所各類活動、會議事件現(xiàn)場感官直接接觸到的具體事物優(yōu)點：全面、系統(tǒng)不足：查找費力優(yōu)點：生動、直觀不足：需要設(shè)備優(yōu)點：靈活、方便不足：主觀、片面優(yōu)點：直觀、真切不足：表面、零散課后練習(xí) 1.林華同學(xué)所在小組準(zhǔn)備出一期關(guān)于“神舟七號”飛船的黑板報，他可以通過哪些途徑獲得相關(guān)素材（ ）。上互聯(lián)網(wǎng) 咨詢相關(guān)專家 查閱相關(guān)報刊參觀航天展A B C D 2.某同學(xué)想知道 “地球自轉(zhuǎn)方向”，通過網(wǎng)上搜索查詢得出兩種不同的答案，一是順時針旋轉(zhuǎn)，二是逆時針旋轉(zhuǎn)，面對這種情況，怎樣判斷哪種結(jié)果是否正確比較好( )。A、查找的是否專業(yè)的、權(quán)威的、可信度高的網(wǎng)