高中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計：信息技術(shù)基礎(chǔ)(教科版2017)

1、高中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計信息技術(shù)基礎(chǔ)（教科版）2017目 錄1.1 信息及其特征11.2 日新月異的信息技術(shù)42.1 信息獲取的一般過程82.2.1 搜索引擎102.2.2 搜索技巧132.3.1 文件及其類型162.3.2 多途徑下載文件192.3.3下載效率的提高222.4 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的信息檢索243.1 信息加工概述273.2 信息的編程加工303.3 信息的智能化加工334.1.1文字及其處理技術(shù)364.1.2 字處理軟件394.1.3文本信息的結(jié)構(gòu)化和形象化424.2.1表格數(shù)據(jù)的處理454.2.2表格數(shù)據(jù)的圖形化484.2.3表格數(shù)據(jù)加工的多元性514.2 表格信息的加工(作業(yè))545

2、.1 音頻信息的采集與加工555.2 視頻信息的采集與加工585.3.1 圖像的類型與格式615.3.2 圖像信息的采集與加工636.1 信息集成(1)666.1 信息集成(2)696.2 信息發(fā)布716.3 信息交流747.1信息資源管理概述767.2 個人數(shù)字化信息資源管理797.3 利用數(shù)據(jù)庫管理大量信息81請瀏覽后下載，資料供參考，期待您的好評與關(guān)注！1.1 信息及其特征【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：了解信息的一般特征，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納出新知識的能力。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，養(yǎng)成積極主動

3、地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：信息持特征難點(diǎn)：信息的含義，信息與信息載體的區(qū)別【教學(xué)方法】講解法、分組探究【教學(xué)過程】導(dǎo)入談話：介紹“信息技術(shù)”這門課在高中階段的概況，信息技術(shù)對我們今后學(xué)習(xí)、生活的幫助；我?！靶畔⒓夹g(shù)”科目的相關(guān)的硬件、軟件方面的情況及課程安排。激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)活動一：什么是信息？1、學(xué)生閱讀教材，探究以下問題：從圖1-1以及下圖中，你看到了什么？這些都是信息嗎？小組合作，提取生活中的“信息”實(shí)例。要求至例舉四條，組長提交實(shí)例，集體評論。什么是信息？學(xué)生舉手回答。師：其實(shí)信息在我們?nèi)粘Ｉ钪車鸁o時不在，無處不有，當(dāng)然，信息不僅存在于我們的周圍

4、，同樣可以在我們身體內(nèi)部找到它的影子，如，醫(yī)生通過聽診器來感知我們的身體內(nèi)部的變化以確定病因，也就是說，利用文字、符號、聲音、圖形、圖像等形式作為載體，通過各種渠道傳播的信號、消息、情報或報道等內(nèi)容，稱為信息。教學(xué)活動二：信息的一般特征1、情景描述：因計算機(jī)房維護(hù)無法使用，老師想請你通知班上同學(xué)，下周信息技術(shù)課要在教室里上課，你會怎么做？（口頭通知、黑板上寫通知、貼紙條等）這說明了什么問題？（載體依附性）（1）信息不能獨(dú)立存在，需要依附于一定的載體；（2）同一個信息可以依附于不同的媒體。（3）載體的依附性具有可存儲、可傳遞、可轉(zhuǎn)換特點(diǎn)。2、師：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，這句話中，“知己知彼”是什

5、么意思？“百戰(zhàn)不殆”能說明什么？（價值性）（1）信息不能直接提供給人們物質(zhì)需要；（2）信息可以增值；（3）信息只有被人們利用，才有價值。3、分組探討：信息還有哪些特征？請舉例說明，填寫下表。教學(xué)活動三：實(shí)踐完成教材P4 實(shí)踐活動（1）填寫下表：填寫完后，進(jìn)行組內(nèi)自評和小組互評。課后練習(xí)：教材P4 實(shí)踐活動（2）【教學(xué)反思】 1.2 日新月異的信息技術(shù)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：理解信息技術(shù)的概念，了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。過程與方法：體驗(yàn)信息技術(shù)的歷史和發(fā)展變化，并感受到信息技術(shù)對生活、學(xué)習(xí)的影響。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)積極主動地學(xué)習(xí)和合理使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度；【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：信

6、息技術(shù)的歷史、發(fā)展趨勢及應(yīng)用難點(diǎn)：合理使用信息技術(shù)【教學(xué)方法】講授、演示、探究、辯論【教學(xué)過程】復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“信息”的定義；信息的基本特征。2、閱讀資料：2002年10月6日，一艘載有128名中國游客的越南籍游船偏離航道觸礁。游船隨時可能沉沒，船上既沒有救生措施，也無法與外界聯(lián)系。就在這一緊急關(guān)頭，一名乘客發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)有微弱的信號，他立刻通過手機(jī)向外界發(fā)送呼救信息，與有關(guān)部門取得了聯(lián)系。經(jīng)多方救助，128名乘客終于獲救。在整個救援過程中，這部手機(jī)成了游船與外界聯(lián)系的唯一工具。討論：如果這事發(fā)生在古代，這些乘客能獲救嗎？這說明了什么？引出本節(jié)課主題：信息技術(shù)教學(xué)活動一：信息

7、技術(shù)的歷史1、學(xué)生閱讀教材P6，完成以下問題：（1）什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)是指利用計算機(jī)和現(xiàn)代通訊手段獲取、傳遞、存儲、處理、顯示信息和分配信息的技術(shù)。（2）了解歷史上的五次信息技術(shù)革命以列表方式展示歷次信息技術(shù)革命。第一次信息技術(shù)革命語言的使用從猿到人的的重要標(biāo)志第二次信息技術(shù)革命文字的創(chuàng)造超越時間和地域的局限第三次信息技術(shù)革命印刷術(shù)的發(fā)明知識積累和傳播的可靠保證第四次信息技術(shù)革命電子通訊傳播技術(shù)突破了時間與空間的限制第五次信息技術(shù)革命計算機(jī)與現(xiàn)代通信技術(shù)數(shù)字化信息時代教學(xué)活動二：信息技術(shù)的發(fā)展趨勢1、越來越友好的人機(jī)界面。介紹計算機(jī)操作系統(tǒng)的發(fā)展歷史，并通過分別“CMD”命令及“我的電腦

8、”演示查找文件操作，對比DOS、windows系統(tǒng)。 學(xué)生嘗試使用dir、type命令查找、打開指定txt文件。師：同學(xué)們都有同樣的一個感受，DOS操作起來非常不方便，而indows操作起來比較方便簡單，這就是信息技術(shù)發(fā)展的一個趨勢：越來越友好的人機(jī)界面。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，出現(xiàn)了許多新的技術(shù)，使人機(jī)界面更加友好，使用更便捷。 擬現(xiàn)實(shí)技術(shù) 應(yīng)用：建筑領(lǐng)域、外科醫(yī)生、軍事領(lǐng)域語音技術(shù)語音識別技術(shù)，語音合成技術(shù)應(yīng)用：語音輸入法、無人值守電話服務(wù)、專用語音直接翻譯機(jī)。智能代理技術(shù) 應(yīng)用：教育、娛樂、辦公自動化、電子商務(wù)等可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解相關(guān)概念2、越來越個性化的功能設(shè)計閱讀P9資料1-3，小

9、組合作，通過討論、網(wǎng)絡(luò)搜索信息，體驗(yàn)產(chǎn)品功能設(shè)計的個性化。分組探究，集體點(diǎn)評。3、越來越高的性能價格比年份CPU主頻硬盤內(nèi)存顯示器價格199216MHz40MB1M12寸單顯8000元左右1998200MHz4.3GB32M14寸彩顯6000元左右20072000MHz160GB1024M19寸液晶5000元左右20112.5GHz雙核520GB2G20寸液晶4000元左右20163.0GHz四核2T8G23寸液晶3800元左右出示P10表1-3（補(bǔ)充最近的產(chǎn)品）教學(xué)活動三：合理使用信息技術(shù)師：我們現(xiàn)在可以明顯感覺到，信息技術(shù)的發(fā)展，給我們的學(xué)習(xí)、工作、生活帶來了全面而深刻的影響。那么，它帶來

10、影響是好還是壞呢？學(xué)生分組討論信息技術(shù)的利與弊各組派代表闡述自己的觀點(diǎn)提問：解釋以下三種觀點(diǎn)（1）做作業(yè)時，我從網(wǎng)上拷貝別人文章，不就是自己的了嗎？（2）上網(wǎng)就是聊天、灌水，還能做些什么？（3）在網(wǎng)上，誰也不會知道我是誰？我說什么或做什么都無關(guān)緊要。教師小結(jié)：實(shí)踐：模擬購買5000元以內(nèi)個人電腦，要求列出電腦的配置信息，可以是品牌電腦，也可以是組裝電腦?！窘虒W(xué)反思】2.1 信息獲取的一般過程【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：了解信息獲取的一般過程；掌握對獲取的信息進(jìn)行加工、存儲的方法。過程與方法：提高學(xué)生信息獲取的效率，培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和歸納能力。情感態(tài)度與價值觀：小組合作，嘗試規(guī)劃信息獲取的具體方

11、案，并進(jìn)行評價?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：信息獲取過程的分析和確定信息獲取方案難點(diǎn)：信息獲取過程的分析和確定信息獲取方案【教學(xué)方法】講授、討論【教學(xué)過程】復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)：信息技術(shù)五次革命；信息技術(shù)發(fā)展趨勢2、故事導(dǎo)入提問：這則故事中，楊叔子是怎樣獲得“豬吃什么”這個信息的？教學(xué)活動一：從簡單的例子說起學(xué)生閱讀教材P14資料，小組合作，分析、歸納獲取天氣信息的方法，并使用結(jié)構(gòu)圖、流程圖等方式列出過程。教師展示各組所列過程。小結(jié)：教學(xué)活動二：剖析信息獲取的各個環(huán)節(jié)1、學(xué)生通過閱讀教材、網(wǎng)絡(luò)搜集資料，就信息獲取的各個環(huán)節(jié)分組進(jìn)行討論、整理，形成報告。2、小結(jié)：定位信息需求：信息的時間范圍、信息的地域范圍、

12、信息的內(nèi)容范圍即：獲取什么時間什么地點(diǎn)的什么樣的信息選擇信息來源文獻(xiàn)型信息源、口頭型信息源、電子型信息源、實(shí)物型信息源確定信息獲取方法信息來源不同，獲取的方法也不同問題的現(xiàn)場調(diào)查可以采用觀察法，問卷調(diào)查法，訪談法去圖書館借書可以利用圖書分類查找，卡片式的檢索方法查找，計算機(jī)檢索評價信息評價的依據(jù)：信息的數(shù)量和質(zhì)量、適用性、載體形式、可信度、時效性等。不成功：調(diào)整過程重新獲取信息。實(shí)踐活動：分組活動，每組選擇一個信息需求，填寫教材 表2-3?！窘虒W(xué)反思】2.2.1 搜索引擎【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：了解因特網(wǎng)的基本功能，認(rèn)識百度、谷歌等常用搜索引擎。過程與方法：能利用搜索引擎搜索信息，并對搜索到的

13、信息進(jìn)行篩選、處理、應(yīng)用等操作。情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識，遵守網(wǎng)絡(luò)道德?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：目錄類搜索、全文搜索等搜索引擎使用難點(diǎn)：高效搜索【教學(xué)方法】講授、演示、比賽【教學(xué)過程】復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)：信息獲取的一般過程2、引入：提出問題：1）在信息時代獲取信息的途徑有哪些？（請同學(xué)們列舉一二）2）如何在網(wǎng)絡(luò)中高效快捷的獲得需要的信息？（互聯(lián)網(wǎng)上提供的搜索引擎）實(shí)踐：發(fā)芽的土豆中含有一種毒素，如果攝入過多，可因呼吸麻痹而導(dǎo)致死亡。這種毒素是什么？要求學(xué)生通過因特網(wǎng)查找答案，看誰最先獲得正確答案。教學(xué)活動一：搜索引擎講解：1、什么是搜索引擎？所謂搜索引擎，就是在Internet上執(zhí)行

14、信息搜索的專門站點(diǎn)，它們可以對主頁進(jìn)行分類與搜索。如果輸入一個特定的搜索詞，搜索引擎就會自動進(jìn)入索引清單，將所有與搜索詞相匹配的內(nèi)容找出，并顯示一個指向存放這些信息的連接清單。2、搜索引擎的歷史最早現(xiàn)代意義上的搜索引擎出現(xiàn)于1994年7月。當(dāng)時MichaelMauldin創(chuàng)建了大家現(xiàn)在熟知的Lycos。同年4月，斯坦福（Stanford）大學(xué)的兩名博士生，DavidFilo和美籍華人楊致遠(yuǎn)（GerryYang）共同創(chuàng)辦了超級目錄索引Yahoo，并成功地使搜索引擎的概念深入人心。從此搜索引擎進(jìn)入了高速發(fā)展時期。目前，互聯(lián)網(wǎng)上有名有姓的搜索引擎已達(dá)數(shù)百家，其檢索的信息量也與從前不可同日而語。比如最

15、近風(fēng)頭正勁的Google，其數(shù)據(jù)庫中存放的網(wǎng)頁已達(dá)30億之巨。3、搜索引擎分類1）全文搜索引擎全文搜索引擎是名副其實(shí)的搜索引擎，其使用方法被稱為“關(guān)鍵詞查詢”。使用方法：確定信息主題內(nèi)容 在搜索框內(nèi)輸入關(guān)鍵詞 單擊“搜索”按鈕代表網(wǎng)站：百度、谷歌、天網(wǎng)等2）目錄索引類搜索引擎目錄索引類搜索引擎常被稱為“分類搜索”，通過收取各個網(wǎng)站的信息按照目錄分類，建立索引數(shù)據(jù)庫供人們分類查找。使用方法：打開分類索引網(wǎng)站 點(diǎn)擊分類樹查找信息 瀏覽目標(biāo)網(wǎng)站代表網(wǎng)站：hao123、新浪、搜狐等。3）元搜索引擎元搜索引擎整合了多個搜索引擎數(shù)據(jù)，用戶查詢時，可得到多個搜索引擎返回的信息。教學(xué)活動二：實(shí)踐1、出示任務(wù)：

16、2、學(xué)生分組，合作完成上述任務(wù)。要求先小組交流討論如何搜索，再確定目標(biāo)，分工完成。老師巡視，了解學(xué)生的執(zhí)行情況及本節(jié)課知識的掌握情況。3、總結(jié)：分組匯報完成情況，匯總網(wǎng)絡(luò)信息搜索方法：1）直接訪問網(wǎng)頁2）使用搜索引擎3）查詢在線數(shù)據(jù)庫重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解各類搜索引擎的各自的優(yōu)勢，懂得根據(jù)所搜索的內(nèi)容選擇相應(yīng)的搜索引擎。課后練習(xí)：1、本節(jié)課所了解的三類信息搜索引擎，哪種用得最多？為什么？2、搜集搜索網(wǎng)站。【教學(xué)反思】2.2.2 搜索技巧【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：讓學(xué)生掌握通過網(wǎng)絡(luò)高效獲取信息的方法。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊協(xié)作能力。情感態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】

17、重點(diǎn)：因特網(wǎng)搜索技巧難點(diǎn)：針對所需信息合理選擇搜索引擎（搜索網(wǎng)站）【教學(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動【教學(xué)過程】復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、展示問題：在因特網(wǎng)中搜索信息時，哪種搜索引擎用得最多？為什么？ 你收集了哪些搜索網(wǎng)站，它們屬于哪類搜索引擎？2、小組匯報，教師收集常用搜索網(wǎng)站并展示教學(xué)活動一：誰最快1、比賽：教師給出問題，各小組通過網(wǎng)絡(luò)搜索答案，搜索到結(jié)果的立即舉手示意，經(jīng)同意后提交答案，對的加分，錯的減分。最終分?jǐn)?shù)最高的為優(yōu)勝組。2、分析：各組分析在比賽中的搜索過程，看看哪次搜索的速度最快，最快的原因是什么，并派代表總結(jié)發(fā)言。3、小結(jié)：小組總結(jié)搜索引擎使用心得教學(xué)活動二：練一練1、出示任務(wù)：閱讀教材P22，了解搜索

18、技巧。使用不同的搜索引擎：在百度、360搜索、搜狗中分析輸入同樣的關(guān)鍵詞，瀏覽、對比搜索結(jié)果。分別使用“祝?！?、“祝福 魯迅”、“祝福 魯迅 原文”三組關(guān)鍵詞，到百度搜索魯迅作品祝福，對比搜索結(jié)果。2、學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)。3、組內(nèi)交流總結(jié)教學(xué)活動三：搜索引擎的秘密1、高級模式搜索引擎一般都提供了“高級搜索”模式，提供多種限定參數(shù)，讓我們能更加精確、迅速地找到所需信息。2、搜索分類大部分搜索引擎除了提供關(guān)鍵詞搜索方式外，為更精準(zhǔn)地提供搜索結(jié)果，還會提供諸如音樂、圖片、地圖、學(xué)術(shù)等分類搜索。3、搜索技巧通過上述搜索引擎功能的體驗(yàn)，及課堂中實(shí)際的搜索操作，總結(jié)搜索技巧：提煉關(guān)鍵詞?？s小搜索范圍的簡單方

19、法就是添加搜索詞，只要在關(guān)鍵詞中間留空格就行了。用好高級模式或邏輯命令。使用多個關(guān)鍵詞：【+/空格、and】排除搜索的方法：【邏輯符：非（-）】強(qiáng)制搜索的方法：【“”或者】高級搜索的方法：【filetype、site、intitle、inurl】不要局限于一個搜索引擎。每個搜索引擎都有自己的幫助系統(tǒng)，遇到困難，可以求助于幫助系統(tǒng)。課堂練習(xí)：1.屬于搜索引擎網(wǎng)址的有（ D ）A. B.C. D.2.一名同學(xué)要搜索歌曲“Yesterday Onc

20、e More”，他訪問百度搜索引擎后，輸入下列（ C ）關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索更為有效。A “Yesterday” B “Once”C “Yesterday Once More” D “More”3.下列說法正確的是（ B ）A 搜索引擎按其工作方式可劃分為蜘蛛程序和機(jī)器人B 搜索引擎按其工作方式可劃分為全文搜索引擎、目錄索引類搜索引擎和元搜索引擎。C 全文搜索方式又被稱為分類搜索D 目錄索引類搜索引擎的使用方法稱為“關(guān)鍵詞查詢”【教學(xué)反思】2.3.1 文件及其類型【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：了解文件的類型及屬性，對文件名及文件類型有一個整體認(rèn)識過程與方法：掌握文件的類型劃分，能通過擴(kuò)展名判斷文件類型情感

21、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生文件整理的意識，合理管理信息資源的習(xí)慣。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解文件保存的具體益，認(rèn)識不同的文件類型。難點(diǎn)：通過擴(kuò)展名認(rèn)識文件類型?！窘虒W(xué)方法】情境創(chuàng)設(shè)、講練結(jié)合、實(shí)踐練習(xí)【教學(xué)過程】導(dǎo)入在學(xué)生進(jìn)入機(jī)房時播放管弦樂版國歌上課后提問：上課前老師播放的是什么歌?學(xué)生回答后，出示任務(wù)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了通過因特網(wǎng)查找信息的方法，現(xiàn)在就請同學(xué)們分組到網(wǎng)上下載不同版本的國歌,5分鐘內(nèi)看看能下載到多少種。教學(xué)活動一：文件及其類型1、學(xué)生匯報國歌下載情況，教師展示學(xué)生機(jī)中下載到的文件。師：這個就國歌，在計算機(jī)中，我們把它稱作一個文件。文件用文件名來標(biāo)識的一組相關(guān)信息的集合體，任何程序與數(shù)

22、據(jù)都是以文件的形式存放在存儲器上。文件是數(shù)字化資源的主要存在形式，也是管理計算機(jī)信息的重要方式。文件名存取文件的依據(jù)，即按名存取。2、文件的重要屬性：文件名：文件的名稱，由主名和擴(kuò)展名組成。主名和擴(kuò)展名組成，中間用“.”隔開，文件名最多可以有255個字符，主名可以由用戶自行確定，擴(kuò)展名用來標(biāo)明文件的類別。存儲位置：文件在計算機(jī)系統(tǒng)中存儲的具體位置，有三種表示方式：本機(jī)路徑、UNC路徑、URL路徑。計算機(jī)中的文件本機(jī)路徑c:windowsnotepad.exe網(wǎng)絡(luò)中的文件UNC路徑計算機(jī)01共享資源期中考試.xlsURL路徑/index.htm內(nèi)容：文件中

23、實(shí)際包含的數(shù)字化信息。3、文件的類型：文件的類型由擴(kuò)展名來標(biāo)明，計算機(jī)會根據(jù)擴(kuò)展名使用同一種圖標(biāo)來表示某類型的文件。從使用目的來看，可分為可執(zhí)行文件和數(shù)據(jù)文件兩大類?？蓤?zhí)行文件：內(nèi)容主要是一條一條可以被計算機(jī)理解和執(zhí)行的指令，它可以指揮計算機(jī)完成各種復(fù)雜的任務(wù)，這種文件主要是一些應(yīng)用軟件，通常以exe做為文件的擴(kuò)展名。數(shù)據(jù)文件：內(nèi)容是可以被計算機(jī)加工處理展示的各種數(shù)字化信息。4、實(shí)踐：學(xué)生查看計算機(jī)中文件，通過擴(kuò)展名了解文件的類型。要求學(xué)生記住常用的文檔、音頻、視頻、可執(zhí)行文件的擴(kuò)展名教學(xué)活動二：練一練1、小練習(xí)文件的主名應(yīng)是（ ）個字符，擴(kuò)展名是（ ）個字符。在書寫文件名時，中間一個標(biāo)點(diǎn)符號

24、，應(yīng)該是（ ）。A.中文的小圓點(diǎn) B.英文的小圓點(diǎn)在更改文件名時，（ ）符號不能使用。A； B:（英文） C/ D？ E：（中文） F.判斷：下面2個文件內(nèi)容是不是相同的？c:hello.docc:mydocumenthello.doc2、實(shí)踐：通過操作查看文件和分析文件的其他屬性，并填寫P26表2-7。3、課后練習(xí)：列舉出常用文件的格式及其特點(diǎn)，填寫P27表2-8【教學(xué)反思】2.3.2 多途徑下載文件【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：選用適當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄓ行У南螺d、存儲和管理文件資源。過程與方法：通過對自己和他人的信息活動過程和結(jié)果進(jìn)行評價，能初步歸納利用網(wǎng)絡(luò)查找和下載文件獲取信息、評價信息的基本思想

25、方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生合理的信息資源管理習(xí)慣，尊重知識產(chǎn)權(quán)等法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任地、安全地、健康地使用網(wǎng)絡(luò)資源。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握多種下載方法,并能靈活運(yùn)用難點(diǎn)：通過要求分析,采用合適的途徑快速搜尋正確的文件,并高效率地下載【教學(xué)方法】講練結(jié)合、演示、任務(wù)驅(qū)動【教學(xué)過程】復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課通過下載國歌，我們了解了文件及其類型，也嘗試過下載歌曲，現(xiàn)在，先請同學(xué)們回憶一下，上節(jié)課你們都是通過什么途徑下載到國歌的？點(diǎn)名回答。教學(xué)活動一：明確下載需求1、在實(shí)際下載前，我們需要明確需求師：現(xiàn)在數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、手機(jī)、智能電視等設(shè)備功能越來越多，初次接觸很可能會無所適從。要想順利使用，我們可能

26、需要產(chǎn)品手冊、驅(qū)動程序等。沒有的話，可以通過網(wǎng)絡(luò)下載。任務(wù)：有一臺尼康D5300數(shù)碼攝像機(jī)，有很多功能不會用，使用手冊不在身邊，怎么辦？小組討論，并提交結(jié)論。（從因特網(wǎng)下載使用手冊）2、教師演示：下載D5300使用手冊百度輸入關(guān)鍵詞“尼康D5300 手冊”，點(diǎn)擊“百度一下”，從搜索結(jié)果選擇一條下載。學(xué)生練習(xí)，獨(dú)立下載D5300手冊。3、小結(jié)：下載的操作步驟是什么？需求分析 搜索文件 下載文件 評價文件教學(xué)活動二：多途徑下載文件1、不同的下載途徑師：剛才是怎么下載D5300手冊的？下載中遇到過什么問題嗎？（通過百度搜索下載，搜索結(jié)果中有些并不能下載到原始手冊）師：通過全文搜索引擎找到的資料，并不

27、一定是合適的。像下載D5300之類的設(shè)備使用手冊或驅(qū)動程序，我們可以直接去廠商網(wǎng)站查詢，這樣才能保證得到權(quán)威的資料。演示從尼康官方網(wǎng)站下載使用手冊。廠商網(wǎng)站的頁面簡潔明了，下載方便且資料權(quán)威。而全文搜索引擎搜索出來的下載頁面，大多數(shù)都充斥著不相關(guān)信息，下載鏈接一般都比較隱蔽，且下載到的資料良莠不齊。2、歸納下載途徑師：從上面的下載可以看出，想要下載到滿意的資料，除了需要自己去甄別外，還得從找準(zhǔn)對應(yīng)類型的網(wǎng)站才能事半功倍。那么，常見的下載網(wǎng)站有哪幾類呢？搜索引擎：方便快捷廠商網(wǎng)站：發(fā)布的資料針對性強(qiáng)、更新及時。專題網(wǎng)站：收錄的文件比較豐富，分類一般比較嚴(yán)謹(jǐn)，多提供關(guān)鍵詞查找等便利的檢索方式。FT

28、P站點(diǎn)：提供文件傳輸服務(wù)，尤其擅長多個文件及大文件的下載，提供文件上傳功能，便于文件的交流。3、文件的整理下載的時候要做初步整理：保存到合適的文件夾；檢查文件的完整性，評價文件質(zhì)量如果文件名不合適則重新命名。課后實(shí)踐：下載一款數(shù)字化家電的相關(guān)文件，填寫好第29頁 表2-9?！窘虒W(xué)反思】2.3.3下載效率的提高【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：了解批量下載工具，學(xué)會批量下載方法。過程與方法：通過用不同下載工具從不同類網(wǎng)站上批量下載文件，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)下載的便攜性及合法獲取信息的方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的信息資源管理習(xí)慣，尊重知識產(chǎn)權(quán)等法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任地、安全地、健康地使用網(wǎng)絡(luò)資源。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)

29、：掌握幾種批量下載工具的使用方法難點(diǎn)：針對不同資料，合理選擇批量下載工具。【教學(xué)方法】講練結(jié)合、演示、實(shí)踐【教學(xué)過程】演示導(dǎo)入：使用迅雷批量下載文檔教學(xué)活動一：批量下載1、提問：剛才的下載與前面幾次下載有什么不同？（以前是一個一個文件下載，這次是多個文件同時下載）師：最簡單的下載方法是通過瀏覽器直接下載，當(dāng)需要從同一個地址或不同地址大批量下載文件的時候，這種方式效率就太低了。演示網(wǎng)頁方式下載：目標(biāo)另存為、圖片另存為、點(diǎn)擊下載按鈕2、高效的下載方式相對于一個一下地下載，前面用迅雷同時下載多個文件的方式無疑會快很多，這種方式就是“批量下載”。3、認(rèn)識下載工具批量下載，都需要用到下載工具。教學(xué)活動二

30、：下載工具的使用1、閱讀教材P31常用下載工具簡介，從網(wǎng)絡(luò)上下載表2-11中所列的下載工具，嘗試使用下載工具下載文件。小組成員分別嘗試使用迅雷（QQ旋風(fēng)）、Flashfxp（CuteFTP）、維棠（碩鼠）、千千靜聽（酷狗音樂）批量下載軟件、文檔、視頻、音樂。2、教師演示迅雷、Flashfxp、維棠、千千靜聽批量下載課后實(shí)踐：組成協(xié)作小組，選擇一個多媒體素材網(wǎng)站，借助相應(yīng)的軟件工具合法地下載一批某一類別的素材文件，并將活動情況填入P32表2-12【教學(xué)反思】2.4 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的信息檢索【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：了解網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，加深對文件類型的認(rèn)識，進(jìn)一步熟悉下載工具的使用。過程與方法：能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)數(shù)

31、據(jù)庫，檢索需要的信息內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力及學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的興趣。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的概念、工作原理及使用方法難點(diǎn)：選擇合適的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫提高信息獲取的針對性【教學(xué)方法】講授、任務(wù)驅(qū)動【教學(xué)過程】復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、回顧上節(jié)課所學(xué)文件下載途徑及高效率下載方法。2、出示任務(wù)：查找火山圖片通過調(diào)查同學(xué)們的下載方式，引出本節(jié)課題。教學(xué)活動一：認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫教師講解：數(shù)據(jù)庫：是存放數(shù)據(jù)的倉庫，是按一定的結(jié)構(gòu)和規(guī)則組織起來的相關(guān)數(shù)據(jù)的集合。網(wǎng)絡(luò)：用通訊設(shè)備和線路，將處在不同地方和空間位置、操作相對獨(dú)立的多個計算機(jī)連接起來，再配置一定的系統(tǒng)和應(yīng)用軟件，在原本獨(dú)立的計算機(jī)之間實(shí)現(xiàn)

32、軟硬件資源共享和信息傳遞，那么這個系統(tǒng)就是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫：數(shù)據(jù)和資源共享這兩種技術(shù)結(jié)合在一起即成為在今天廣泛應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫（也叫WEB數(shù)據(jù)庫）。它以后臺數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，加上一定的前臺程序，通過瀏覽器完成數(shù)據(jù)存儲、查詢等操作的系統(tǒng)。教學(xué)活動二：體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫1、出示任務(wù)：1）什么是網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫？2）網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫有什么特點(diǎn)？3）網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫信息檢索的一般過程？4）訪問教育類的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫：中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)（），查找和你的學(xué)習(xí)有關(guān)的資料。5）列舉一個你知道的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫。2、學(xué)生通過教材、網(wǎng)絡(luò)，小組合作完成上述任務(wù)3、評價教學(xué)活動三：使用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫1、記住幾個網(wǎng)絡(luò)數(shù)

33、據(jù)庫1）教育資源庫：內(nèi)容豐富，提供文本、圖形、音頻、視頻等多媒體材料中國基礎(chǔ)教育網(wǎng) 中國科普博覽 K12教育資源庫 /2）學(xué)術(shù)類網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫：種類齊全，資源質(zhì)量總體高；數(shù)據(jù)庫管理難度大，管理員大多數(shù)是專業(yè)技術(shù)人員；開發(fā)成本高，因此收費(fèi)也高；訪問專業(yè)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫時，數(shù)據(jù)庫需取得合法的用戶名與口令，方可進(jìn)入系統(tǒng)。中國期刊網(wǎng)：中國大百科全書：3）在線圖書館：便于廣大讀者在不同的地點(diǎn)、時間查詢各種資料便于提高圖

34、書館資源的使用率；便于管理復(fù)雜的圖書系統(tǒng)。中國國家圖書館 上海圖書館：/4）娛樂欣賞：內(nèi)容豐富，有音樂、電影等；門類齊全，查找方便；可以在線欣賞，可以下載。優(yōu)酷 /百度音樂網(wǎng)站：5）網(wǎng)上商場：網(wǎng)上購物的優(yōu)點(diǎn)：方便人們在異地購物；商家相當(dāng)重視網(wǎng)絡(luò)信息的建設(shè)和發(fā)布；商品信息更換及時，服務(wù)全面，界面也比較引人注目。網(wǎng)上購物的缺點(diǎn)：有個別網(wǎng)上購物網(wǎng)站的商業(yè)信譽(yù)極差，客戶有時會上當(dāng)受騙；有不少不法分子為了謀取經(jīng)濟(jì)利益，悄悄地使用類似這樣網(wǎng)站的服

35、務(wù)器淘寶 天貓：京東：/實(shí)踐：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫評價1、閱讀教材P38，自主學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)。2、嘗試訪問網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，并對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價，填寫下表：【教學(xué)反思】3.1 信息加工概述【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：了解信息加工的基本知識，把握計算機(jī)信息加工的三種形態(tài)及其各自的適應(yīng)范圍。過程與方法：知道信息加工的重要性，能夠利用信息加工的知識分析生活和學(xué)習(xí)中的信息資源及其處理方法。情感態(tài)度與價值觀：通過有效地加工所獲取的信息，鍛煉學(xué)生的思維邏輯，處理信息的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：總結(jié)出信息加

36、工的一般過程難點(diǎn)：計算機(jī)信息加工的三種形態(tài)的特征【教學(xué)方法】講授、實(shí)踐【教學(xué)過程】故事導(dǎo)入展示P42頁故事師：從這個簡單的加密解密故事可以看出，當(dāng)我們要有效的利用獲取的信息時，免不了要對信息進(jìn)行加工。教學(xué)活動一：信息加工的過程和方式1、信息加工及其重要性“信息加工”定義：信息加工是指通過判別，篩選，分類，排序，分析和研究等一系列過程，使收集到的信息成為能夠滿足我們需要的信息。提問：為什么要進(jìn)行信息加工？小組交流討論，列舉要對信息進(jìn)行加工的原因并提交。教師總結(jié)：避免真假混雜、有效地使用、提高信息的使用價值。2、信息加工的一般過程出示任務(wù)：信息加工是一個相對完整的工作流程，比如，我們學(xué)校每年都有一

37、次演講比賽，如果要你撰寫一篇演講稿，你會如何做？集體討論，確定流程根據(jù)流程，分析信息加工的一般過程。3、信息加工方式的變化提問：平時接觸過哪些信息加工方式？人工方式：優(yōu)勢：所需工具較少、方法靈活、使用方便不足：繁瑣、容易出錯、費(fèi)時計算機(jī)技術(shù)：節(jié)約大量時間，提高信息加工精度。教學(xué)活動二：計算機(jī)信息加工的過程和類型1、計算機(jī)信息加工一般過程歸納總結(jié)：閱讀教材P43-44，總結(jié)計算機(jī)信息加工一般過程。根據(jù)信息類型和加工要求選擇合適的計算機(jī)軟件或者自編程序信息錄入信息加工信息輸出信息存儲實(shí)踐：以撰寫演講稿為例，討論其加工過程中哪些步驟可以通過計算機(jī)來完成，填寫表3-1.2、計算機(jī)信息加工的類型學(xué)生嘗試

38、歸納、列舉計算機(jī)信息加工的各種類型基于程序設(shè)計的自動化信息加工基于信息技術(shù)工具的人性化信息加工基于人工智能技術(shù)的智能化信息加工從日常生活中找出各類型計算機(jī)信息加工的實(shí)例課外實(shí)踐：選擇一種計算機(jī)信息加工實(shí)際應(yīng)用場景，并與這種場景以前的手工方式進(jìn)行對比，分析兩種加工方式的異同?！窘虒W(xué)反思】3.2 信息的編程加工【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：初識程序代碼，了解程序設(shè)計的基本流程及算法的含義。過程與方法：體驗(yàn)程序設(shè)計的獨(dú)特魅力，了解編程加工的內(nèi)在機(jī)制。情感態(tài)度與價值觀：通過編程實(shí)現(xiàn)信息的加工，激發(fā)學(xué)生的興趣，增加學(xué)生的成就感?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：體驗(yàn)通過編程實(shí)現(xiàn)計算機(jī)信息加工的過程難點(diǎn)：理解用算法描述實(shí)際問題

39、【教學(xué)方法】講授、演示、實(shí)踐【教學(xué)過程】實(shí)例導(dǎo)入教師演示，調(diào)整變量值，瞬間繪制出不同的函數(shù)圖像，以吸引學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)活動一：分析問題1、師：要通過計算機(jī)編程來進(jìn)行信息加工，首先要借鑒手工加工信息的步驟，來確定計算機(jī)加工信息的過程。2、小組探討分析手工繪制函數(shù)圖像的一般過程，并列出步驟。教師匯總，師生共同歸納。3、對照手工，規(guī)劃計算機(jī)編輯繪制函數(shù)圖像的過程。小組合作探究第一步，選擇計算機(jī)程序設(shè)計語言；第二步，繪制坐標(biāo)系；第三步，根據(jù)函數(shù)表達(dá)式計算所要描點(diǎn)的坐標(biāo)；第三步，在坐標(biāo)系中描點(diǎn)成像。教學(xué)活動二：認(rèn)識代碼與調(diào)試運(yùn)行1、認(rèn)識代碼師演示：運(yùn)行VB6.0，打開教材中的實(shí)例“繪制函數(shù)圖像.frm”。

40、在“查看代碼”窗口中查看代碼執(zhí)行“運(yùn)行啟動”命令，運(yùn)行程序點(diǎn)擊“繪圖”按鈕執(zhí)行程序查看結(jié)果2、分析代碼老師逐行介紹代碼功能，并進(jìn)行演示。閱讀教材P47頁資料，理解代碼中各語句的功能。小組交流討論，進(jìn)一步理解代碼含義。3、調(diào)試運(yùn)行 體驗(yàn)：學(xué)生可將程序代碼拷入編程環(huán)境，借助注釋文字了解代碼的作用，并嘗試運(yùn)行程序，檢查程序運(yùn)行結(jié)果。嘗試修改參數(shù)，查看運(yùn)行結(jié)果。嘗試修改代碼，查看運(yùn)行結(jié)果，并分析原因。體驗(yàn)編程解決問題的樂趣和成就感。4、總結(jié)信息編程加工的步驟需求分析（算法分析）：確定要解決的問題，即要計算機(jī)“做什么”設(shè)計算法：對特定的問題設(shè)計一組求解步驟或方法。編寫程序：把人工設(shè)計的算法轉(zhuǎn)換成計算機(jī)能

41、識別的代碼上機(jī)調(diào)試與維護(hù)：剛寫好的程序不一定正確，必須在計算機(jī)上實(shí)際運(yùn)行，排除錯誤，測試能否達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。課后實(shí)踐34人組成一個小組，嘗試?yán)肰B編寫程序，解決一個實(shí)際問題【教學(xué)反思】3.3 信息的智能化加工【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：了解人工智能的應(yīng)用價值。過程與方法：體驗(yàn)人工智能的獨(dú)特魅力。情感態(tài)度與價值觀：客觀認(rèn)識人工智能技術(shù)對社會的影響，培養(yǎng)正確的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：智能信息處理工具軟件的使用難點(diǎn)：提升學(xué)生對人工智能的認(rèn)識，并發(fā)展他們的辯證思維【教學(xué)方法】展示、講授、演示【教學(xué)過程】情境導(dǎo)入展示圖片提問：這幅圖片描述的是一個什么場景？閱讀柯潔與AlphaGo圍棋大戰(zhàn)的新聞

42、教學(xué)活動一：揭開人工智能的神秘面紗1、提問：在前面的新聞中，AlphaGo憑什么戰(zhàn)服了柯潔？學(xué)生交流討論，分析AlphaGo戰(zhàn)勝柯潔的原因閱讀P50資料“更深的藍(lán)”戰(zhàn)勝了什么，了解機(jī)器戰(zhàn)勝人類的背后，有著怎樣的原因。2、 “人工智能”概念。AlphaGo擁有1920個CPU加280個GPU，計算能力超強(qiáng)。更重要的是它的背后有一個由圍棋大師、人工智能專家組成頂尖的團(tuán)隊，為它建立了龐大的數(shù)據(jù)庫，并賦予它學(xué)習(xí)能力一套結(jié)合了深度學(xué)習(xí)(Deep Learning)與增強(qiáng)學(xué)習(xí)(Reinforcement Learning)的系統(tǒng)。說到底，它的“聰明”實(shí)質(zhì)上還是由人創(chuàng)造的。引出“人工智能概念”：人造的智能，

43、主要是對人腦思維機(jī)理的模擬。教學(xué)活動二：利用人工智能技術(shù)加工信息1、典型人工智能技術(shù)提問：在生活中，你遇到過哪些人工智能技術(shù)？學(xué)生相互交流并回答。2、常見智能技術(shù)模式識別對于沒練過打字的人來說，用鍵盤向計算機(jī)輸入文字是一件非常困難的事情。專家們?yōu)榇碎_發(fā)了“手寫輸入”法，這就是模式識別的一種。語音識別、光學(xué)字符識別、手寫識別機(jī)器翻譯師：機(jī)器翻譯是利用計算機(jī)把一種自然語言轉(zhuǎn)變成另一種自然語言的過程。常見的兩種機(jī)器翻譯形式：a. 在線翻譯出示網(wǎng)址：/學(xué)生體驗(yàn)“百度翻譯”b. 專用軟件學(xué)生自主啟動學(xué)生機(jī)上的金山快譯，試將一段中文翻譯成英文，然后再將英文翻譯成中

44、文。討論：翻譯結(jié)果與原文有沒有區(qū)別？準(zhǔn)確度有多高？出現(xiàn)錯誤主要是什么原因造成的？你覺得，要怎樣才能提高翻譯的質(zhì)量？以小組為單位歸納一下具體的工作過程，并在班上進(jìn)行交流。其他應(yīng)用資料展示：a. 青少年電腦制作大賽中的機(jī)器人比賽項(xiàng)目b. 棋類學(xué)生機(jī)安裝有五子棋、中國象棋等，要求學(xué)生從其中選擇一款棋類游戲，體驗(yàn)計算機(jī)中棋力水平。c. 智能代理技術(shù)Office助手、微軟小冰、淘寶天貓上的聊天機(jī)器人課后實(shí)踐：【教學(xué)反思】4.1.1文字及其處理技術(shù)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：理解漢字來源的多樣性及其實(shí)際意義，了解漢字編碼的過程。過程與方法：能夠從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納、總結(jié)需要利用文字處理技術(shù)解決的問題，

45、并對自己所獲取信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性進(jìn)行評價。情感態(tài)度與價值觀：通過體驗(yàn)文字處理技術(shù)的發(fā)展變化及其意義，讓學(xué)生體會信息的重要性，激發(fā)學(xué)生搜集信息、利用信息的愿望。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：體驗(yàn)文字處理技術(shù)的發(fā)展變化及其意義難點(diǎn)：文字在計算機(jī)中的編碼方式【教學(xué)方法】講授、演示【教學(xué)過程】導(dǎo)入1、提問：有誰曾經(jīng)在電腦上處理過文檔？點(diǎn)名回答，并進(jìn)行評價2、展示上屆學(xué)生的文檔作品提問：你覺得這些文檔怎么樣？你能做得出來嗎？引出課題教學(xué)活動一：體驗(yàn)文字處理技術(shù)1、閱讀資料P57資料一：漢字的造字法有四種： 象形：用一個圖畫來表示有形可見的事物，如“日”、“月” ; 指事：借助抽象符號來表示一些較抽象的概

46、念如：本、末。 會意：用幾個象形字拼成一個字。 形聲：字的一部分是“形旁”表示字義，一部分是“聲旁”表示讀音。 資料二、書法是一種凝結(jié)了我國民族文化精髓的特殊的藝術(shù)形式 。資料三：中文信息處理技術(shù)發(fā)展簡史2、自主體驗(yàn)：電子?xùn)|巴實(shí)踐活動：使用共享軟件“電子?xùn)|巴”，輸入漢字，體驗(yàn)東巴象形文字。完成下表：教學(xué)活動二：漢字的編碼1、學(xué)生閱讀教材P60資料，了解字符編碼的概念、漢字編碼的種類2、介紹漢字的編碼1）用于漢字輸入的編碼輸入碼（外碼）：計算機(jī)上輸入漢字的方法有多種，有鍵盤編碼輸入，語音輸入法，手寫輸入法，掃描識別輸入，最常用的是鍵盤編碼輸入。漢字輸入碼是指直接從鍵盤輸入的各種漢字輸入方法的編碼

47、，屬于外碼。如智能ABC、五筆等。2）用于儲存漢字的編碼機(jī)內(nèi)碼（內(nèi)碼）：計算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行存儲、加工處理、傳輸而統(tǒng)一使用的代碼。如國標(biāo)碼（GB）、BIG5碼。3）用于輸出漢字的編碼輸出碼（字型碼）：在屏幕上顯示或在打印機(jī)上打印出來的點(diǎn)陣存儲信息，由漢字的字模信息所組成。(有16X16、24X24、32X32、48X48、64X64點(diǎn)陣)現(xiàn)在打印所用字?；静辉偈褂命c(diǎn)陣字模，而是True Type曲線字庫。3、漢字的處理過程基本過程：鍵盤輸入（輸入碼）編碼轉(zhuǎn)換（機(jī)內(nèi)碼）編輯與輸出（字型碼）演示：分別用五筆輸入法、拼音輸入法輸入文字，讓學(xué)生觀察輸入法提示條上的編碼提示課后實(shí)踐：1、嘗試使用Wind

48、ows附件中的“TrueType造字程序”（Windows7中的“專用字符編輯程序”）造字。2、打字員曾經(jīng)是一門職業(yè)，現(xiàn)在打字則是一個人的基本技能，你同意這種看法嗎？請說說你的觀點(diǎn)。【教學(xué)反思】4.1.2 字處理軟件【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：了解字處理軟件的基本特征；能利用字處理軟件加工信息的相關(guān)知識與技能。過程與方法：學(xué)會根據(jù)字處理軟件的特點(diǎn)和需要選擇合適的軟件；掌握WORD2000的常用功能使用方法，學(xué)會知識遷移。情感態(tài)度與價值觀：通過對不同字處理軟件加工處理信息方法的探索，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)學(xué)生主動探究知識的興趣，形成積極主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：根據(jù)需要選擇合適的字處

49、理軟件。難點(diǎn)：圍繞主題加工文本信息?！窘虒W(xué)方法】演示、實(shí)踐【教學(xué)過程】1、 自主預(yù)習(xí)教材p63-64，完成下面導(dǎo)學(xué)案的習(xí)題。（一）、字處理軟件基本特征1、文字處理就是對文字類稿件 輸入 、 編輯 、 排版 和 發(fā)布 。2、常用的字處理軟件有（ 記事本和寫字板 ）（ word ）（ wps ）3、字處理軟件的特征是 1、圖形用戶界面(GUI) ：簡單易學(xué) ；2、功能豐富： 個性選擇； 3、變化迅速：易于遷移 （二）、 根據(jù)需要選擇合適的字處理軟件加工信息1、 Windows 操作系統(tǒng)附帶有“ ”和“ ”兩個應(yīng)用程序，使用它們可以進(jìn)行簡單文字處理。2、_是Microsoft Office套裝軟件之

50、一，也是目前功能最強(qiáng)大的字處理軟件之一，據(jù)有良好的國際通用性。_是我國金山公司自主開發(fā)的優(yōu)秀字處理軟件，具有鮮明的民族特色，更加符合中文用戶的使用習(xí)慣。3、 網(wǎng)頁制作工具（如_、_）、文稿演示工具（如_）等也可以用來加工文本，還可以把它們當(dāng)作文字處理工具來使用。二、導(dǎo)入新課。1、請同學(xué)們完成導(dǎo)學(xué)案習(xí)題一，幻燈片展示答案。2、請同學(xué)們完成導(dǎo)學(xué)案習(xí)題二，幻燈片展示答案。3、 利用字處理軟件加工信息1、根據(jù)某某同學(xué)的回答，我們可以了解到不同了字處理軟件有著不同的加工表達(dá)特點(diǎn)，因此，我們在加工文本信息時，必須根據(jù)需要來選擇合適的字處理軟件。2、 字處理軟件，初中的時候同學(xué)們就有學(xué)過，它的一般操作（同學(xué)

51、們自由回答）：有撤銷、重復(fù)、新建、打開、關(guān)閉、保存、文字的剪切、復(fù)制和粘貼、設(shè)置字型、字號等等。3、 應(yīng)用字處理軟件可以編排出美觀的版面，設(shè)計出自己感興趣的作品，滿足我們對文本信息加工的需要，因此，明確需求是信息加工的前提。四、課堂探究任務(wù)：教師展示節(jié)日畫報，同學(xué)們探討，畫報的主題是什么？它的制作需求是什么？它的構(gòu)成元素有哪些？如果讓你來做這個海報，你會選用哪個字處理軟件來完成任務(wù)？（一）教師展示重陽節(jié)畫報，師生共同探究它們有哪些的組成元素以及選擇合適的字處理軟件進(jìn)行制作。（回答包含有：圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形?？梢杂脀ord、wps、和、Powerpoint來制作。）（2） 探究活動：

52、中國還有很多節(jié)日，請學(xué)生任選一個節(jié)日為主題，按小組探究，制作出一張電子畫報，并把作品保存到：路徑：我的電腦的G盤學(xué)生作品班級文件夾中。文件名：同學(xué)自己的姓名.doc（畫報素材在：我的電腦G盤節(jié)日素材文件夾中，也可以自己搜集素材）學(xué)生活動：、 自由選擇一款字處理軟件，進(jìn)行探究活動。如果有困難可以小組討論或向老師求助，完成任務(wù)后，按要求及時保存文件并舉手示意完成任務(wù)。（時間約十五分鐘）、教師將選出優(yōu)秀作品，同時請制作者講述創(chuàng)意思路和制作過程；、請同學(xué)們通過操作實(shí)踐，歸納出制作電子報刊的一般過程。教師活動：教師巡視指導(dǎo)，對操作有疑問的同學(xué)及時糾正指導(dǎo)，對有創(chuàng)意的同學(xué)給以肯定。在大部分同學(xué)完成制作時，利用教學(xué)系統(tǒng)大屏幕展示同學(xué)作品，共同選出優(yōu)秀作品后，請同學(xué)講述創(chuàng)意思路和操作方法。師：現(xiàn)在我想請一位同學(xué)通過剛才的操作實(shí)踐，歸納出制作電子報刊的一般過程