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文檔簡介
1、南林小學(xué)2013年小學(xué)學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)工作總結(jié)為全面貫徹教育方針,全面提高教學(xué)質(zhì)量,牢固樹立“健康了第一”的思想,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作,我校十分重視學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施和測(cè)試工作。在9月的第一周,體育組5位老師集體坐下來協(xié)商本校學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的情況,將測(cè)試項(xiàng)目、安排及注意事項(xiàng)都進(jìn)行了必要的討論。此次會(huì)后,大家按照原定的方案進(jìn)行了測(cè)試、數(shù)據(jù)導(dǎo)入和上報(bào)工作,成功的完成了上級(jí)的工作任務(wù),期間有著一些收獲,現(xiàn)將工作總結(jié)如下。一、積極宣傳,提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)管理。從學(xué)期初開始,就要求體育教師對(duì)全校各個(gè)班級(jí)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試項(xiàng)目以及鍛煉方法的宣傳教育,幫助學(xué)生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學(xué)生懂得只有堅(jiān)持經(jīng)常鍛煉才能增強(qiáng)
2、體質(zhì)、提高健康水平。并通過各種體育活動(dòng)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。同時(shí)成立了南林小學(xué)實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由胡華兵校長擔(dān)任,副組長由陶亮明擔(dān)任,組員由各班主任、體育教師擔(dān)任,領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行了分工明確,同時(shí)擬定了標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試計(jì)劃和工作重點(diǎn),嚴(yán)格按要求進(jìn)行測(cè)試和評(píng)價(jià)、及時(shí)匯總、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)測(cè)試結(jié)果。二、注重效果,與各項(xiàng)體活動(dòng)結(jié)合。 實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的好與壞不僅取決于測(cè)試的結(jié)果,更重要的是取決于開展活動(dòng)的過程,若活動(dòng)開展的好,學(xué)生積極參加效果就好,否則效果就差。我校把標(biāo)準(zhǔn)與體育教學(xué)結(jié)合、與課外體育活動(dòng)結(jié)合、與運(yùn)動(dòng)競賽等項(xiàng)目結(jié)合,取得了事半功倍的效果。三、測(cè)試階段 由于我校的班多、班額大,再者
3、場地器材所限,在多班同時(shí)上課的情況下,給測(cè)試帶來較大難度,所以,鑒于此體育教師都能協(xié)同作戰(zhàn)、相互配合,在測(cè)試器材使用上都是統(tǒng)籌安排,尤其是對(duì)器材要求高的項(xiàng)目;我們一般在每周一安排好某年級(jí)的測(cè)試內(nèi)容,其余的自行安排與待測(cè)項(xiàng)目相關(guān)的、發(fā)展體能的教材練習(xí)和內(nèi)容。比如:某周,六年級(jí)各班測(cè)試:身高體重,五年級(jí)測(cè)試:肺活量,四年級(jí)練習(xí):立定跳遠(yuǎn)。再如:先進(jìn)行摸底測(cè)試,六年級(jí)所測(cè)項(xiàng)目:引體向上(男生)的成績絕大多數(shù)不理想,通過簡單摸底測(cè)試,學(xué)生知道自己的上肢的“孱弱”,多數(shù)學(xué)生能知恥后勇,能較好地與教師配合,也能安心地進(jìn)行一些單調(diào)枯燥諸如:斜身引體,屈臂懸垂等素質(zhì)練習(xí),并有質(zhì)量地完成教師布置的任務(wù);通過強(qiáng)化
4、練習(xí),二次正式測(cè)試時(shí),學(xué)生的整體成績有所提高。 另外,在發(fā)展學(xué)生體能的教學(xué)過程中,注意運(yùn)用實(shí)效、趣味的教法、學(xué)法,注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,而不是一味地高壓和強(qiáng)制。如:為了提高學(xué)生的立定跳遠(yuǎn)成績,采用了:單足跳接力賽;利用小墊子為障礙的各種跳躍練習(xí)等手段,運(yùn)用諸如:目標(biāo)激勵(lì)法、競賽法和評(píng)價(jià)法等,基本做到體質(zhì)測(cè)試和體育教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,以測(cè)試為契機(jī)來增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。 每項(xiàng)測(cè)試后,每位教師都能及時(shí)、實(shí)事求是地將成績登記在冊(cè),所以說,通過努力,我們力爭上報(bào)的是相對(duì)客觀的我校學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)。四、高效導(dǎo)入 測(cè)試結(jié)束之后將所有表格交予組長這里,由組長進(jìn)行數(shù)據(jù)的導(dǎo)入工作。為了盡最大努力降低工作量
5、,減輕組內(nèi)老師的工作量,本次學(xué)校各班級(jí)的數(shù)據(jù)導(dǎo)入全部由各年級(jí)班主任負(fù)責(zé)。數(shù)據(jù)導(dǎo)入到模板后,由組長進(jìn)行上傳到學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)軟件之中。這次的上傳,主要遇到這樣幾個(gè)問題,如word版本不符要求出現(xiàn)無法上傳、如數(shù)據(jù)空值引起的數(shù)據(jù)不合法、數(shù)據(jù)超出標(biāo)準(zhǔn)值范圍等,最后都在提示之下順利的完成上傳工作。五、加強(qiáng)安全教育,保障順利實(shí)施。安全是健康的基礎(chǔ),在測(cè)試工作中我們始終將安全工作放在第一位。每次測(cè)試前,總是先仔細(xì)檢查測(cè)試儀器設(shè)備,確保消除因場地器材設(shè)備造成的不安全因素。每次體能項(xiàng)目測(cè)試前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備活動(dòng),檢查和了解學(xué)生的身體健康情況,有病或身體狀況不好的學(xué)生另行安排測(cè)試。在測(cè)試工作過程中教師和各班班主任、小組長加強(qiáng)監(jiān)督,杜絕傷害事故的發(fā)生。六、認(rèn)真做好總結(jié)工作這次體質(zhì)健康測(cè)試,從分布任務(wù)到測(cè)試完成,時(shí)間緊,任務(wù)重。我們覺得沒有全體的力量是不可能在短期內(nèi)對(duì)如此多的同學(xué)進(jìn)行測(cè)試的。同時(shí)積極發(fā)動(dòng),精
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