2020年幼兒中班教育筆記《我要自己吃飯》

1、幼兒中班教育筆記我要自己吃飯 教育筆記：我要自己吃飯 幼兒的自理能力即自我服務的能力，是幼兒容易完成的勞動內(nèi)容，能使他們產(chǎn)生成功感和自信心，同時能使他們享受獲得勞動成果的喜悅，從而調(diào)動幼兒對生活的興趣和積極性。 孩子入園后老師會給予孩子更多的機會，讓孩子自己吃飯、穿衣、入廁等，在這個過程中有一些嬌慣的孩子需要我們給予特殊關(guān)注。在我們小二班，最讓老師“頭疼”的就是可可小朋友了，每天吃飯都是最后吃完，還時常吵著要老師喂她。盡管我們教給她進餐的方法，但可可進餐還是很困難，吃得很慢。我們商量后對可可進行了仔細觀察，發(fā)現(xiàn)可可拿勺子的姿勢不對，導致她用勺舀食物時總舀不起來，每次都要舀幾次，將食物送進嘴時也

2、有些困難，因此她總依賴成人。于是，我們將用勺的動作編成短小好聽的兒歌，著重教可可拿勺，吃飯時也不急著催促她，只是鼓勵她用勺多盛一些食物，用勺多喝一些湯，哪怕桌上已經(jīng)亂七八糟，有了進步就立即表揚。當可可進入活動區(qū)活動時，我們總是想方設(shè)法吸引她來到生活區(qū)，練習用勺舀豆豆(大豆、小豆)喂張嘴的小丑，來到“娃娃家”就當媽媽，用勺喂娃娃吃飯等。 我們和可可的媽媽進行了交流，了解到可可在家吃飯一般由大人喂，我們向可可媽媽反映了可可的情況，并讓她了解了幼兒自理能力發(fā)展的重要性，說服媽媽不要再喂可可吃飯，要讓可可自己吃，并建議其他的事也可以讓可可嘗試自己做。慢慢地，可可用勺越來越自如，其他方面的進步也很快。

3、3歲左右的幼兒具有強烈的自己的事情自己做的要求，常常表現(xiàn)出特別強烈的獨立活動的傾向和獨立做事的欲望，這是幼兒主動性、獨立性第一次閃耀光芒的時期。這個時期的幼兒能獨自穿脫衣服，會使用餐具獨立進餐，能自理大小便。但現(xiàn)可可媽媽剝奪了孩子獨立吃飯能力鍛煉的機會，好在我們及時發(fā)現(xiàn)，有效利用幼兒愿意獨立做事的心理需求，讓孩子自己用勺子吃飯，用勺子練習舀豆豆。在操作過程中孩子體驗到了成功的快樂，體驗到了自己能力不斷發(fā)展的快樂，其獨立性得到了進一步的提高。 另外，35歲幼兒的手部小肌肉發(fā)展尚未成熟，手眼協(xié)調(diào)能力差，從事太多需要手部協(xié)調(diào)的活動時，很容易疲勞。此時，如果經(jīng)常要求幼兒準確無誤地控制手部的肌肉，或要求他們做出精確的手眼協(xié)調(diào)動作，或是各種需要極大穩(wěn)定性與耐心的小肌肉動作，都會讓孩子有挫敗感。所以在整個過程中，我們先是培養(yǎng)可可有用勺子的愿望，到愿使用勺子吃飯，到在游戲中練習使用勺子舀豆豆，再到在家里和幼兒園都自己用勺子吃，最