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1、最新 料推薦 我們身邊的痕跡教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱我們身邊的痕跡課時(shí)1學(xué)段學(xué)科小學(xué)二年級(jí)教材版本人美版作者邢祥輝學(xué)校道里區(qū)新發(fā)中心學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)1. 能夠發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料,并利用材料再創(chuàng)作。2. 學(xué)習(xí)觀察、體驗(yàn),能發(fā)現(xiàn)問題,增強(qiáng)審美意識(shí),提高創(chuàng)造能力。3. 熱愛生活,善于發(fā)現(xiàn)美。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):在感知中采集不同材質(zhì)的肌理。難點(diǎn):拓印的技巧。三、學(xué)情分析學(xué)生能自己搜集拓印資料,具備一定的觀察能力、及和同學(xué)、老師交流能力。并會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,樂于探索、實(shí)踐、創(chuàng)新。四、教學(xué)方法運(yùn)用電子白板出示課件講解、 欣賞,利用鉛筆、油畫棒、蠟筆、樹葉等實(shí)物創(chuàng)作。五、教學(xué)過程一、故事引入1. 師:同學(xué)
2、們,我們先來欣賞一幅畫, 你知道這張畫是怎么 “畫”出來的嗎?老師給大家講一個(gè)小故事:早在幾千年的漢代,人們就將生活、耕種、娛樂等各種生活場(chǎng)景雕刻在石頭上,形成了畫像磚、畫像石,考古學(xué)家在考古挖掘的過程中發(fā)現(xiàn)了這些刻有圖案的磚,可是看不清楚,他們就用一張紙蒙著磚,然后用拓印的方法慢慢地看清了痕跡。2. 師:我們把凸凹不平的紋理印在紙上,就留下了它們的痕跡,這種方法叫“拓印”。1最新 料推薦 : 我 就用 種方法來留下“我 的痕跡”。(板 :我 身 的痕跡)二、摸一摸, 一 1. : 些硬 案是怎么拓印下來的? :同學(xué) 拿出 前準(zhǔn) 好的硬 ,我 來做個(gè)小游 。 : 察硬 表面 案,摸一摸它有什么
3、特點(diǎn)?(兩面有明 凸凹特點(diǎn)) 大家 著把影壁上的 案拓印到 上。(生操作, 指 )三、 察分析, 提 1. : 來 你是怎么印出 案的 ?拓印 需要注意哪些技巧?生 引 2. :拓印 用什么工具更合適呢? :可 用 筆或彩色 筆適合小面 拓印,油畫棒適合大面 拓印,薄彩色 或薄 畫 。四、找一找1. :什么 的物品能拓印出 像呢?表面有凸凹的 硬的物體可以拓印師: 下面大家找一找生活中有哪些適合拓印的 物? :大家看一看 些 物都可以拓印。五、直 欣 :下面我 先來欣 一下同學(xué) 的畫吧!六、 踐 :下面我 就來 自 拓印一幅畫吧?。海?指 用不同工具 同一 物 行多種 色拓印,同一 物重復(fù)重疊或?qū)⒉煌?物排列 合)七、 一 ,展一展八、小 :同學(xué) ,你
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