詩海拾貝教案(2)

1、育才路小學語文科 (六) 年級上冊第（六）單元教案 備課人： 舒靜 使用人：王月束 課題詩海拾貝之走進詩經(jīng)、唐詩第（1 ）課時課型閱讀欣賞課修改意見教學目標1閱讀詩歌，大體把握詩意。2想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。3養(yǎng)成自主、合作的學習品質(zhì)和習慣。4培養(yǎng)學生再造想像、創(chuàng)新思維的能力。教材分析重點組織好搜集和詩歌欣賞，給詩歌分類，舉行詩歌競賽和詩歌朗誦會四個活動。難點讓學生初步感受詩歌的魅力。教學準備1平時背誦古詩作為活動的積累。2.將本次活動需出示的圖片，答題規(guī)則，題目等制成課件。3.每一關(guān)統(tǒng)計一下得分，最終總分前三名分獲一二三等獎。教學過程一、激情導入同學們，我國是一個文明古國，有著五

2、千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩歌就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。最早的詩歌總集詩經(jīng)已經(jīng)有兩千多年詩歌的歷史了。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多問答的詩人。今天我們就一起去欣賞先人們給我們留下來的文化瑰寶。二、學生初讀古詩，質(zhì)疑1出示古詩，指名讀，齊讀，教師相機指導學習“薇、矣、霏”三個生字。2學生自由讀古詩，在書上標出不懂的地方。3學生質(zhì)疑。三、引導學生根據(jù)搜集的資料自學1同學們提出了這么多問題，說明大家讀書認真，善于思考。怎么解決這些問題呢？（小結(jié)方法：結(jié)合注釋，查找資料，上網(wǎng)等。）2自學。四、引導學生小組內(nèi)合作學習同學們，你們通過剛才的自學，了解了哪些與這首詩有關(guān)的知識，在

3、小組內(nèi)和其他同學交流交流。如果還有疑問，也在小組內(nèi)提出來，請大家?guī)蛶湍?。五、檢查學習效果、組織討論1通過自學與討論，你們有了哪些收獲？誰愿意來和大家說一說？2指名講解詩句的意思，簡單介紹詩經(jīng)。3教師相機提問重點詞“昔、矣、依依、思、霏霏”。4抽生談?wù)勗姷拇篌w意思。六、創(chuàng)設(shè)情境，加深感悟，引導讀背1播放多媒體課件。生想象當時的情景。2師作簡單講解：一位遠征戰(zhàn)士歸來，在回鄉(xiāng)途中，他撫今追昔，描寫了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在軍中的情況與心情。3學生根據(jù)自己的理解自由練習朗讀。4指名讀，師生互讀，讀后評議，齊讀。七、總結(jié)學習方法自讀質(zhì)疑結(jié)合資料自學合作學習組織討論感悟背誦八、根據(jù)剛才總結(jié)的學習方法自主合作學習唐詩春夜喜雨，師引導學生重點體會“喜”字九、背誦這首五言律詩。十、布置作業(yè)，拓展學習搜集幾首自己喜歡的古詩與同學交流。三，總結(jié)學習方法。自讀質(zhì)疑結(jié)合資料自學合作學習組織討論感悟背誦。板書設(shè)計 詩海拾貝之走進詩經(jīng)、唐詩學習方法： 自讀質(zhì)疑結(jié)合資料自學合作學習組織討論