高中通用技術(shù)專題三 設(shè)計的交流(第二輪復(fù)習(xí))全國通用

1、專題三 設(shè)計的交流知識框架設(shè)計的交流交流設(shè)計的想法和成果設(shè)計想法和成果的交流有價值信息的提煉技術(shù)語言的種類及應(yīng)用一般機(jī)械加工圖，了解線路圖效果圖、正等軸測圖繪制簡單草圖、三視圖簡單形體尺寸標(biāo)復(fù)習(xí)要點1能選擇恰當(dāng)?shù)姆绞浇涣髟O(shè)計的想法和成果。2會在交流中提煉有價值的信息。3能識讀一般機(jī)械加工圖，了解線路圖、效果圖，知道技術(shù)圖樣所表達(dá)的意思4能繪制草圖、簡單的三視圖以及流程圖、控制框圖等。5能標(biāo)注簡單的形體尺寸。重點提示 在發(fā)現(xiàn)與明確問題階段，需要進(jìn)行技術(shù)交流，通過與不同人群的交流，獲得需要解決的問題，明確有價值的問題。在發(fā)現(xiàn)與明確問題的基礎(chǔ)上，需要通過各種渠道進(jìn)行交流，盡可能廣泛地收集設(shè)計所需要的

2、信息，提出各種設(shè)計想法，用草圖來呈現(xiàn)自己的設(shè)計方案，在相互交流的基礎(chǔ)上，依據(jù)一定的條件對各種想法進(jìn)行篩選，確定最終的設(shè)計方案。在制作模型或原型階段，要求繪制可以進(jìn)行技術(shù)交流的技術(shù)圖樣，制作模型或原型進(jìn)行展示。在測試評估和優(yōu)化階段，要重視公眾的意見，與公眾進(jìn)行交流，對公眾進(jìn)行調(diào)查，以明確改進(jìn)的方向并向?qū)＜摇撛诳蛻?、用戶征集?yōu)化意見。 2利用調(diào)查問卷獲取所需要的信息是發(fā)現(xiàn)問題與明確問題常用的方法，不僅要在交流中為他人提供有價值的信息，而且要利用交流從不同人群中獲得有價值的信息。在設(shè)計的交流過程中，應(yīng)當(dāng)注重提煉關(guān)鍵的技術(shù)信息。對他人所提出的理念、信息、意見要做客觀的、有意義的、實事求是的分析，要能

3、敏感地抓住他人的意見、建議中的創(chuàng)新點或?qū)ψ约涸O(shè)計活動富有啟發(fā)意義的部分，用以改進(jìn)自己的設(shè)計，從而使交流的過程成為改進(jìn)自己的設(shè)計、開闊自己視野的過程 3技術(shù)語言具有多樣性、簡潔性和通俗性。用口頭語言表達(dá)設(shè)計內(nèi)容方便、靈活，技術(shù)圖樣使設(shè)計表達(dá)更直觀、高效、準(zhǔn)確和長久，圖表可以方便地呈現(xiàn)設(shè)計構(gòu)思方案、激發(fā)靈感和進(jìn)行比較，計算機(jī)演示、網(wǎng)絡(luò)語言逐漸成為重要的技術(shù)語言，技術(shù)符號、文字說明、肢體語言等也可以用來表達(dá)技術(shù)設(shè)計。例題解析 【例l】設(shè)計交流的方式一般不會用( ) A抽象畫 B圖表 C模型 D計算機(jī)演示 答案：A (分析)本題考查“交流設(shè)計的想法和成果”。設(shè)計的交流可以通過多種方式進(jìn)行。這些方式包括

4、語言、文本、技術(shù)圖樣、圖表、模型、計算機(jī)演示、網(wǎng)頁等。具體方式的選用可根據(jù)不同的場合、不同的日的、不同的要求、不同的對象等因素進(jìn)行選擇。圖表、模型、計算機(jī)演示都是設(shè)計交流的內(nèi)容。，而抽象畫表現(xiàn)的是一種藝術(shù)風(fēng)格，是虛構(gòu)的不會在現(xiàn)實世界存在的模型，抽象畫作品既不能描繪、表現(xiàn)現(xiàn)實世界的客觀形象，也不能反映現(xiàn)實生活，所以一般不會作為設(shè)計交流的方式。 【例2】 下列屬于技術(shù)語言的是( ) A演員優(yōu)美的舞蹈動作 B交通警察的指揮手勢 聾啞人討論服裝穿著的手語 D國旗班標(biāo)準(zhǔn)的升旗動作 答案：B (分析) 本題考查“交流設(shè)計的想法和成果”。技術(shù)語言是設(shè)計交流的基礎(chǔ)，設(shè)計交流是有內(nèi)容的，設(shè)計交流的內(nèi)容包括交流設(shè)

5、計產(chǎn)品、設(shè)計方案、設(shè)計構(gòu)思等。設(shè)計交流是有目的的，為了發(fā)現(xiàn)明確問題、提高設(shè)計水平、解決設(shè)計缺陷等。交通警察的指揮手勢內(nèi)容是告訴交通參與者進(jìn)行相關(guān)的技術(shù)動作，或行或停等，目的是交通警察設(shè)計好路面上交通活動的方案后，將設(shè)計方案告知交通參與者，所以交通警察的指揮手勢是技術(shù)語言。而演員優(yōu)美的舞蹈動作一般只是讓觀眾產(chǎn)生一種愉悅感，最多傳達(dá)一些簡單的故事情節(jié)，國旗班標(biāo)準(zhǔn)的升旗動作，會激起人們的愛國熱情，兩者都沒有設(shè)計相關(guān)內(nèi)容的交流。而聾啞人的手語雖然在進(jìn)行熱烈的交流其內(nèi)容卻不是關(guān)于技術(shù)設(shè)計的。 【例3】分析題 通用技術(shù)教師要求同學(xué)們對教室的門進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計，為此，同學(xué)們準(zhǔn)備設(shè)計一份調(diào)查問卷向全班同學(xué)進(jìn)行調(diào)查

6、。請你設(shè)計該調(diào)查問卷的主要內(nèi)容。 提示 門的形狀、門的材料、門的顏色、門把手的人機(jī)關(guān)系、門鎖使用方便性、門框大小、合頁靈活性、門的定位、門發(fā)出的噪聲等。 (分析)本題考查“在交流中提煉有價值的信息”。正確設(shè)計調(diào)查問卷是利用調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵，特別是確定一些可能會產(chǎn)生問題的內(nèi)容。根據(jù)調(diào)查的目的，應(yīng)確定更多的調(diào)查信息資料，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行問題的設(shè)計與選擇。就教室的門而言，顯然要涉及門的形狀、門的材料、門的顏色、門把手的人機(jī)關(guān)系、門鎖使用方便性、門框大小、合頁靈活性、門的定位、門發(fā)出的噪聲大小等，這些都有可能發(fā)現(xiàn)其中的問題，都可能是我們改進(jìn)設(shè)計的對象。 【例4】分析題 現(xiàn)代化通訊技術(shù)使我們可以方

7、便地進(jìn)行各種調(diào)查，從中提煉、發(fā)現(xiàn)問題。如果我們需要對全班同學(xué)的家長進(jìn)行一項關(guān)于學(xué)生用餐具的調(diào)查，在已知所有家長都有以下四種聯(lián)系方式的情況下，準(zhǔn)備用固定電話、移動電話、傳真、電子郵件四種方式進(jìn)行調(diào)查請列表格從時間、必要性、可靠性等角度簡單地分析這四種調(diào)查方式的優(yōu)缺點。 提示固定電話移動電話傳真電子郵件優(yōu)點可進(jìn)行比較長時間的交談?？梢粤⒓传@得回答?？梢耘R時增減或改變話題?？梢粤⒓传@得回答?；究梢粤⒓凑业秸{(diào)查對象，可以臨時增減或改變話題。能獲得詳細(xì)的文字資料。沒有時間限制可自動傳送與接收。對于難以直接回答的問題較無抵觸情緒。成本比較低。能獲得詳細(xì)的電子文稿。沒有時間限制，可自動傳送與接收。對于難以

8、直接回答的問題較無抵觸情緒。成本最低。缺點詳細(xì)記錄成為調(diào)查的文字信息有困難?？赡苷{(diào)查對象不在電話機(jī)旁。成本比較高。電話費貴，成本最高。只能詢問簡短的問題。無法留下詳細(xì)的文字資料。不能立即獲得回答。無法感覺到調(diào)查對象的態(tài)度。難以確認(rèn)是否調(diào)查對象本人。不能立即獲得同答。無法感覺到調(diào)查對象的態(tài)度。難以確認(rèn)是否調(diào)查對象本人。不能確認(rèn)調(diào)查對象近期是否上網(wǎng)。 （分析）本題考查“在交流中提煉有價值的信息”。以詢問的方式收集和獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題的方法稱為詢問法。其中，詢問法包括直接詢問法、間接詢問法；集體詢問法、家庭走訪詢問法、個別詢問法等。間接詢問法又可以通過電話、傳真、郵件、QQ等多種現(xiàn)代化通訊方式進(jìn)行，

9、在具體運用詢問法時，要依據(jù)時間性、必要性、可靠性等多個方面進(jìn)行合理選擇，在保證能提煉有價值的信息前提下，要全面了解各種現(xiàn)代化通訊方式的運作方式、產(chǎn)生費用、具備條件等。自主練習(xí) 一、基本題1設(shè)計交流的目的并不是為了( ) A找到自己設(shè)計中的不足 B取得別人現(xiàn)成的最好方案 獲得幫助 D發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計中存在的缺陷2網(wǎng)格法徒手畫草圖時( ) A與地面垂直的線畫成水平線 B與地面垂直的線按網(wǎng)格上的斜線畫 與地面平行的線畫成水平線 D與地面平行的線按網(wǎng)格上的斜線畫3下列不屬于技術(shù)語言的是( ) A計算機(jī)演示 B搬運工指揮吊車司機(jī)的手勢 C風(fēng)景畫 D交通標(biāo)志4在圖紙上繪制物體的三視圖，其中能反映出物體高和寬的

10、視圖是( ) A主視圖 B俯視圖 C左視圖 D剖視圖5下列關(guān)于主視圖的說法不正確的是( ) A主視圖是由后向前投影所得的圖形 B主視圖一般是物體的正面投影 C主視圖通常反映物體的主要形狀特征 D主視圖是由前向后投影所得的圖)形2161mm2270mm2161mm5394mm1422mm1282mm6完整的尺寸標(biāo)注的要素是( ) A尺寸界線、尺寸線、尺寸數(shù)字 B尺寸界線、尺寸線、尺寸比例 C尺寸線、尺寸數(shù)字、尺寸比例 D尺寸數(shù)字、尺寸界線、尺寸比例7讀圖作圖題小明用木板制作了一間模型房子，老師要求他用技術(shù)語言向全班同學(xué)進(jìn)行展示，但不巧的是小明把模型房子及設(shè)計草圖(如圖所示)忘在家里了，因此小明只

11、能用口頭語言進(jìn)行描述。如果你是小明，應(yīng)該怎樣用文字描述這一設(shè)計？8讀圖作圖題流程圖是一種常用的技術(shù)語言為了介紹留學(xué)申請流程，某校出示了一張不太規(guī)范的流程圖。請仔細(xì)閱讀圖1，并繪制正確的流程框圖(請注意判斷框)。遞交申請材料每年月到次年月面試次年月到月錄取次年月簽證辦理次年月赴德入學(xué)次年月新一輪申請期開始每年月到次年月新生入學(xué)到學(xué)校報到到財務(wù)處繳費（學(xué)費未通過銀行卡扣繳的，交費地點在原辦公室一樓）領(lǐng)取鑰匙領(lǐng)取校園卡數(shù)碼照相領(lǐng)軍訓(xùn)用品轉(zhuǎn)組織關(guān)系體檢生活用品到保衛(wèi)處上交錄取通知書存根、辦理戶口遷移手續(xù)圖1 圖29讀圖作圖題 學(xué)了流程圖后，同學(xué)們學(xué)會用流程圖進(jìn)行交流，小明在看高校新生入學(xué)報到流程圖(圖

12、2)后，知道了許多信息，比如：報到時需要體檢，報到前需要到畢業(yè)中學(xué)轉(zhuǎn)組織關(guān)系等。請根據(jù)流程圖再列舉一些出發(fā)前需要準(zhǔn)備的內(nèi)容以及報到后可以領(lǐng)取的內(nèi)容。 二、拓展題10電腦繪圖操作，在屏幕上畫一個三視圖，分析與計算機(jī)交流的過程。其控制的對象是( ) A屏幕 B三視圖 C鼠標(biāo) D制圖軟件11在電路圖中， 代表的電子元件是( ) A二極管 B電阻 C三極管 D電容12如圖是簡單的閉環(huán)控制系統(tǒng)方框圖，其中游泳池是( )給定水位+比較器控制器進(jìn)水閥門游泳池檢測裝置水流量游泳池水位_A控制量 B被控對象 C控制器 D被控量13讀圖作圖題 如果將人看作控制系統(tǒng) ，請你畫出人投籃的工作過程(閉環(huán)控制)的方框圖。

13、14分析題 如果你設(shè)計了一個聲控臺燈，準(zhǔn)備在班級進(jìn)行交流，你會用到哪些技術(shù)語言?這些技術(shù)語言的特點是什么?(至少使用三種技術(shù)語言)15讀圖作圖題 左圖是一個工業(yè)中常見的物體，右圖是該物體的三視圖，其中有漏線，請補(bǔ)畫完整。16讀圖作圖題 仔細(xì)觀察右面的機(jī)械加工圖，并回答問題。 (1)三視圖中的哪一個是剖視圖 (2)零件的長度是多少毫米? (3)零件有幾個孔?17、讀圖作圖題 小李與小王交流設(shè)計制作筆筒的方案，小王同學(xué)用語言描述了自己的設(shè)計方案：在內(nèi)徑為80mm的竹節(jié)上鋸下高為20mm的三段，將這三個圓環(huán)用膠水粘在兩條長為120mm、寬為15mm，厚為用5mm的長方形的木條上。小李聽了半天還是不明

14、白。請根據(jù)你的設(shè)計經(jīng)驗，幫小王一個忙，用草圖化出他設(shè)計的筆筒，并標(biāo)出已知的尺寸數(shù)據(jù)（根據(jù)小王的描述可能有多個方案，這里只要求畫出一個）。供汽供水浮子水位H支桿杠桿水燃燒室閥門18、讀圖作圖題 右圖是學(xué)校供暖鍋的示意圖，請判斷它是屬于什么類型（開環(huán)、閉環(huán)）的控制系統(tǒng)？其中浮子的作用是什么？如果環(huán)城體積小一點的浮子，對系統(tǒng)有什么影響？畫出控制系統(tǒng)的方框圖。19、讀圖作圖題 如圖，a是一個物體的主視圖，b,c,d,e,f,g,h,i,j是不同物體的左視圖。請想象它們的結(jié)構(gòu)，并選擇其中兩種物體，用草圖畫出它的立體形狀。 20、讀圖作圖題 如圖是普通空調(diào)機(jī)的室溫曲線，圖中虛線代表設(shè)定的溫度（25），請從

15、圖中獲取信息：空調(diào)機(jī)是在制冷還是制熱？AB兩點間、BC兩點間空調(diào)機(jī)是否在工作？21、案例分析題 以下是一份對某一特定人群進(jìn)行的關(guān)于多媒體手機(jī)使用習(xí)慣的問卷調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，請進(jìn)行分析，并提煉出你發(fā)現(xiàn)的問題（如被調(diào)查的可能是一些什么人，喜歡什么樣的手機(jī)）。1.您知道什么是多媒體手機(jī)嗎？（單選）a.知道95% b.不知道5%2.您目前使用或喜歡的多媒體手機(jī)品牌及型號是什么？（單選）a.諾基亞45% b.三星25% c.索愛10% d.摩托羅拉8% e.其他12%3.您購買手機(jī)時是否關(guān)注所選擇的手機(jī)是多媒體手機(jī)？（單選）a.關(guān)注80% b.不在乎20%4.您為什么選擇手機(jī)？（多選）a.生活需要2% b.

16、娛樂85% c.商務(wù)0% d.追求時尚71% e.顯示身份62%5.您最感興趣的手機(jī)功能有哪些？（多選）a.彩屏81% b.和弦鈴聲90% c.收音機(jī)88% d.MP3聽音樂75%e.拍照片8% f.攝像2% g.看視頻短片3% h.上網(wǎng)10%專題三設(shè)計的交流遞交申請材料每年月到次年月面試次年月到月，5月底停止接受當(dāng)年申請錄取與否簽證辦理次年月赴德入學(xué)次年月新一輪申請期開始每年月到次年月否是81B 2D 3C 4C 5A 6A7房子模型用木板制作。房子模型是一個空心的立方體，立方體的長為5394mm，寬為2270mm，高為1422mm。在立方體的長與高所在的其中一面(正面)正中間開一扇門，門的

17、寬度為1072mm，高度為1282mm。9 出發(fā)前需要準(zhǔn)備的內(nèi)容：學(xué)費、組織關(guān)系、通知書及存根、戶口關(guān)系、數(shù)碼照相報到后可以領(lǐng)取的內(nèi)容：鑰匙、校園卡、軍訓(xùn)用品、生活用品10 C 11 C 12 B籃圈位置+控制器（大腦）執(zhí)行器（手）被控對象（籃球）檢測裝置（眼鏡）籃球投擲的實際位置_1314(1)三視圖主視圖、俯視圖、左視圖統(tǒng)稱為三視圖，三視圖能準(zhǔn)確表達(dá)臺燈結(jié)構(gòu)形狀和大小。 (2)電路圖，電路圖是用圖形、符號和線段組成電子工程用的略圖。電路圖可以詳細(xì)地表達(dá)臺燈光控電路原理、接線方式等。(3)剖視圖。有助于表達(dá)產(chǎn)品表層后面、產(chǎn)品內(nèi)部、產(chǎn)品下面的不可見結(jié)構(gòu)臺燈產(chǎn)品的內(nèi)部形狀比較復(fù)雜，可以用剖視圖讓內(nèi)部形狀直接展現(xiàn)出來。 (4)透視效果圖。透視效果圖可以使同學(xué)們能從整體上把握產(chǎn)品的形態(tài)、功能和特征，了解產(chǎn)品外觀上的實際比例關(guān)系、色彩搭配和材質(zhì)感，了解產(chǎn)品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和色彩裝飾效果等。16(1)主視圖 (2)110mm(3)4個給定水位輸入+水位差連桿機(jī)構(gòu)閥門水箱 浮子（開關(guān)）實際水位 輸出_ 反饋18屬于閉環(huán)控制系統(tǒng)，浮子的作用相當(dāng)于傳感器，如果換成體積小一些的浮子，會使閥門(執(zhí)行器)無法控制進(jìn)水量(控制量)，造成水位不斷上