語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)(語(yǔ)文教案)的常規(guī)格式..

1、教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）較為中規(guī)中矩的格式：（適用于各種文體教學(xué)設(shè)計(jì)的套用，套用時(shí)中間部分的板塊可以依據(jù)實(shí)際課文的教學(xué)要求進(jìn)行適當(dāng)省略，板塊名可以自己獨(dú)創(chuàng)命名。）*教學(xué)設(shè)計(jì)/*教案班級(jí) 姓名【教材解讀】（包括學(xué)習(xí)內(nèi)容分析，考試時(shí)不寫(xiě)）【設(shè)計(jì)理念】（考試時(shí)不寫(xiě)）【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與能力目標(biāo) 2.過(guò)程與方法目標(biāo) 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)【教學(xué)重（難）點(diǎn)】（重點(diǎn)、難點(diǎn)都有，可分述，亦可合稱(chēng)為“教學(xué)重難點(diǎn)”，二者各自最多一兩點(diǎn)，不可多。）【教學(xué)方法】（考試時(shí)不寫(xiě)）【課時(shí)安排】第一課時(shí)（可以多寫(xiě)為“兩課時(shí)”）【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件輔助教學(xué)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、激情讀，引出文本 1.例如：?jiǎn)栴}導(dǎo)入、承上啟下

2、導(dǎo)入、檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)入等。 2.板書(shū)課題，師生齊讀課題。 3.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，進(jìn)入課文自由朗讀。 【導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖，結(jié)合相關(guān)教心學(xué)等理論?！慷L試讀，感知文本1.介紹篇幅、生字個(gè)數(shù)，落實(shí)重難點(diǎn)生字詞的教學(xué)。2.學(xué)生自由朗讀課文，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)。三、思考讀，感悟文本1.促讀：師的話。 學(xué)生的回答、表現(xiàn)預(yù)設(shè)。2.促問(wèn)：師的話。學(xué)生的回答、表現(xiàn)預(yù)設(shè)。3.促思：師的話。學(xué)生的回答、表現(xiàn)預(yù)設(shè)。4.促說(shuō)：師的話。學(xué)生的回答、表現(xiàn)預(yù)設(shè)?！颈经h(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖，結(jié)合相關(guān)的教心學(xué)等理論。】四、展示讀，內(nèi)化文本 （本環(huán)節(jié)解決文本的整體問(wèn)題）1.第一段：師的引導(dǎo)語(yǔ)。請(qǐng)生個(gè)人朗讀、談體會(huì)。師的評(píng)價(jià)語(yǔ)。2.第二

3、段： 師的引導(dǎo)語(yǔ)。 請(qǐng)男女生分角色朗讀、談體會(huì)。師的評(píng)價(jià)語(yǔ)。 3.第N段： 師的引導(dǎo)語(yǔ)。 請(qǐng)生齊聲朗讀、談體會(huì)。師的評(píng)價(jià)語(yǔ)?！颈经h(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖，結(jié)合相關(guān)的教心學(xué)等理論?！课?、探究讀，賞析文本1.小結(jié)引讀。（對(duì)二、三、四環(huán)節(jié)進(jìn)行小總結(jié)。）2.師生對(duì)話。（一般是為了攻克一篇課文的難點(diǎn)問(wèn)題。）3.激情引讀。（通過(guò)學(xué)生自由朗讀來(lái)思考重難點(diǎn)問(wèn)題。）4.再讀體會(huì)。（通過(guò)學(xué)生默讀、寫(xiě)批注體會(huì)來(lái)解決重難點(diǎn)。）5.師生對(duì)話。（教師引導(dǎo)學(xué)生個(gè)人起立交流心得、并及時(shí)評(píng)點(diǎn)提升。）【本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖，結(jié)合相關(guān)的教心學(xué)等理論。】六、無(wú)聲讀，超越文本1.引導(dǎo)質(zhì)疑。（例如：爭(zhēng)鳴式）（教師通過(guò)提問(wèn)，引起學(xué)生質(zhì)疑課文難點(diǎn)問(wèn)題，并默讀思考。）2.師生對(duì)話。 （師生對(duì)話，學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行拓展教育。）3.總結(jié)下課。（結(jié)合板書(shū)總結(jié)一堂課的教學(xué)、點(diǎn)題結(jié)束課堂。） 4.布置作業(yè)。（布置作業(yè)要求：作業(yè)應(yīng)體現(xiàn)分層性；作業(yè)設(shè)計(jì)的形式應(yīng)體現(xiàn)多樣性；作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)趣味性；作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)實(shí)踐性練了會(huì)用。）【