山東省臨沭縣第三初級中學七年級歷史下冊《第4課科舉制的創(chuàng)立》課件 新人教版_第1頁
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1、第四課 科舉制的創(chuàng)立,思考：科舉制誕生前，政府是采取什么樣的方式和標準來選取官員的？,總結(jié)：出身豪門權(quán)貴家庭（注重門第）,思考：這種選官制度存在什么樣的弊端呢？,地方官員和豪門權(quán)貴推薦,總結(jié)：出身低微，但有真才實學的人，得不 到重用,選官權(quán)掌握在地方政府手里，不利于加強中央集權(quán),2、科舉制的誕生,思考：對于科舉制度的誕生，隋文帝、 隋煬帝分別作出了哪些貢獻？,隋文帝分科考試選官,隋煬帝設進士科（科舉制正式誕生）,請思考：科舉制度的誕生有什么樣的作用，它帶來了什么樣的變化呢？,二、科舉制的完善,選拔官吏的權(quán)力從地方集中到中央，有利于提高政府辦事效率，適應了統(tǒng)一的需要,總結(jié)： 門第不高（寒門）的讀

2、書人可以憑才學做官,、考試科目眾多，以明經(jīng)、進士兩科最重要,考什么？,（隋唐）進士科：以策論為主，唐玄宗增加詩賦。 （唐朝）明經(jīng)科：以儒家五經(jīng)為主。 明法科：以律令為主。 明書科：以書法為主。 武舉科：箭射、馬槍、負重、言語、材貌等,分科考試,擴充了國學的規(guī)模,應試者眾多，錄取率極底,進士科第一名稱“狀元”,唐太宗,現(xiàn)存的唯一一張狀元卷,、關鍵人物,武則天,開創(chuàng)殿試,創(chuàng)設武舉,應試者多至萬人,武狀元蘇乞兒,詩賦成為進士科主要考試內(nèi)容,曾八次舉行殿試,唐玄宗,抄襲工具,抄襲坎肩,江南貢院,高中喜報,登科錄,金榜題名,上諭 光緒三十一（1905） 諭令停止科舉,三、科舉制度的影響,3、促進了文學藝術(shù)的發(fā)展,2、促進了教育事業(yè)的發(fā)展,1、改善了用人制度,1、使大批知識分子不愿從事冷靜的學術(shù)研究和深入的思考，不愿從事對國計民生有實用價值的科學技術(shù)研究；,利,弊,2、是推動知識分子與統(tǒng)治者合流，削弱其獨立意識與批判精神，逐漸淪為封建統(tǒng)治者的附庸。,科舉制度,誕生,完善,影響,小結(jié),隋文帝開始分科考試,隋煬帝時設進士科,唐太宗大大擴充國學的規(guī)模,武則天首殿試和武舉,唐玄宗將

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