我的拿手好戲是書法作文優(yōu)秀范文600字左右5篇

1、我的拿手好戲是書法作文優(yōu)秀范文600字左右5篇書法是中國或其他受漢字文化影響的地區(qū)特有的以一種文字美來表現的藝術形式。下面小編整理我的拿手好戲是書法作文優(yōu)秀范文600字左右，歡迎閱讀。我的拿手好戲是書法作文優(yōu)秀范文600字左右1每一個人都有拿手好戲，有的是唱歌，有的是跳舞，還有的就是書法…。…而我的拿手好戲就是書法了。小時候，經?？粗职謱憰?，于是，就有了一個大膽的想法。我長大了后要練書法。隨著年齡的增長，我就開始練書法了剛開始寫時，我無論怎么寫都寫不好撇和捺;，爸爸于是就教了我一句口決左撇輕，右捺重，一橫一豎要頓點。;果然，我按照這個口決寫時，比以前寫的有了很大

2、的進步，我每天都在寫，廢寢忘食般貪婪，最終，軟筆書確成為了我的拿手好戲。正因為，爸爸將我送進了書法班，所以我的書法又更上一層樓了;。一天，我得到消息，我的初選過了，可以參加市里的書法比賽了。我欣喜若狂，這證明了我那么久的努力練習是值得的，沒有白費。那天，我在座位上靜靜地練習著書法。這時，一個小朋友拿著毛氈，筆墨走過來，執(zhí)意要我給他寫一個字，我看著他虔誠的目光，于是就給他寫了一個漂漂亮亮的字。他看著字，高高興興地走了。不一會兒，一陣贊嘆聲傳來：哇!寫的好好啊，要是我也會寫這樣的字，豈不是美滋滋啊!;扭頭一看，原來是剛剛的小朋友正在給別人炫耀呢!下午，那幾個人走過來也拿著毛氈、筆和墨，讓我給他們寫

3、字。不一會兒，就又有很多人走過來觀看。于是我就一興奮，拿著筆墨開始寫。但是因為心情有些緊張、激動。我的手不由自主地抖了一下這個字寫壞了，我的拿手好戲被我搞砸了。那些人看到后，就一哄而散，跑到了九宵云外。由于這次的拿手好戲演砸，我覺得做什么事都要認真仔細，不能驕傲，要時刻謹慎對待自己的拿手好戲，繼續(xù)努力練習我的書法，爭取讓它更加拿手!我的拿手好戲是書法作文優(yōu)秀范文600字左右2跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲就是書法。暑假里，媽媽給我報名網約課程——罐罐熊練書法。一開始，當我一打開平板，生動有趣的動畫一下子吸引了我的注意，我目不轉睛地盯

4、著屏幕看，按照動畫的提醒，我一筆一畫地寫，可是，寫出來的字還是有一點，我急得根本就沒了譜。這時，網約老師耐心地開導我：別急，心急吃不了熱豆腐。寫一;字，起筆稍頓，行筆時中間微拱，至末端頓筆，回鋒收筆。;我認認真真地寫，仔仔細細地寫，這一次，一;就有點像模像樣。(愛上書法略寫)從那以后，我愛上了練硬筆書法。我老是一個人呆呆地站在桌前，靜靜地看著一幅幅書法作品，而且從來不說一句話?，F在，我可是我們班出了名的書法之星呢!上星期，還代表班級參加書法比賽呢!我認認真真地看著字貼，把字的每一個筆畫一絲不茍地寫下來，像姑娘繡花那樣細致;有時又揮筆速寫，一個字幾乎一氣呵成。圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著

5、，唯一沒有任何反應的是我自己。我好像和書法已經融為一體了。當我的作品在展廳展示出來的時候，前面圍滿了很多同學。有的說：這幅好看!;有的說：寫得真好!;看著他們臉上露出羨慕的神情，我別提有多自豪了!(展示出來，觀眾的反應——詳寫)從此以后，我就是我們學校無人不知的書法之星;。只要聽到我的大名，人人都會豎起大拇指嘖嘖稱贊。我的拿手好戲是書法作文優(yōu)秀范文600字左右3我的愛好挺廣泛的，雖然是樣樣通，樣樣松。;瞧吧，搶上籃球，我敢運上一運;握緊毛筆，我敢寫上一寫;拳打武術，我能踢上幾腿;拿捏硬筆，我會力透紙背。但真正到家的，倒也沒有。配拿手特長;二字的，恐怕就只有書法了。我學習

6、書法三年多。從二年級的嘎嘣豆;，到六年級的bigboy;，書法陪伴我走過大半學習時光。有一回，不小心翻出以往的書法作品，路過的老爸駐足忘返：不錯呀!一冊比一冊好!;。我望著最初拙劣的鉛筆字，不禁回想起最初接觸書法的情形。二年級的一天，爸媽突然來了一句：兒子，想不想去學書法呀?;剛要點頭，又想起諸多課外補習，收藏心思，把頭搖得像撥浪鼓。爸爸見狀，語重長心說：兒子，書法可以陶冶情操，寫字是讓心安靜的，你這么急躁，說不定你的脾氣會因此而改變呢!;我有些猶豫，但仍是搖頭。又一番舌戰(zhàn)后，我終于在爸媽的威逼利誘;下繳械妥協，好戲上演了。去上課的路上，我還想：書法有何難的?不就是提筆寫字嗎?可真到上課時我不

7、禁咋舌，上書法太講究了!首先是正確的握筆姿勢，五指自然并攏，寫字時，眼離書本需一尺，身離桌子要一拳;手捏筆頭得兩厘米，筆搭虎口不偏離;頭正肩平腳著地，寫個好字太不容易。真的，兩三節(jié)課下來，當我看著自己寫出來的鉛筆字，還是歪斜不正，雜亂無章，就不敢說書法簡單了。學了一段時間，總算對基本筆畫有了一定的了解和掌握。我不斷長大，課桌變得越來越高。桌上堆擺的書本中，隨處都有書法字帖的影子。我的字跡也從開始歪扭的鉛筆字，到中間整齊的水筆字，再到后來端正的毛筆字。其中苦累心酸，不輕言放棄的練習，磨煉了我的心智，但無論外物怎樣變遷，始終不變的是我對書法的熱愛。每一次考試，我還憑著優(yōu)美端正的字跡獲得閱卷老師的青

8、睞呢!正如爸爸說的，我的急躁脾氣慢慢變緩和了，手寫我心，拿捏的硬軟筆，流露的字跡行云流水，活力涌現，寧靜致遠的心越來越沉穩(wěn)睿智了?；厥讓W習書法的歷程，每一筆，每一畫，每一冊，都印證了我成長的足跡。當我回眸汗水心力的交織，一股讓我砥礪前行的動力油然而生你們說：我的拿手好戲怎么樣?我的拿手好戲是書法作文優(yōu)秀范文600字左右4自從在二年級，我和爸爸去看了書畫展后，我就和書法結下了不解之緣。四年級時，媽媽更是把我送到了青少年宮的書法班里。剛開始學書法時，老師先教我們怎樣握筆，怎樣行筆。然后在黑板上貼好一張毛邊紙，握好毛筆，寫了個一;字，邊寫邊說：先頓一下，走，再頓一下，最后收筆。;剛開始，老師要我們寫

9、十;字，我心想：不就兩條線嗎，這還不簡單?但我總是把十;字寫得大小不一，東倒西歪，十分難看。老師看見了，告訴我：要放松，姿勢要端正，握筆要正確，寫字的速度放慢一些。;還親自寫給我看。我模仿老師的樣子，認認真真地寫了一遍，啊，比之前寫的，有些進步了。老師看大家練得都差不多了，就讓我們照著字帖臨摹。我看著字帖一筆一劃的寫著，寫完以后，我再看，啊!這一橫怎么離得那么遠啊，這一筆怎么粗細不均啊!寫毛筆字跟平時的硬筆字太不同了，真是太難了。一時間，我對自己沒了信心，心想干脆放棄吧!這時，老師似乎看出了點什么，說：同學們，剛開始學是有些難，但這本身就是個考驗，過了，便成功了，認輸了，便失敗了。不付出辛勤的

10、汗水，不持之以恒，又怎么能寫出一手好字呢?;我想：是呀!做什么事都不能半途而廢，面對困難，我不能輕易認輸，我要努力練字。一個半小時很快就過去了，點、橫、豎各種筆畫我漸漸熟悉了，從中也體會到書法的樂趣。時間過得很快，我堅持學習毛筆字已經兩年了，老師和爸爸媽媽都表揚我的字有了很大的進步，?，F在，我不僅學會了楷書，還學了隸書。特別令我開心的是在學校舉辦的書法比賽中，我的書法作品獲得了一等獎。通過練習毛筆字讓我懂得了做任何事只要不怕困難，持之以恒，就一定會有成果。正如老師所說的不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫出一手好字呢?;我的拿手好戲是書法作文優(yōu)秀范文600字左右5在我家的相冊里，還保留著一

11、張照片，上面有一個小男孩懷里抱著一張獎狀，那是我一張令人難忘的獲獎照片，每當看到它，學書法;那一幕幕的鏡頭就浮現在我眼前，酸、甜、苦、辣、咸一齊涌上心頭。在我學書法過程中就嘗遍了這些滋味。苦有一天，爸爸檢查我的作業(yè)，發(fā)現許多字都寫錯了和字太丑了。爸爸越看越生氣，生氣地對我說：你這個敗家子，每天都在看漫畫，看電視，也不練字，以后你每天都要寫十篇作文，不管你的作業(yè)有沒有做完，而且一直寫到寒假，寒假我再幫你報名練書法，就這么定了!;等爸爸走出房間，我大聲喊：我的命好苦啊!;酸到了第十天，我剛寫完一篇作文，丟下筆，生氣地想：不寫了，我以后不寫了!寫得我的手都麻了!;我翻開書包，拿出作業(yè)來做。等我做到閱讀題時，停下筆，想