山西省柳林縣第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè)第9課甲骨文與青銅器名師精編學(xué)案(無答案)北師大版

1、名校名 推薦 第 9 課 甲骨文與青銅器學(xué)習(xí)內(nèi)容知道甲骨文、金文、小篆、隸書等字體，了解漢字的演變；以學(xué)習(xí)目標(biāo)司母戊鼎等為例，了解中國古代青銅工藝的成就，知道商代燦爛的青銅文明。重點(diǎn)學(xué)會(huì)辨認(rèn)甲骨文和金文，了解甲骨文和漢字的淵源。難點(diǎn)理解甲骨文和漢字的淵源關(guān)系一、自主學(xué)習(xí) （認(rèn)真閱讀教材 46-48 頁內(nèi)容，并用 _、（ ）等符號(hào)勾畫你的收獲，完成下面知識(shí)結(jié)構(gòu)， 5 分鐘完成）甲概念：甲骨文是一種刻在或的文字骨文價(jià)值：對(duì)研究商朝的歷史有重要價(jià)值；我國有文字可考的歷史，就是從商朝開始的；甲骨文是一種比較成熟的文字，今天的漢字與甲甲骨文有著淵源關(guān)系。骨文與特點(diǎn)：比例合理、工藝精湛、種類繁多，藝術(shù)價(jià)值

2、很高。青聞銅器名制作：青銅器是、的合金于世的代表作：、四羊方尊、青銅地位：殷墟出土的，是目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器。器意義：反映了商朝工匠的和的合作精神，折射出當(dāng)時(shí)的強(qiáng)盛國力，象征那個(gè)時(shí)代的文明。二、 合作探究 （合作共贏，5 分鐘）你認(rèn)為甲骨文對(duì)研究商朝歷史有什么作用？師： 教學(xué)設(shè)計(jì)生： 學(xué)習(xí)疑惑師： 教后反思生： 學(xué)習(xí)收獲三、展 示反饋 （運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確選擇，并大聲陳述理由，5 分鐘）（一）選擇題1、文字的出現(xiàn)是人類進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志之一。今天的漢字最早源于（ )A. 甲骨文B.金文C.大篆D.小篆2、文字是承載歷史的符號(hào)，通過“甲骨卜辭”可以了解（）A. 夏朝歷史B.商朝歷史C.

3、秦朝歷史D.漢朝歷史3、司母戊鼎和四羊方尊充分體現(xiàn)了商朝時(shí)期哪一個(gè)手工業(yè)部門的發(fā)達(dá)（）A. 陶瓷業(yè)B.玉器制造業(yè)C.青銅鑄造業(yè)D. 紡織業(yè)4、下列關(guān)于“金文”的表述不正確的是（）A. 金文最早出現(xiàn)于夏朝B.“金文”又叫“銘文”C. 金文比甲骨文規(guī)范D.“金文”是指鑄刻在青銅器上的文字5、郭沫若說： “一片甲骨驚天下， ”主要因?yàn)榧坠俏氖牵ǎ〢. 商代的文字B. 字母文字的起源C. 刻在龜甲和獸骨上的文字D. 目前我國發(fā)現(xiàn)最早的比較成熟的文字（二）材料分析題清朝末期，在河南安陽的小屯村一帶，農(nóng)民翻土?xí)r翻出了一些“龍骨”，把其當(dāng)作藥材賣給藥鋪。 19 世紀(jì)末，金石學(xué)家王懿榮在買回來的藥材里，發(fā)現(xiàn)龜甲和獸骨上的符號(hào)，經(jīng)研究斷定這些“龍骨”上的刻畫痕跡，是幾千年來誰也未曾見過的文字古代占卜之后留下的卜辭。（ 1）用于刻畫痕跡的“龍骨”指什么？材料中“未曾見過