蘇少版音樂(lè)六上第八單元《七色光之歌》ppt課件2.ppt

1、小學(xué)人音版六年級(jí)上冊(cè)課程,七色光之歌,教材分析：,這首歌曲是一首新時(shí)代的少年歌曲，由徐錫宜作曲，李幼容作詞。歌曲通過(guò)形象的語(yǔ)言，歌唱了祖國(guó)的花朵們?cè)跔N爛的陽(yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng)與生活。 此作品是一首屬于二段體歌曲。后半部分為合唱部分。整首歌曲歡快活潑。充分體現(xiàn)青少年的特點(diǎn)。 在萬(wàn)花紛呈的合唱藝術(shù)世界,一首沁人心肺的童聲合唱七色光之歌也成為了北京電視臺(tái)七色光專題節(jié)目的主題歌。同時(shí)它在億萬(wàn)少年兒童中廣為流傳。歌曲一開(kāi)始以那獨(dú)特的節(jié)奏、簡(jiǎn)潔、明快的旋律,深深地吸引著少年兒童們，象一股涓涓清泉,滋潤(rùn)著孩子們的心田。,教學(xué)目的： 1、 學(xué)習(xí)兩種切分節(jié)奏，抓住重點(diǎn)，從力度，節(jié)奏等地方充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，喚起學(xué)

2、生的美感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、 通過(guò)學(xué)唱歌曲七色光之歌，讓學(xué)生從那活潑歡快的旋律中去領(lǐng)悟大自然給我們帶來(lái)多姿多彩的生活，同時(shí)也教育同學(xué)們要保護(hù)好大自然。 3、進(jìn)一步練習(xí)二聲部合唱，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力。,本課重難點(diǎn)分析：,1、學(xué)會(huì)有情感的演唱歌曲。 2、 學(xué)唱歌曲的同時(shí)體會(huì)歌曲給我們帶來(lái)的情感體驗(yàn)，提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美情趣；,教學(xué)方法：,1、情景教學(xué)法（多媒體） 2、啟發(fā)開(kāi)發(fā)式教學(xué)法（討論研究） 3、聽(tīng)唱法（視覺(jué)以及聽(tīng)覺(jué)）,學(xué)法指導(dǎo)：,1、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，分小組進(jìn)行討論并個(gè)別回答，讓其發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)精神，啟發(fā)學(xué)生自己去探索。 2、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和評(píng)論，加強(qiáng)師生之間的感情交流。,教學(xué)過(guò)

3、程：（教學(xué)步驟）,一、引導(dǎo)，歌曲與圖片的聽(tīng)賞（聆聽(tīng)歌曲和有關(guān)圖片） 討論歌曲的主題思想和基本情緒， 二、啟發(fā)情緒，處理演唱歌曲（總-分-總） 三、把音樂(lè)與保護(hù)大自然、環(huán)境相結(jié)合，進(jìn)行德育滲透 四、再次聆聽(tīng)七色光歌曲，培養(yǎng)學(xué)生追求審美的目標(biāo)。 五、尾聲,一、引導(dǎo)歌曲與圖片的聽(tīng)賞（聆聽(tīng)歌曲和有關(guān)圖片） 討論歌曲的主題思想和基本情緒； 二、啟發(fā)情緒，處理演唱歌曲（總-分-總）； 三、把音樂(lè)與保護(hù)大自然、環(huán)境相結(jié)合，進(jìn)行德育滲透； 四、再次聆聽(tīng)七色光歌曲，培養(yǎng)學(xué)生追求審美的目 標(biāo)； 五、尾聲。,教學(xué)過(guò)程：(教學(xué)步驟),節(jié)奏難點(diǎn),1,2,3,4,教學(xué)過(guò)程：（教學(xué)步驟）,一、引導(dǎo)歌曲與圖片的聽(tīng)賞（聆聽(tīng)歌曲

4、和有關(guān)圖片） 討論歌曲的主題思想和基本情緒， 二、啟發(fā)情緒，處理演唱歌曲（總-分-總） 三、把音樂(lè)與保護(hù)大自然、環(huán)境相結(jié)合，進(jìn)行德育滲透 四、再次聆聽(tīng)七色光歌曲，培養(yǎng)學(xué)生追求審美的目標(biāo)。 五、尾聲。,節(jié)約用水，隨手關(guān)燈 不隨便排放廢器物 少用一次性用具 綠色消費(fèi)，使用環(huán)保產(chǎn)品 自備購(gòu)物袋，拒絕使用一次性塑料袋 選擇公共交通，以自行車族為榮 參加植樹(shù)養(yǎng)護(hù)樹(shù)活動(dòng) 讓環(huán)保走進(jìn)生活 我們沒(méi)一個(gè)人都是環(huán)境的制造者，同時(shí)也是受害者，但是應(yīng)該更是治理這，希望我們每一個(gè)人都爭(zhēng)做環(huán)保小天使！,聆聽(tīng)歌曲的同時(shí)思考以下問(wèn)題： 1、今天的我們成長(zhǎng)在這燦爛的陽(yáng)光下，我們應(yīng)該怎么樣去把握好我們的幸福生活？ 2、歌曲中的歌詞“我們帶著七彩夢(mèng)走向未