普通心理學期末整理

1、普通心理學期末整理浙江理工大學應用心理學系普通心理學考試之必備普心期末整理第一章 緒論1、 概念。心理學是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動規(guī)律的科學。2、 研究內(nèi)容：心理過程：心理的時間歷程心理的腦機制：心理和腦的關(guān)系。心理結(jié)構(gòu)：各種心理現(xiàn)象的相互關(guān)聯(lián)。心理與環(huán)境：心理現(xiàn)象和外在環(huán)境的關(guān)系心理及其演變：心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律。3、 重點 心理學的研究方法一) 觀察法。在自然條件下，對表現(xiàn)心理現(xiàn)象的外部活動進行有系統(tǒng)、有計劃的觀察，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律性。觀察法一般在下列情況下采用：1、對所研究的對象無法加以控制;2、在控制條件下，可能影響某種行為的出現(xiàn)；3、由于社會道德的要求，不能對

2、某種現(xiàn)象進行控制。觀察法的成功取決于觀察的目的與任務、觀察和記錄的手段以及觀察者的毅力和態(tài)度。觀察法的缺陷：1、在自然條件下，事件很難按嚴格相同的方式重復出現(xiàn)。2、在自然條件下，影響某種心理活動的因素是多方面的，因此結(jié)果難以精確分析。3、由于未對條件加以控制，觀察時可能出現(xiàn)不需要的研究對象，而要研究的對象卻沒有出現(xiàn)。4、觀察結(jié)果容易受到觀察者本人影響。二) 心理測驗法。是指用一套預先經(jīng)過標準化的問題（量表），來測量某種心理品質(zhì)的方法。心理測量要注意兩個基本要求：測驗的信度和測驗的效度。1、 信度是指測驗的可靠程度。2、 效度是指一個測驗有效的測量了所需要的心理品質(zhì)。為了保證心理測驗的信度和效度

3、：一方面要對某種心理品質(zhì)進行深入的研究。我們對智力或性格了解的越深入，那么相應的量表就會說完善。另一面在編制心理量表時要注意嚴謹性和科學性。三) 實驗法。在控制條件下，對某種心理現(xiàn)象進行觀察的方法。分實驗室實驗和自然實驗。實驗室實驗是借助專門的實驗設(shè)備，在實驗條件嚴加控制的情況下進行的。這有助于發(fā)現(xiàn)事件的因果聯(lián)系，并可以進行反復的驗證；但是缺點是主試嚴格控制實驗條件，使實驗情景帶有極大的人為性質(zhì)。自然實驗也叫現(xiàn)場實驗，對實驗條件進行適當?shù)目刂疲谷藗冊谡５膶W習和工作情景中進行的。它消除了實驗室實驗的缺點，但是由于條件控制的不夠嚴格，因而難以得到精密的實驗結(jié)果。實驗法是包含著一系列的變化的因素

4、，稱為變量。其中有些變量是由試驗者控制的實驗條件，叫自變量和獨立變量。還有實驗者所要測定的行為和心理活動叫因變量。4、 重點 研究類型（因果類型和相關(guān)研究）因果研究：揭示心理現(xiàn)象和外界刺激，人腦活動的因果關(guān)系：相關(guān)研究：要尋找心理現(xiàn)象和其他現(xiàn)象的相關(guān)關(guān)系。第二章 心理的神經(jīng)生理機制1、 腦的相對大小變化指標。腦指數(shù)是用腦的實際大小與預期的腦的大小的比值來表示的。所謂預期大小是指哺乳動物腦的大小的平均值。皮層指數(shù)是指新皮層的實際大小與一種典型的哺乳動物新皮層的期望大小的比值。Ps：腦指數(shù)或皮層指數(shù)越高，EQ越高。2、 神經(jīng)元 重點 概念和功能 神經(jīng)沖動傳導方式（電傳導和化學傳導）概念：神經(jīng)元，即

5、神經(jīng)細胞，是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和機能的單位。由胞體、樹突和軸突組成，它的基本作用是接受和傳送信息。電傳導：是指神經(jīng)沖動在同一細胞內(nèi)的傳導。當動作電位產(chǎn)生時，神經(jīng)纖維某一局部就會出現(xiàn)電位變化，細胞膜表面由正電位變?yōu)樨撾娢唬?nèi)由負電位變?yōu)檎娢?。但是，鄰近未受到刺激的部位，膜外仍為正電，膜?nèi)仍為負電。這樣，在細胞表面，興奮的部位與靜息部位之間便出現(xiàn)電位差，于是就產(chǎn)生了由未興奮部位的正電荷向興奮部位的負電荷的電流。同樣，膜內(nèi)興奮部位與靜息部位也出現(xiàn)電位差，產(chǎn)生相反方向的電流，構(gòu)成一個電流的回路。稱局部電流。這種局部電流是鄰近未興奮部位的細胞膜的通透性發(fā)生了變化，并產(chǎn)生動作電位。這種作用反復進行下去，就

6、是興奮從一處傳向另一處。神經(jīng)沖動的這種傳導稱為電傳導?；瘜W傳導：神經(jīng)元之間的信息傳導需要通過化學傳導。神經(jīng)沖動在突觸間的傳遞，是借助于神經(jīng)介質(zhì)來完成的。當神經(jīng)沖動到達軸突末梢時，有些突觸小泡突然破裂，并通過突觸前膜的張口處將存儲的神經(jīng)遞質(zhì)釋放出來。當這種神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)過突觸間隙后，就迅速作用于突觸后膜，并激發(fā)突出后神經(jīng)元內(nèi)的分子受體（另一種化學物質(zhì)），從而打開或關(guān)掉膜內(nèi)的某些離子通道，改變了膜的通透性，并引起突觸后神經(jīng)元的電位變化，實現(xiàn)神經(jīng)興奮的傳遞。這種以化學物質(zhì)為媒介的突觸傳遞，是腦內(nèi)神經(jīng)元信號傳遞的主要方式。Ps：神經(jīng)遞質(zhì)在使用之后，并未受到破壞。它借助離子泵從受體中排出，又回到軸突末梢，重

7、新包裝成突觸小泡，再重復得到利用。第三章 感覺1、 感覺概念 P78：人對外界客觀刺激物個別屬性的直接反應。2、 P81 對神經(jīng)特殊能量學說是什么（個人認為寫心理學史上的八條更清楚）評述19世紀德國德國生物學家約翰內(nèi)斯繆勒提出神經(jīng)特殊能量學說。他認為，各種感覺神經(jīng)具有自己特殊的能量，他們在性質(zhì)上是互相區(qū)別的。每種感覺神經(jīng)只能產(chǎn)生一種感覺。感官的性質(zhì)不同，感覺神經(jīng)具有的能量不同，由此引起的感覺也是不同的。感覺不決定與刺激的性質(zhì)，而決定于感覺神經(jīng)的性質(zhì)。評價：缺點： 繆勒的神經(jīng)特殊能量學說否定了感覺是對客觀世界的認識，在認識論上是錯誤的。 繆勒只承認人腦對神經(jīng)自身狀態(tài)的直接感受，否認人的感覺依賴于

8、外物的性質(zhì)，這是不對的。 繆勒承認感官的分化，但不了解感官分化的真正原因。感覺神經(jīng)的分化是有機體適應環(huán)境的結(jié)果。感覺的性質(zhì)不是由感覺神經(jīng)的特殊能量決定的，而是由客觀世界刺激的性質(zhì)最終決定的。優(yōu)點：早期的生理學家認為，任何感覺神經(jīng)都可以傳導任何種類的感覺數(shù)據(jù)至大腦。但是很多問題他們都無法解釋，而繆勒則提出了一套令人信服的理論。發(fā)展了認知心理學。3、 P82 感覺閾限與感受性的關(guān)系重點（1） 絕對感受性和絕對感覺閾限E1/RA. 絕對感覺閾限剛剛能引起這種感覺的最小刺激量。B. 絕對感受性人的感官器官覺察這種微弱刺激的能力。（2） 差別感受性和差別閾限E1/RA. 差別閾限：剛剛能引起差別感覺的刺

9、激物間的最小差異。B. 差別感受性：對最小差異量的感覺能力。Ps：絕對感覺閾限和絕對感受性成反比，差別感受性與差別閾限在數(shù)值上也成反比例。韋伯定律：KI / I （I為標準刺激的強度或原刺激量；I為引起差別感覺的刺激增量，即JND；K為一個常數(shù)。根據(jù)韋伯分數(shù)的大小，可以判斷某種感覺的敏銳度。韋伯分數(shù)越小，感覺越敏銳。但是，韋伯定律只適應于強度的中等刺激。4、 掌握視覺感受野概念：是指網(wǎng)膜上的一定區(qū)域或范圍。當它受到刺激時，能激活視覺系統(tǒng)與這個區(qū)域有聯(lián)系的各層神經(jīng)細胞的活動。網(wǎng)膜上這個區(qū)域就是這些神經(jīng)的感受野。5、 視覺基本現(xiàn)象P96（明適應和暗適應）A. 暗適應：照明停止或由亮處轉(zhuǎn)入暗處時視覺

10、感受性提高的時間過程。B. 明適應：照明開始或有暗處轉(zhuǎn)入明處時視覺感受性下降的時間過程。C. 普肯耶現(xiàn)象：當人們從錐體視覺向棒體視覺轉(zhuǎn)變時，人眼對光譜的最大感受性將向短波方向移動，因而，出現(xiàn)了明度不同的變化，這種現(xiàn)象就叫普肯耶現(xiàn)象。陽光下，紅、蘭花一樣亮，黃昏時，蘭花亮，說明不同光照下，人的視覺機制是不同的。D. 馬赫帶：指人們在明暗變化的邊界，常常在亮區(qū)看到一條更亮的光帶，而在暗區(qū)看到一條更暗的線條。這就是馬赫帶現(xiàn)象，馬赫帶不是由于刺激能量的分布，而是由于神經(jīng)網(wǎng)絡對視覺信息進行加工的結(jié)果。E. 后像：刺激物對感受器的作用停止后，感覺現(xiàn)象并不立即消失，它能保留一個短暫時間，這種現(xiàn)象就叫后像。F

11、. 閃光融合：斷續(xù)的閃光由于頻率增加，人們會得到融合的感覺，這種現(xiàn)象叫閃光融合。G. 視覺掩蔽：在某種時間條件下，當一個閃光出現(xiàn)在另一個閃光之后，這個閃光能影響到對前一個閃光的覺察，這種效應叫視覺掩蔽。H. 視敏度：指視覺系統(tǒng)分辨最小物體或物體細節(jié)的能力。6、 普肯耶現(xiàn)象概念及為什么？（如上）7、 顏色、光混合和顏色混合了解8、 掌握色覺理論（1） 三色說：英國科學家托馬斯楊，假定認得視網(wǎng)膜有三種不同的感受器，每種感受器只對光譜的一個特殊成分敏感。當他們分別受到不同波長的光刺激時，就產(chǎn)生不同的顏色經(jīng)驗。但是這個理論無法解釋紅綠色盲。（2） 對立過程理論：黑林提出了四色論，這是對立過程理論的前身

12、，黑林認為：視網(wǎng)膜存在著三對視素：黑白視素、紅綠視素、黃藍視素。他們在光的刺激下表現(xiàn)為對抗的過程，即同化作用和異化作用。赫爾維奇和詹米遜用心理物理學方法證實了黑林的對立過程理論。發(fā)現(xiàn)了三種對立細胞：黑白、紅綠、黃藍。其中黑白細胞與明度有關(guān)，紅綠和黃藍細胞與顏色編碼有關(guān)。有這些發(fā)現(xiàn)，我們相信：在視網(wǎng)膜上存在的三種錐體細胞，分別對不同波長的光敏感。在網(wǎng)膜水平，色覺是按三色理論提供的原理產(chǎn)生的；而視覺系統(tǒng)更高水平上，存在著功能對立的細胞，顏色的信息加工表現(xiàn)為對立的過程。9、 掌握視覺空間和時間因素（空間因素：視覺對比、邊界突出的馬赫帶、視敏度。時間因素：視覺適應、后像、閃光融合、視覺掩蔽）10、 聽

13、覺重點：聽覺理論（其中一種評述）（共鳴理論、行波理論屬于位置理論）（1） 頻率理論：也叫電話理論。是1886年，物理學家羅?費爾提出來的。認為：內(nèi)耳的基底膜和鐙骨按相同的頻率運動，振動的數(shù)量與聲音的原有頻率相適應。頻率理論很難解釋人耳對聲音頻率的分析，人耳基底膜不能作每秒1000次以上底運動。（2） 共鳴理論：也叫位置理論。是赫爾姆霍茨提出。因為基底膜的橫纖維長短不同，因而能夠?qū)Σ煌l率的聲音產(chǎn)生共鳴。后來人們發(fā)現(xiàn)基底膜橫纖維的長短與頻率的高低之間并不對應。振動的數(shù)量與聲音的原有頻率相適應。（3） 行波理論：生理學家馮貝克西發(fā)展了共鳴理論提出了新的位置理論行波理論。認為：聲波傳到人耳，將引起整

14、個基底膜的振動，振動從耳蝸底部開始，逐漸向蝸頂推進，振動的幅度也隨著逐漸增高，從而實現(xiàn)了對不同頻率的分析。但是行波理論難以解釋500赫茲以下的聲音對基底膜的影響（但可以用頻率理論解釋）。（4） 神經(jīng)齊射理論：韋弗爾提出的。認為：當聲音頻率低于400赫茲時，聽神經(jīng)個別纖維的發(fā)放頻率是和聲音的頻率對應的，當聲音頻率提高，個別神經(jīng)纖維無法單獨對它作出反應，這種情況下，神經(jīng)纖維將按齊射原則發(fā)生作用。但是，對于5000赫茲以上的頻率，神經(jīng)齊射理論無法解釋。11、 掌握聲音掩蔽第四章 知覺1、 掌握知覺概念：人對外界客觀刺激物整體屬性的直接反映。2、 重點恒常性：當知覺的客觀條件在一定范圍內(nèi)改變時，我們的

15、知覺映象在相當程度上卻保持著它的穩(wěn)定性。種類：A. 形狀恒常性：我們從不同角度觀察同一物體時，物體在網(wǎng)膜上投射的形狀是不斷變化的。B. 大小恒常性：當我們從不同距離觀看同一物體時，物體在網(wǎng)膜上成像的大小是有變化的。C. 明度（或視亮度）恒常性：在照明條件改變時，物體的相對明度或視亮度保持不變。D. 顏色恒常性：一個有顏色的物體在色光照明下，它的表面顏色并不受色光照明的嚴重影響，而使相對保持不變。影響因素：知識經(jīng)驗、視覺線索（是指環(huán)境中的各種參照物給人們提供的物體距離、方位、照明條件的信息）意義：有助于建筑、藝術(shù)等實踐部門的工作，有助于現(xiàn)代計算機技術(shù)的發(fā)展。3、 掌握特性：選擇性、整體性、理解性

16、、恒常性、適應性。（期中考已考）選擇性：知覺過程中，人的知覺系統(tǒng)把知覺對象從背景中分離出來的特性。整體性：知覺活動中，人的知覺系統(tǒng)對客體的整體特征具有優(yōu)先加工的特征，而且對個別特征的加工依賴于客體的整體特征。理解性：知覺過程中，以過去經(jīng)驗來對知覺對象作出某種解釋，使其具有某種意義的特性，可用兩歧圖形和隱匿圖形來說明。恒常性：知覺過程中知覺條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化，知覺映象保持相對不變的特性。適應性：知覺過程中，對外界刺激變化的適應特點。4、 形狀特征組織原理（深度知覺和影響深度知覺的線索重點怎樣影響）形狀知覺是對物體的空間關(guān)系的認識，是視覺、觸覺、動覺協(xié)同活動的結(jié)果，原始特征知覺的優(yōu)先性p14

17、2原則：鄰近性、相似性、對稱性、良好聯(lián)系、共同命運、封閉、線條朝向、簡單性。鄰近性：在其他條件相同時，空間上彼此接近的部分，容易組成為圖形。相似性：視野中相似的成分容易組成圖形。對稱性：在視野中，對稱的部分容易組成圖形。良好連續(xù)：具有連號連續(xù)的幾條線段，容易組成圖形。共同命運：當其中某些成分按共同方向運動或變化時，就容易知覺成一個圖形。封閉：視野中封閉的圖形容易組成圖形。線條朝向：方向相同的圖形容易知覺成整體。簡單性：視野中具有簡單結(jié)構(gòu)的部分，容易組成圖形。深度知覺涉及三維空間的知覺，即不僅能夠知覺物體的高和寬，而且能夠知覺物體的距離、深度、凹凸等。(一) 肌肉線索1) 調(diào)節(jié)。是指水晶體的形狀

18、（曲度）由于距離的變化而變化。調(diào)節(jié)作用只能在較小的距離范圍內(nèi)起作用。2) 輻合。輻合是指眼睛隨距離的改變而將視軸會聚到被注視的物體上。(二) 單眼線索：指用一只眼睛就能感受的深度線索。1) 對象重疊：物體相互遮擋是判斷物體前后關(guān)系的重要條件。2) 線條透視：兩條向遠方伸延的平行線看來趨于接近。3) 空氣透視：物體反射的光線在傳送過程中是有變化的。4) 相對高度：在其他條件相等時，視野中兩個物體相對位置較高的那一個，就顯得遠一些。5) 紋理梯度：是指視野中的物體在網(wǎng)膜上的投影大小和投影密度發(fā)生有層次的變化。6) 運動視差與運動透視：運動視差當觀察者與周圍環(huán)境中的物體相對運動時（包括觀察者移動自己

19、的頭部，或觀察者隨運動著的物體而移動），遠近不同的物體在運動速度和運動方向上將出現(xiàn)差異。運動視差是由于在同一時間內(nèi)距離不同的物體在視網(wǎng)膜上運動范圍不同。(三) 雙眼線索：1) 雙眼視差：由于不同深度的物體在網(wǎng)膜上產(chǎn)生的不同部位產(chǎn)生的差別而產(chǎn)生了立體知覺。雙眼視軸輻合：指眼睛隨距離的改變而將視軸匯聚到被注視的物體上。5、 方向定位（了解）6、 時間知覺（理解）7、 運動知覺掌握似動（不出評述）運動知覺：對事物位移和位移速度的知覺影響因素：物體的速度、觀察者的距離、參考體系、觀察者本身狀態(tài)。似動運動：一定條件下，知覺到了靜止的物體間看到了運動，或者在沒有連續(xù)位移的地方看到了連續(xù)位移：動景（Phi運

20、動）、誘發(fā)、自主和運動后效。第五章 意識和注意1、 重點注意概念特點（指向性和集中性）注意是心理活動對一定對象的指向與集中。有兩個特點：指向性和集中性。1) 指向性：指人在每一瞬間，他的心理活動或意識選擇了某個對象，而忽略了另一些對象。注意的指向性是指心理活動或意識在哪個方向上進行活動。指向性不同，人們從外界接受的信息也不同。2) 集中性：是指心理活動或意識在一定方向上活動的強度或緊張度。心理活動或意識的強度越大，緊張度越高，注意也就越集中。人在高度集中自己的注意時，注意的指向就小了。2、 重點不隨意注意隨意注意隨意后注意（極重點）特點相似之處原因1) 不隨意注意：是指事先沒有目的、也不需要意

21、志努力的注意。引起不隨意注意的原因：a) 刺激物自身的特點（刺激物的新異性、刺激物的強度、運動變化）（客觀原因）b) 人本身的狀態(tài)(需要、情感、興趣、過去經(jīng)驗)（主觀原因）特點：優(yōu)點：可幫助人們對新異事物進行定向，使人們獲得對事物的清晰認識。缺點：能使人們從當前進行的活動中被動的離開，干擾他們正在進行的活動。2) 隨意注意：指事先有預定目的、需要一定意志努力的注意。本質(zhì)是內(nèi)部言語形式實現(xiàn)的對行為的控制和調(diào)節(jié)。引起隨意注意的主要原因：a) 對注意目的與任務的依從性。b) 對興趣的依從性c) 對活動組織的依從性d) 對過去經(jīng)驗的依從性e) 對人格的依從性3) 隨意后注意：事先有一定的目的、但是不需

22、要意志努力的注意。相似之處：（隨意后注意與隨意注意、不隨意注意的關(guān)系）A. 與隨意注意相似。有自覺的目的和具體任務。B. 與不隨意注意的相似之處：不需要意志。3、 注意理論掌握a) 過濾器理論：神經(jīng)系統(tǒng)在加工信息的容量方面是有限度的，不可能對所有的感覺刺激進行加工。當信息通過各種感覺通道進入神經(jīng)系統(tǒng)時，要先經(jīng)過一個過濾機制。只有部分信息可以通過這個機制，接受進一步加工；而其他信息被阻斷在他的外面，而完全喪失（分耳實驗否認）b) 衰減理論：當信息通過過濾裝置時，不被注意或非追隨的信息只是在強度上減弱了，而不是完全消失。c) 后期選擇理論：所有輸入信息在進入過濾或衰減裝置之前已受到充分的分析，然后

23、才進入過濾或衰減裝置，因而對信息的選擇發(fā)生在加工后期的反應階段。d) 多階段選擇理論：選擇過程在不同的加工階段都有可能發(fā)生。其中本理論的兩個假設(shè)是：1，在進行選擇之前的加工階段越多，所需要的認知加工資源就越多；2，選擇發(fā)生的階段依賴于當前的任務要求。第六章 記憶1、 必考感覺記憶（識記、編碼、保持、遺忘）感覺記憶：當客觀刺激停止作用之后，感覺信息在一個極短的時間內(nèi)被保存下來。是記憶系統(tǒng)的開始階段。它是一種原始的感覺形式，是記憶系統(tǒng)在對外界信息進行進一步加工之前的暫時登記。斯伯林的局部報告法證明了感覺記憶的存在。編碼形式主要依賴于信息的物理特征，具有鮮明的形象性。圖象記憶是感覺記憶的主要編碼形式

24、。存儲時間大約0.25秒2秒。轉(zhuǎn)換：注意狀態(tài)：前注意狀態(tài)。一般不為意識知覺。生理機制：外周的生化電位變化。只有注意才能轉(zhuǎn)換成短時記憶。2、 必考短時記憶（識記、編碼、保持、遺忘）短時記憶：是感覺記憶和長時記憶的中間階段。它最大特點是其保持的容量是有限的（大約59個單位，72），來自感覺記憶的信息可以在短時記憶中得到加工而進入長時記憶；來自長時記憶的信息也可以進入短時記憶，并得到進一步加工。編碼：聽覺和視覺編碼。聽覺編碼是短時記憶的一種主要編碼方式。在短時記憶的最初階段存在視覺形式的編碼，之后才逐漸向聽覺形式過渡。復述是短時記憶的存儲信息的方法。保持時間：15秒30秒存儲：有意識提?。和耆盗袙?/p>

25、描。遺忘進程：不超過20秒短時記憶的遺忘主要是由于其他信息的干擾引起的。3、 必考長時記憶（識記、編碼、保持、遺忘）定義：存儲在一分鐘以上，有組織，容量沒限制。編碼形式：一、 語義類別（語義關(guān)系進行類別劃分）。在記憶一系列詞概念材料時，人們總是傾向于把他們按語義關(guān)系組成一定的系統(tǒng)，并進行歸類。二、 以語言的特點為中介進行編碼。借助語言的某些特點，對當前輸入的某些信息進行編碼，使它成為便于存儲的東西。三、 主觀組織。學習無關(guān)聯(lián)的材料時，這時個體會傾向于采取主觀組織對材料進行加工。影響因素：一、 編碼時的意識狀態(tài)：有意編碼的效果明顯優(yōu)于自動編碼的效果。二、 加工深度：由于信息加工的深度不同，記憶的

26、效果是不同的。存儲信息的條件與方法：一、 有效復習（及時、正確的分配時間，閱讀和重視交叉、排除前后材料的影響）二、 注意腦健康。三、 利用外部記憶手段影響因素：性質(zhì)和數(shù)量，學習程度、系列位置（系列位置效應（首因和近因）、識記者的態(tài)度）遺忘的原因：l 衰退說：認為遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸減弱，以致最后消退的結(jié)果。l 干擾說：遺忘是因為在學習和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。（前攝：先學習的材料對識記和回憶后學習的材料的干擾作用。后攝：后學習的材料對識記和回憶先學習的材料的干擾作用。）l 壓抑說：遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的，如果壓抑解除，記憶就能恢復。l 提取失?。捍鎯υ陂L時記憶中

27、的信息是永遠不會丟失的。我們之所以想不起來，是因為我們在提取有關(guān)信息的時候沒有找到適當?shù)奶崛【€索。第七章 思維前三節(jié)理解第四節(jié)開始1、 重點問題解決（策略是什么和影響因素（經(jīng)驗、知識表征方式）、創(chuàng)造性思維（什么是創(chuàng)造性思維，特點是什么，心理成分（輔合思維、發(fā)散思維、遠距離聯(lián)想能力、非智力因素）問題解決定義：問題解決是由一定的情景引起的，按照一定的目標，應用各種認知活動、技能等，經(jīng)過一系列的思維操作，使問題得到解決的過程。策略：a) 【算法策略】：在問題空間中隨機搜索所有可能的解決問題的方法，直至選擇一種有效的方法解決問題。采用算法策略可以保證問題的解決，但是卻需要大量的嘗試。b) 【啟發(fā)法】：

28、是人根據(jù)一定的經(jīng)驗，在問題空間內(nèi)進行較少的搜索，以達到問題解決的一種方法。啟發(fā)法不能保證問題解決的成功，但這種方法比較省力。u 手段目的分析：就是將需要達到問題的目標狀態(tài)分成若干子目標，通過實現(xiàn)一系列的子目標最終達到總的目標u 逆向搜索：就是從問題的目標狀態(tài)開始搜索直至找到通往初始狀態(tài)的通路或方法u 爬山法：采用一定的方法逐步降低初始狀態(tài)和目標狀態(tài)的距離，以達到問題解決的一種方法。影響因素： 專家和新手：知識的數(shù)量和知識的組織方式上的不同。 知識表征的方式， 定勢；重復先前的心理操作所引起的對活動的準備狀態(tài) 功能固著；把某種功能賦予某種物體的傾向為功能固著 動機；強度和業(yè)績的關(guān)系 情緒； 人際

29、關(guān)系：群體的作用 原型：能夠起到啟發(fā)作用的事物 遷移：已有的經(jīng)驗對解決新課題的影響創(chuàng)造性思維：有創(chuàng)見的思維，能產(chǎn)生新穎的、前所未有的思維成果，帶來有社會價值的產(chǎn)物特點：發(fā)散思維（也是創(chuàng)造性思維）的流暢性、變通性、獨特性。流暢性：指單位時間內(nèi)發(fā)散項目的數(shù)量。變通性：指發(fā)散項目的范圍或維度。獨特性：指對問題能提出超乎尋常的、獨特新穎的見解。心理成分：1. 輔合思維與發(fā)散思維（吉爾福特把思維分為輻合思維和發(fā)散思維。并且發(fā)散思維是創(chuàng)造性的主要成分。輻合思維也是創(chuàng)造性的一個組成部分）2. 遠距離聯(lián)想能力（在彼此相距很遠的觀念見看出其關(guān)系的能力）3. 與創(chuàng)造性相關(guān)的非智力因素（比如人的堅持性、自信心、意志

30、力等對創(chuàng)造性有影響）責任感、勤奮、熱情、善于想象、興趣廣泛、獨立性等。第九章 動機1、動機和需要概念 動機：是由目標或?qū)ο笠龑А⒓ぐl(fā)和維持個體活動的一種內(nèi)心心理過程或內(nèi)部動力。 需要：是有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)。2、需要理論：馬斯洛的需要層次理論。需要有五個等級構(gòu)成。生理的需要安全的需要歸屬與愛的需要尊重的需要自我實現(xiàn)3、重點動機與行為效率的關(guān)系動機與工作效率（耶克斯和道德森法則）動機與行為效率的關(guān)系：u 同一種行為可能有不同的動機，即各種不同的動機通過同一種行為表現(xiàn)出來；u 不同的活動也可能有同一種或相似的動機。u 同一種動機，也可以產(chǎn)生不同的行為?！疽苟嗟律伞渴潜硎緞訖C與工作效率

31、的關(guān)系。動機強度與工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系，而是倒U形曲線。中等強度的動機最有利于任務的完成。1、各種活動都存在一個最佳的動機水平。2、動機的最佳水平隨任務性質(zhì)的不同而不同。3、在難度較大的任務中，較低的動機水平有利于任務的完成。4、 掌握動機理論動機的理論主要有：本能論、驅(qū)力論、喚醒論、誘因論、認知論。n 【動機的本能理論】一度在動機心理學領(lǐng)域占據(jù)統(tǒng)治地位，認為：人類的行為是在進化過程中形成的，由遺傳固定下來，不學而會的。固定的行為模式。n 【動機的驅(qū)力理論】認為：個體由于生理需要而產(chǎn)生一種緊張狀態(tài)，激發(fā)或驅(qū)動個體的行為以滿足需要，消除緊張，從而恢復機體平衡狀態(tài)。n 【動機的喚醒理

32、論】認為：人們總是被喚醒，并維持著生理激活的一種最佳水平，不是太高也不是太低。它提出了三個原理：1，人們偏好最佳的喚醒水平；2，簡化原理；3，個人經(jīng)驗對于偏好的影響。n 【動機的誘因理論】認為：針對驅(qū)力理論的缺陷（驅(qū)力理論僅僅強調(diào)個體的活動來自內(nèi)在的動力，它忽略了外在環(huán)境在引發(fā)行為上的作用），提出了誘因理論。誘因是個體行為的一種能源，他促使個體去追求目標。誘因與驅(qū)力是不可分開的，誘因是由外在目標所激發(fā)，只有當它變成個體內(nèi)在的需要時，才能推動個體的行為，并有持久的推動力。n 【動機的認知理論】?，F(xiàn)代認知理論認為：認知具有動機功能。動機的認知理論主要有：期待價值理論、動機的歸因理論、自我功效論、成

33、就目標論。（1）【期待價值理論】把達到目標的期待作為行為的決定因素。期待幫助個體獲得目標。（2）【動機歸因理論】動機是思維的功能，采取因果關(guān)系推論的方法從人們行為中尋求行為內(nèi)在的動力因素。（3）【自我功效論】認為人對行為的決策是主動的。人的認知變量如期待、注意和評價在行為決策中起著重要的作用。期待分為結(jié)果期待和效果期待。結(jié)果期待是指個體對自己行為結(jié)果的估計；效果期待是指個體對自己是否有能力來完成某種行為的推測和判斷，這種推測和判斷就是個體的自我效能感。（4）【成就目標理論】不同個體對自己的能力有不同的看法。這種對能力的潛在認識會直接影響到個體對成就目標的選擇。5、理解動機一般分類6、重點 P3

34、52 沖突（種類）掌握挫折（挫折反應）沖突：兩個或兩個以上目標引起目標或動機斗爭種類：接近接近型沖突、回避回避型沖突、接近-回避型沖突、多重接近回避型沖突。一、 接近接近型沖突：當兩種或兩種以上目標同時吸引著人們，但只能選擇其中一種目標時。二、 回避回避型沖突：當兩種或兩種以上目標都是人們力圖回避的事物，但只能回避其中一種目標時。三、 接近-回避型沖突：在同一種物體對人們既有吸引力又有排斥力的情況下產(chǎn)生的。四、 多重接近回避型沖突：人們面對著兩個或兩個以上的目標，而每個目標又分別具有吸引和排斥兩方面的作用。挫折：指個體的意志行為受到無法克服的干擾或障礙，預定目標不能實現(xiàn)時所產(chǎn)生的一種緊張狀態(tài)和

35、情緒反應，也就是俗話說的“碰釘子”。挫折反應：情緒性反應、理智型反應、個性的變化。情緒性反應：是指個體在遭受挫折時伴隨著的緊張、煩惱、焦慮等情緒反應。（攻擊、冷漠、退化、固執(zhí)）理智型反應：是一種意志行動的表現(xiàn)，即當個體遭受挫折后，能審時度勢，采取積極進取的態(tài)度，勇于克服各種困難，排除阻礙，毫不動搖地朝預定目標邁進。個性的變化：某些行為反應還會逐漸固定下來，形成個體相應的習慣和某些突出的個性特點，甚至影響個性的形成與發(fā)展。第十章 情緒與情感1、 重點P371情緒分類（心境、激情、應激）一、 心境：是指人比較平靜而持久的情緒狀態(tài)。具有彌漫性，心境持續(xù)的時間有很大的差別，心境對人的生活、工作、學習、

36、健康有很大的影響。二、 激情：是一種強烈的、爆發(fā)性的、為時短促的情緒狀態(tài)。激情狀態(tài)往往伴隨著生理變化和明顯的外部行為表現(xiàn)。激情狀態(tài)下人往往出現(xiàn)“意識狹隘”現(xiàn)象，即認識活動范圍縮小，理智分析能力受到抑制，自我控制能力減弱，進而使人的行為失去控制，甚至做出一些魯莽的行為或動作。三、 應激：是指人對某些意外的環(huán)境刺激所作出的適應性反應。應激狀態(tài)的產(chǎn)生與人面臨的情景及人對自己能力的估計有關(guān)。人在應激狀態(tài)下，會引起一系列生物性反應。2、 重點P394 情緒調(diào)節(jié)（什么是情緒調(diào)節(jié)（內(nèi)、外），方面，類型，基本過程）【情緒調(diào)節(jié)】：是個體管理和改變自己或他人情緒的過程。在這個過程中，通過一定的策略和機制，使情緒在生理活動、主觀體驗、表情行為等方面發(fā)生一定的變化。類型：內(nèi)部調(diào)節(jié)與外部調(diào)節(jié)、修正調(diào)節(jié)、維持調(diào)節(jié)和增強調(diào)節(jié)、原因調(diào)節(jié)和反應調(diào)節(jié)、良好調(diào)節(jié)和不良調(diào)節(jié)?；具^程：情緒調(diào)節(jié)主要發(fā)生在生理、情緒體驗、表情動作、認知和人際等方面3、 掌握情緒理論P386情緒理論1. 情緒的早期理論 詹姆斯蘭格理論美國心理學家詹姆斯和丹麥生理學家蘭格分別提出內(nèi)容相同的一種情緒理論。他們強調(diào)情緒的產(chǎn)生是植物性神經(jīng)活動的產(chǎn)物。后人稱它為情緒的外周理論。即情緒刺激引起身體的生理反應，而生理反應進一步導致情緒體驗的產(chǎn)生。詹姆斯提出情緒是對身體變化的