【北師大】三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元表格式教學(xué)計(jì)劃

1、 第四單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容：本單元的主題是“可愛(ài)的小生靈”三篇主體課文花兒也放風(fēng)箏小蝦松鼠從不同的角度展示了小動(dòng)物的可愛(ài) 教學(xué)目的：1通過(guò)學(xué)習(xí)，可使學(xué)生了解有關(guān)動(dòng)物的更多知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。2認(rèn)識(shí)本單元的30個(gè)生字，并會(huì)用27個(gè)生字，在閱讀中識(shí)字。3正確朗讀課文并背誦指定的文章4學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞句理解課文，積累詞匯教學(xué)重點(diǎn)：1激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)對(duì)大自然的熱愛(ài)2能抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解一段話教學(xué)難點(diǎn)：1培養(yǎng)學(xué)生觀察的方法，并利用學(xué)到的方法觀察其他動(dòng)物2掌握概括式的寫作方法課時(shí)安排：花兒也會(huì)放風(fēng)箏 2課時(shí)小蝦 2課時(shí)松鼠 2課時(shí)語(yǔ)文天地 2課時(shí)共計(jì) 8課時(shí)花兒也會(huì)放風(fēng)箏教學(xué)目的：1認(rèn)識(shí)本單元14個(gè)

2、生字，會(huì)寫10個(gè)生字，在閱讀中進(jìn)行識(shí)字2正確流利的朗讀全詩(shī)教學(xué)難點(diǎn)：感受大自然的和諧統(tǒng)一教學(xué)方法：練習(xí)朗讀、教具；圖片、生字卡片課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景在這個(gè)美麗的春天里，同學(xué)們喜歡什么活動(dòng)？誰(shuí)能把自己看到的說(shuō)給大家聽？板書課題二、自學(xué)1自讀2指名讀 ，注意聽準(zhǔn)字音提醒學(xué)生注意：第一個(gè)“長(zhǎng)”讀zhang.第二個(gè)“長(zhǎng)”讀chang3互檢三、識(shí)字1出示易錯(cuò)的詞語(yǔ)：蜻蜓、綠盈盈、渴求、草坪、蝴蝶2小組內(nèi)合作識(shí)字一、 交流1我們來(lái)讀一讀這首詩(shī)，想一想花兒放風(fēng)箏是怎么一回事呢？2他們會(huì)是什么樣的心情呢？3把你認(rèn)為讀得最好的小節(jié)讀給大家聽互相評(píng)一評(píng)二、 寫字1在要學(xué)的幾個(gè)生字

3、中選取、幾個(gè)容易錯(cuò)的字2在練習(xí)本上寫學(xué)會(huì)的幾個(gè)生字，注意書寫規(guī)范、端正、整潔暢所欲言，盡情談自己所看到的、所做的輕生讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的方式掌握他指名讀文同桌認(rèn)讀生字、讀詞，把詩(shī)歌讀流利，讀準(zhǔn)確自由讀，再指名讀生詞在小組內(nèi)讀一讀、考一考生字，并把有困難的生字提出來(lái)，大家?guī)退洃?指名分節(jié)讀文2帶著感情來(lái)讀一讀3讀、評(píng)議互相 說(shuō)說(shuō)識(shí)字的 方法 注意 “、蜓”“盈”的 寫法練字板書：花兒也回放風(fēng)箏綠瑩瑩、盤旋、滑行 第二課時(shí)教學(xué)目的：1激發(fā) 學(xué)生的 想象，感受大自然的美好，培養(yǎng)保護(hù)大自然的意識(shí)，2流利、有感情的朗讀全詩(shī)并 背誦重點(diǎn)與難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)教學(xué)方法：朗讀、討論教具

4、：資料圖片 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入：春天來(lái)了，天空蔚藍(lán)而遼闊，風(fēng)兒輕盈的吹過(guò)臉龐，多么讓人舒服啊，大家一起來(lái)欣賞這首詩(shī)二、交流1讀第一小節(jié)，感悟情感（1）當(dāng)你讀第一小節(jié)的時(shí)候，你的感覺(jué)是怎樣的？（2）接讀第二句，質(zhì)疑：這里已經(jīng)有了一個(gè)“蹦蹦跳跳” 為什么還要寫一個(gè)？（3）學(xué)生自由讀第三句，說(shuō)說(shuō)“渴求”的含義，想象他們會(huì)渴求什么呢？（4）讀第八小節(jié)2、學(xué)生齊讀第二小節(jié)遠(yuǎn)處的花兒如何對(duì)我說(shuō)話呢？3指名讀第三四小節(jié)（1）這里的風(fēng)箏還會(huì)是什么樣的呢？清同學(xué)們展開想象來(lái)對(duì)大家說(shuō)說(shuō)（2）學(xué)生齊讀第三四小節(jié)，想象花兒使用什么線來(lái)牽這這些風(fēng)箏的？ （3）這些風(fēng)箏是什么樣的呢？讀出它的感情來(lái)。（4）討論：花

5、兒還會(huì)放什么樣的風(fēng)箏呢？三、誦讀1學(xué)生朗讀2品讀、賽讀四、拓展練習(xí)1學(xué)習(xí)本詩(shī)后，你最想說(shuō)什么？2無(wú)論是我們還是花兒和小動(dòng)物都一樣感受著快樂(lè)。生活中有多少小動(dòng)物感受著這份快樂(lè)呢？欣賞讀學(xué)生試帶感情朗讀配上動(dòng)作來(lái)讀自由讀自由說(shuō)帶感情讀、齊讀、同桌互助讀一讀互相說(shuō)說(shuō)，補(bǔ)充，評(píng)價(jià)發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)，可以加進(jìn)自己的見解想象讀討論，比一比看誰(shuí)說(shuō)的內(nèi)容豐富充分運(yùn)用多種形式朗讀結(jié)合自己所看到的、所聽到的談交流補(bǔ)充板書設(shè)計(jì)： 蜻蜓 蝴蝶花兒也會(huì)放風(fēng)箏課后記：可愛(ài)的 生靈 小蝦教學(xué)目的：1、會(huì)讀8個(gè)生字，會(huì)寫本課的10個(gè)生字2、理清文章的脈絡(luò)。 3、正確流利的朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者觀察小蝦的寫作方法教學(xué)方法：朗讀、

6、練習(xí)教具：生字卡片、資料圖片教時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，大家見過(guò)小蝦嗎？誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下小蝦？二、初讀課文1讀課文，提出讀的要求2小組合作學(xué)習(xí)3糾正讀音4出示新詞,指名認(rèn)讀正音水缸 撒落 甚至 搏斗猛烈 小卵 鉗子 濾過(guò)青苔 脾氣三理清文章脈絡(luò)，朗讀感悟?qū)W生逐段朗讀課文，感知課文內(nèi)容組織學(xué)生間的朗讀比賽最喜歡讀那段，讀出感情四記憶字形，指導(dǎo)書寫同桌交流書寫方法班內(nèi)交流學(xué)生在田字格里書寫課堂作業(yè)：寫本課生字查找有關(guān)蝦的資料1自由讀課文,一邊讀以便把生字畫出來(lái),用上自己喜歡的符號(hào)2在組內(nèi)解決自己遇到的困難3同桌互讀互幫互檢互評(píng)認(rèn)讀生字同桌之間說(shuō)一說(shuō)學(xué)了

7、這一段，你知道了什么？學(xué)生自讀互讀互評(píng)同桌間交流識(shí)字方法班內(nèi)交流以下自的寫法：缸撒搏卵學(xué)生練習(xí)生字板書設(shè)計(jì)：小蝦樣子吃東西有趣脾氣不好第二課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解小蝦的樣子及吃東西時(shí)生氣時(shí)的樣子學(xué)習(xí)作者觀察小蝦生活習(xí)性的方法教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解小蝦的樣子教學(xué)方法：討論朗讀教具：資料教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一導(dǎo)入這節(jié)課，我們就隨作者一起去觀察一下那可愛(ài)的小蝦吧你可知道作者是從那幾方面些小蝦的？二自主學(xué)習(xí)，加深感悟交待自學(xué)任務(wù)（）選擇自己最感興趣的一個(gè)內(nèi)容學(xué)習(xí)（）用什么樣對(duì)自己提問(wèn)然后在書中標(biāo)劃出相關(guān)的詞句再讀一讀三交流學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)二自然段說(shuō)說(shuō)小下世什么樣子的？從中你體會(huì)到了什么

8、？你喜歡哪一種蝦？選擇一種讀一讀學(xué)習(xí)三自然段出示句子（）標(biāo)出小蝦吃東西時(shí)的動(dòng)詞（）連接這些動(dòng)詞的詞有什么？（）用自己的語(yǔ)言敘述小蝦吃東西時(shí)的樣子（）從這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？（）吃飽了的小蝦又在干什么？學(xué)習(xí)第四自然段小蝦生氣時(shí)什么樣子？學(xué)習(xí)五六自然段（）通過(guò)學(xué)習(xí)，你喜歡小蝦嗎？（）找出作者喜歡小蝦的句子讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因可以加進(jìn)自己的想象說(shuō)四總結(jié)全文只要我們注意觀察周圍的事物，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍的事物都是美好的課堂練習(xí)：找出文中的優(yōu)美句子讀一讀回答問(wèn)題，跟老師一起進(jìn)入新課明確自學(xué)要求學(xué)生確定內(nèi)容，完成任務(wù)指名讀出回答問(wèn)題朗讀有關(guān)內(nèi)容標(biāo)出動(dòng)詞：碰后退再碰又退捧先然后接著又才敘述小蝦的敏捷

9、，警惕性高自由回答讀出小蝦生氣時(shí)的樣子說(shuō)理由找出，并讀一讀板書設(shè)計(jì)：小蝦樣子：通體透名 生活習(xí)性：吃食 休息 脾氣不好 課后記：可愛(ài)的小生靈 -松鼠教學(xué)目的：1、 初讀課文，了解大意2、 理清文章脈絡(luò)，劃分段落3、 學(xué)會(huì)本課生字新詞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 掌握概括式的寫作特點(diǎn)教學(xué)方法：練習(xí)、朗讀教具：生字卡教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、 出示圖片，導(dǎo)入看圖片，你們認(rèn)識(shí)這種小動(dòng)物嗎？讓我們一起走進(jìn)課文，看看松鼠的美麗可愛(ài)吧。二、 初讀課文，整體感知1、 提出初讀要求1） 借助查拼音或字典的方法自己學(xué)習(xí)課文，把課文讀通順2） 用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)畫生字，及自然段。 2檢查讀書情況 1） 出示字卡

10、認(rèn)讀搖晃 縫隙 嬉戲搽 塞 儲(chǔ)2）出示詞語(yǔ)卡片敏捷 格外 晴朗遮蔽 苔蘚 縫隙橡栗 榛子 搽油 追逐 嬉戲2） 分段輪流讀課文，重點(diǎn)糾正錯(cuò)誤。3） 用一個(gè)詞概括一下這是一個(gè)什么樣的松鼠？三、 理清脈絡(luò)，劃分段落1、 逐段朗讀，說(shuō)說(shuō)講了什么事？2、 找出段落之間的聯(lián)系，劃分段落四、 自主識(shí)字 1交流識(shí)字方法 2同桌間互相書空記憶識(shí)字，鞏固識(shí)字方法。記字形。五、 指導(dǎo)學(xué)生書寫生字重點(diǎn)分析： 捷 遮蔽 縫 課堂練習(xí) ： 書寫生字 板書 美麗 （ ）的松鼠 搭窩 習(xí)性 活動(dòng) 食物 結(jié)合自己掌握的材料跟老師一起走進(jìn)課文 按要求自己學(xué)習(xí)課文 指名讀，帶讀、抽讀 指名讀，正音，快速搶答讀 分組讀，個(gè)別讀 回

11、答：美麗 動(dòng)作敏捷 機(jī)靈 讀后自己概括 劃分段落 班內(nèi)交流方法 書空練習(xí) 同桌賽讀、認(rèn)讀 第二課時(shí)教學(xué)目的： 1、了解松鼠的生活習(xí)性，和外形特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)，會(huì)用“先再.然后.”說(shuō)話 2流利的朗讀課文重點(diǎn)和難點(diǎn)： 了解松鼠的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)教學(xué)方法：討論、朗讀教具：資料圖片教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一明確目標(biāo)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文從兩個(gè)方面寫出了松鼠的美麗可愛(ài)，這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)松鼠是怎么的可愛(ài)二分段學(xué)習(xí)，體會(huì)松鼠是怎么個(gè)美麗可愛(ài)1）學(xué)習(xí)第一段自讀第一段，感受松鼠的美麗可愛(ài)2）學(xué)習(xí)第二部分指名讀第二自然段，想想這段主要寫的是什么那些句子表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情？自讀第三自然

12、段，想想松鼠是怎樣搭窩的？指出表示順序的詞語(yǔ)學(xué)生自讀第四自然段，找出松鼠吃食的特性，文中的他們各指代什么？學(xué)生練讀 三、拓展 通過(guò)學(xué)習(xí)課文和查閱資料，你對(duì)松鼠有了那些了解？課堂練習(xí) 仿照課文第一段的寫法，把一種小動(dòng)物的外形些下來(lái) 自讀第一段 互讀，互評(píng) 指名朗讀 自讀、思考 劃出并討論 讀 劃 同桌討論 讀文 交流信息板書 外形特點(diǎn) 四肢 眼睛 （美麗可愛(ài)） 毛 尾巴松鼠 生活習(xí)性 活動(dòng) 搭窩 吃食課后記：可愛(ài)的小生靈.語(yǔ)文天地教學(xué)目的： 1、通過(guò)對(duì)易錯(cuò)字的提醒和比較，達(dá)到明確的目的 2、體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞組、動(dòng)詞等的用法 3、通過(guò)短文的學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)

13、用教學(xué)方法： 練習(xí)、復(fù)習(xí)教具： 幻燈教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、比一比，組詞 1、觀察字形 2思考結(jié)論 3、組詞鞏固二、抄一抄 1、讀詞，說(shuō)說(shuō)那些詞易錯(cuò)三、抄寫動(dòng)詞 1、說(shuō)一說(shuō)表示動(dòng)作的詞語(yǔ) 2、用所說(shuō)的動(dòng)詞說(shuō)一句話 3、抄一抄四、找出表示順序的詞語(yǔ) 1、讀一讀2、找出句子中表示順序的詞語(yǔ)3、用這些詞語(yǔ)說(shuō)一段話，指出學(xué)生在敘述時(shí)出現(xiàn)的語(yǔ)病五、填空 1、在書上填寫重點(diǎn)詞語(yǔ) 2、讀這段話 3體會(huì)這段話的含義及描寫的順序課堂練習(xí)抄寫詞語(yǔ)、動(dòng)詞板書 語(yǔ)文天地 先-然后-接著-又-直到-才 先-再-然后-最后1、以小組為單位，加深對(duì)字形的識(shí)記2、找出共同規(guī)律，明確區(qū)別3、組詞并在全班交流

14、1、學(xué)生自瀆詞2、說(shuō)出易錯(cuò)1、說(shuō)出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)2、練習(xí)說(shuō)話3、抄寫動(dòng)詞1、讀兩個(gè)句子2、學(xué)生劃出： 先、然后、接著、又、直到、才、先、再、然后、最后、3、練習(xí)說(shuō)話1、填寫（可以看書上的字）2、讀一讀3、說(shuō)一說(shuō)，并填寫 第二課時(shí)課題：可愛(ài)的小生靈語(yǔ)文天地教學(xué)目的： 1、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊的實(shí)例來(lái)說(shuō)明保護(hù)動(dòng)物的方法，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。 2、學(xué)習(xí)迅速捕捉、篩選信息的方法。重點(diǎn)與難點(diǎn)：口語(yǔ)表達(dá)教學(xué)方法：討論、練習(xí)教具：幻燈、資料教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、開卷有益 1、學(xué)生朗讀課文，要求讀準(zhǔn)讀通 2、小組讀，并思考短文主要寫了什么事 3、學(xué)生匯報(bào) 4、討論題目為什么叫“帶刺的朋友”，這個(gè)“朋友

15、”又什么含義 5、有感情地朗讀二、暢所欲言 1、出示報(bào)紙上的一則消息，引出話題，組織學(xué)生討論：怎樣做才是真正地愛(ài)護(hù)動(dòng)物 2、聯(lián)系自己身邊的實(shí)例說(shuō)明 3、分小組制成宣傳員三、金鑰匙快速瀏覽報(bào)紙或一本書的內(nèi)容，可以幫助我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)選擇需要的內(nèi)容 1、學(xué)生快速閱讀的一些方法 2、你在平時(shí)是怎樣做的？給組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō) 這種方法可以幫助我們迅速捕捉，篩選信息在平時(shí)的學(xué)習(xí)中可以試用課堂練習(xí)作業(yè) 練習(xí)快速閱讀報(bào)紙或書板書 帶刺的朋友 刺猬1、學(xué)生自瀆課文2、組內(nèi)互讀并思考3、匯報(bào)交流4、學(xué)生討論、匯報(bào)5、朗讀1、學(xué)生分組討論匯報(bào)2、學(xué)生用收集的資料來(lái)交流3、分組制作1、讀書上的兩種方法2、組內(nèi)交流【敬告網(wǎng)友】：本人在長(zhǎng)期教學(xué)生涯中，收集、整理、加工、積累了大量語(yǔ)文教育教學(xué)資料，部分已上傳到【瘦馬語(yǔ)文網(wǎng)】/support/sitemap.asp。請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)欄目里查找。如果在該站沒(méi)有找到你所需要的資源，請(qǐng)?jiān)诖?GuestBook/留言，一般會(huì)在24小時(shí)內(nèi)免費(fèi)為您提供（請(qǐng)隨時(shí)查看你的留言回復(fù)）。注意：1、請(qǐng)注明你所需資料的版本、年級(jí)、類型，如：【語(yǔ)文版】七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷，像小學(xué)語(yǔ)文課件之類的模糊要求則不予受理。2、由于時(shí)間和精力有限，每天每人次最