2020年教學(xué)反思 西湖公園_第1頁
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2020年教學(xué)反思 西湖公園_第3頁
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文檔簡介

1、教學(xué)反思 西湖公園 教學(xué)反思：西湖公園 活動目標(biāo)： 1、 能大膽地選擇各種材料進(jìn)行建構(gòu)，初步解決西湖公園的整體規(guī)劃問題。 2、 按意愿選擇角色，初步能與同伴合作共同完成建構(gòu)任務(wù)。 活動準(zhǔn)備： 1、 材料準(zhǔn)備：大、中、小膠粒、插杯 2、 區(qū)域活動：與幼兒共同制作花、樹、各種船。 活動過程： 指導(dǎo)要點： 一、出示西湖公園的整體規(guī)劃圖。 1、 這是上次游戲時，小朋友們搭的大門，我們還應(yīng)怎么搭更漂亮呢? 2、 西湖公園里主要分成哪幾塊呢?我們今天就按小朋友上次設(shè)計的規(guī)劃圖把西湖公園布置起來。 二、按意愿選擇角色。 三、教師介紹材料并讓幼兒按意愿自主選擇游戲材料。 師：今天，我們可以把小朋友制作的花、樹

2、、船擺到西湖公園里。 四、幼兒自主搭建，教師指導(dǎo) 1、引導(dǎo)幼兒按規(guī)劃圖來擺設(shè)西湖。 2、指導(dǎo)搭建大門的幼兒學(xué)會疊高、對稱等技能體現(xiàn)大門特色。 3、提醒幼兒在作品布局?jǐn)[放時，注意保護(hù)同伴的作品。 五、欣賞、評價 1、今天的我們都搭了些什么?你覺得有什么變化? 2、今天的博物館很漂亮，是誰搭建的?你是一個人搭得嗎? 3、在下次游戲，西湖公園還要搭建什么? 活動反思：經(jīng)過兩次的游戲，幼兒的搭建水平在原有的基礎(chǔ)上都有了提高，大門惟妙惟肖。而且基本能根據(jù)設(shè)計圖搭建出公園的整體布局。但是，游戲中也發(fā)現(xiàn)了一些問題：如：西湖公園的亭子太少，博物館的比例不協(xié)調(diào)。同時，孩子們在游戲中分工合作的意識還不夠。評價中，孩子們提出要多搭建一些亭子，豐富公園的景觀，展現(xiàn)西湖公園的特色。于是，本次游戲中我們將提供多種材料，讓幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)公園里形態(tài)各異的亭子，并加強(qiáng)小組間的分工合作意識，

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