563_復式折線統(tǒng)計圖的練習

1、5.6.3 復式折線統(tǒng)計圖的練習課 型練習課使用教師主備人苗 鋒修 改 人徐元慶教學內(nèi)容：義務教育實驗教科書五年級下冊P130-P131練習二十五。教學目標：1.通過練習，認識復式折線統(tǒng)計圖，了解復式折線統(tǒng)計圖的特點。2.會從復式折線統(tǒng)計圖中讀取信息，體會復式折線統(tǒng)計圖在生活中的作用。3.進一步學習制作復式折線統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學生動手操作能力，分析能力和合作能力。重點、難點：重點：通過練習進一步了解復式折線統(tǒng)計圖的意義，特點和作用。難點：了解條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的區(qū)別，會根據(jù)所提供數(shù)據(jù)的實際情況來確定選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖來表示。教學準備：空白統(tǒng)計圖，自主檢測題。教 學 過 程一、回顧復習，導入練習（

2、一）回顧復習。師：我們上節(jié)課學習了復式折線統(tǒng)計圖，回憶一下，誰能說一說復式折線統(tǒng)計圖有什么特點？組織學生回憶，可看課本回憶總結(jié)，然后匯報。生：復式折線統(tǒng)計圖不但可以表示每組數(shù)據(jù)的數(shù)量增減的變化趨勢；還可以較容易地比較出兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢。（板書） （二）揭示課題。師：這節(jié)課我們就一起對這部分內(nèi)容進行練習。板書課題：復式折線統(tǒng)計圖的練習二、重點練習，強化提高（一）基礎練習。 1.處理課本練習二十五P130頁的第3題。（1）組織學生自由讀題，獨立分析，然后小組交流。 （2）匯報，回答問題。A、通過統(tǒng)計圖可以看出陳明的體重在1314歲間增長幅度最大。B、通過對比可以看出陳明的體重始終都高于標準體重。

3、 （3）說感想。組織學生自由說一說，如：“我覺得陳明的體重有些過重”；“我覺得我們現(xiàn)在的青少年應該少吃一些洋西餐以防身體過于肥胖”，教師及時評價。（4）小結(jié)：由此可以看出復式折線統(tǒng)計圖不但可以表示每組數(shù)據(jù)的數(shù)量增減的變化趨勢；還可以較容易地比較出兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢；通過這個統(tǒng)計圖也提醒我們小朋友要合理飲食不要挑食，保證我們的健康成長。2.處理課本練習二十五P130頁的第4題。（1）組織學生獨立讀題，并畫出復式折線統(tǒng)計圖。（2）匯報，說畫法：描點 連線 標數(shù)據(jù)（3）回答問題：A、通過對比兩條折線的走勢，分析出A牌彩電銷售量逐漸降低，而B牌彩電的銷售量在逐步提高并超過了A牌彩電的銷量。從而發(fā)現(xiàn)，運

4、用折線統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更合適，發(fā)現(xiàn)折線統(tǒng)計圖更直觀，更便于比較的特點。B、根據(jù)這種兩種彩電變化趨勢可以幫助商場經(jīng)理做出決策，應加大B牌彩電的進貨量同時降低A牌彩電的進貨量，以保證比較穩(wěn)定的銷售額。（4）小結(jié)：復式折線統(tǒng)計圖在表示數(shù)據(jù)時，更直觀更便于比較。（二）綜合練習。處理課本練習二十五P131頁的第5題。（1）組織學生獨立讀題，然后小組合作討論。（2）匯報說理由。指導學生說清楚：條形統(tǒng)計圖的特點：可以清楚地看出每個項目的數(shù)量的多少。折線統(tǒng)計圖的特點：不但可以看出數(shù)量的多少，還可以看出數(shù)量的增減變化情況。所以根據(jù)兩種統(tǒng)計圖的特點和兩組數(shù)據(jù)的特點，第一組數(shù)據(jù)應用條形統(tǒng)計圖表示，第二組數(shù)據(jù)應用折線統(tǒng)

5、計圖比較合適。（3）組織學生在空白統(tǒng)計圖上畫出兩幅統(tǒng)計圖。然后展示，評價。三、自主檢測，完善評價（一）自主檢測。1.基礎練習。下面是某市第一中學和第二中學籃球隊的五場比賽得分情況統(tǒng)計圖，請根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。（1）兩個學校的籃球隊第一場比賽時成績相差多少？第五場呢？（2）兩隊成績呈現(xiàn)什么變化趨勢？（3）你能預測一下場兩校的籃球隊的比賽結(jié)果嗎？2.綜合練習下表是新華書店和讀者書城上半年銷售教育類圖書的統(tǒng)計表。 月份數(shù)量/本店名123456新華書店120160250280140100讀者書城140180200250190180（1）請你根據(jù)這兩組數(shù)據(jù)畫一幅折線統(tǒng)計圖。（2）請根據(jù)折線統(tǒng)計圖回答下列

6、問題。A、新華書店和讀者書城哪一個月銷售圖書最多？哪一個月兩個書店銷售圖書相差最大？B、你能根據(jù)兩個書店上半年的銷售情況給他們提幾條下半年圖書銷售計劃的意見嗎？（二）評價完善。 集體訂正，評價。四、課堂總結(jié)師：說一說本節(jié)課你最大的收獲是什么？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？五、課堂作業(yè)組織學生完成基礎訓練練習二十五P130頁的第4題。六、板書設計 復式折線統(tǒng)計圖的練習 復式折線統(tǒng)計圖不但可以表示每組數(shù)據(jù)的數(shù)量增減的變化趨勢；還可以較容易地比較出兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢。 （展示學生繪制的復式折線統(tǒng)計圖）作 業(yè) 設 計基礎： 1.看圖填空。哈爾濱市與南京市的月平均氣溫統(tǒng)計圖(2007年7月10月)（1）兩個城市

7、在（）月溫差最小，在（）月溫差最大。（2）（）市（）月的平均氣溫與前一個月比下降最快。（3）這兩個城市的月平均氣溫變化趨勢是什么綜合：2.選擇（1）要表示某地區(qū)去年一年降水量的變化情況應繪制（ ）統(tǒng)計圖A 條形統(tǒng)計圖 B折線統(tǒng)計圖 C統(tǒng)計表（2）表示出實驗小學各年級，男女生人數(shù)的對比情況應繪制（ ）統(tǒng)計圖A 條形統(tǒng)計圖 B折線統(tǒng)計圖 C統(tǒng)計表（3）要表示某市一、二實驗小學各年級向災區(qū)捐款情況應繪制（ ）A 條形統(tǒng)計圖 B折線統(tǒng)計圖 C統(tǒng)計表（4）要反映兩個病人1周體溫變化情況應繪制（ ）統(tǒng)計圖A 條形統(tǒng)計圖 B折線統(tǒng)計圖 C統(tǒng)計表 3.下面是北京市2006年4月份一周（2026日）每天最高氣溫和最低氣溫的記錄，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，完成下面的折線統(tǒng)計圖。北京市2006年4月2026日最高和最低氣溫統(tǒng)計圖 年 月最高氣溫最低氣溫氣溫日期項 目4月20日4月21日4月22日4月23日4月24日4月25日4月26日最高氣溫20201420282726最低氣溫119107111519 （1）說說這一周中，4月23日這天的最高氣溫和最低氣溫情況？（2）這一周中，哪天的溫差最