窯學(xué)校園文化建設(shè)實施方案

1、窯新學(xué)校校園文化建設(shè)分步實施方案一、 指導(dǎo)思想堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹十八大精神，全面落實中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，為廣大師生營造一個良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，陶冶師生高尚的道德情操，培養(yǎng)積極向上的人生精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生道德素養(yǎng)，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，弘揚(yáng)社會主義主流文化，抵制各種消極、頹廢文化對學(xué)生的侵襲，發(fā)揮環(huán)境育人的積極作用，確保學(xué)生健康成才，有效提高學(xué)校辦學(xué)品位，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)全校師生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。二、主題理念提升校園文化內(nèi)涵，提高學(xué)校辦學(xué)品位，建人文環(huán)境，創(chuàng)和諧校園。三、組

2、織領(lǐng)導(dǎo)為確保校園文化建設(shè)的順利實施，學(xué)校決定成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員如下：組 長：何承義副組長：張小芳成 員：吳志剛 段良銘 何伯承四、基本原則及要求總體要求：校園文化建設(shè)堅持以人為本，積極發(fā)動全校師生參與，努力提升文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境，深化學(xué)校內(nèi)部管理，全面提升教育質(zhì)量，從而使校園文化實現(xiàn)三個和諧，即歷史的厚重與新的發(fā)展觀念的和諧；彰顯個性發(fā)展與追求統(tǒng)一制度管理的和諧；以校園文化熏陶頭小人和頭小人創(chuàng)建頭小文化的和諧?；驹瓌t：校園文化建設(shè)將堅持以下六個原則，即育人性原則、全體性原則、個性化原則、三貼近原則、學(xué)習(xí)性原則、創(chuàng)新性原則。五、主要內(nèi)容校園文化建設(shè)主要包括：加強(qiáng)校園文化

3、環(huán)境建設(shè)，開展校園文化教育活動，注重校園文化制度建設(shè)，培育校園文化精神。六、目標(biāo)任務(wù)（一）物質(zhì)文化建設(shè)方面優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨、潤物無聲的作用。優(yōu)美的校園環(huán)境將使師生觸景生情，因美生愛。為此學(xué)校將作如下安排：1、創(chuàng)設(shè)文化墻，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地，讓每一面墻壁說話。教師辦公室：張貼中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、師德“十不準(zhǔn)”、“教風(fēng)”及崗位人員職責(zé)。功能室：張貼管理制度、名言警句，并堅持責(zé)任到人制度。教室：內(nèi)部：做到前面班級公約、“四表”、“眼保健操”（圖文）上墻；教室黑板上方有學(xué)風(fēng)主題詞及國旗；兩側(cè)張貼名人名言；后墻有豐富多彩的黑板報或文化園地，前有圖書角。外部：裝表班級特色（圖文）。樓道走廊：

4、走廊鑲嵌瓷磚噴字小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則，懸掛偉人、名人畫像。樓道張貼名人名言、文明用語。綜合樓空白墻：左側(cè)書寫學(xué)校三風(fēng)、教育方針及標(biāo)語。右側(cè)張貼文明之星（三星：教師、學(xué)生、班級），附有相片和文字。櫥窗：宣傳語、宣傳畫、學(xué)生書畫作品、公示欄。操場圍墻：書寫相關(guān)標(biāo)語、繪制“運動畫”。2、綠化凈化校園。針對我校實際，堅持以經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，適當(dāng)設(shè)置景點，在旗臺的兩邊設(shè)置花壇，種上花草，給每一棵樹掛上“身份證”，努力達(dá)到“春有花、夏有蔭、秋有香、冬有綠”。3、抓好宣傳陣地建設(shè)。學(xué)校將在教學(xué)樓西墻旁建一個畫廊，并充分發(fā)揮好紅領(lǐng)巾廣播臺、畫廊、班級黑板報陣地作用。學(xué)校畫廊及班級黑板報每月最少更新

5、一次。4、建好心理咨詢室，關(guān)心學(xué)生身心健康，重視對特殊生的深入細(xì)致誘導(dǎo)教育。5、加強(qiáng)圖書室、閱覽室、少先隊室、食堂等設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活活動提供條件。（二）精神文化建設(shè)方面。精神文化是學(xué)校文化的核心，是校園文化建設(shè)中深層次、隱性的東西，是學(xué)校發(fā)展的精神動力。我校打算從以下幾個方面重視和完善學(xué)校的精神文化。1、三風(fēng)建設(shè)：“三風(fēng)”是學(xué)校精神文化的重要內(nèi)容，我校三風(fēng)內(nèi)容為：校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、勤奮，求實、創(chuàng)新；教風(fēng)：博學(xué)、多思、樂教、善導(dǎo)嚴(yán)；學(xué)風(fēng)：求知、求真、求實、求新。2、學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)：和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生密切合作，形成一個團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的整體，更好的發(fā)揮整體系統(tǒng)。為此學(xué)校將充分發(fā)揮工會組

6、織的作用，充分發(fā)揚(yáng)民主，充分調(diào)動教職工的積極性，充分發(fā)揮教師的聰明才智。通過多種平臺，讓師生之間更好溝通，讓老師之間在合作中取長補(bǔ)短，增進(jìn)感情。3、校園用語用字規(guī)范建設(shè)：學(xué)校將把語言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美各項教育教學(xué)活動中。4、師德素養(yǎng)建設(shè)：一是加強(qiáng)系列法規(guī)的學(xué)習(xí)，二是加強(qiáng)師德師風(fēng)的規(guī)范，三是加強(qiáng)師德師風(fēng)的考核。5、學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)：學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分。為此學(xué)校將在學(xué)生文明舉止、道德行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面強(qiáng)化教育、訓(xùn)練和評比。（三）制度文化建設(shè)學(xué)校的發(fā)展，需要人文管理，以德治校，以法治校，堅持以人為本，以教師發(fā)展為本，

7、以學(xué)生發(fā)展為本，為此將結(jié)合我校實際進(jìn)一步完善各項規(guī)章制度，并裝訂成冊，做到人手一份，使之成為支撐學(xué)校發(fā)展的一根重要制度支柱。（四）活動文化建設(shè)系列豐富多彩的活動可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為此學(xué)校將重點開展好下列活動：1、文明班級、文明辦公室的評比活動。2、定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查活動。3、校園讀書活動。通過廣泛宣傳，營造讀書環(huán)境建設(shè)。通過組織管理，建立保障體系。通過基礎(chǔ)建設(shè)，創(chuàng)造讀書條件。通過競賽活動，增強(qiáng)活動的實效性。4、第二課堂活動。學(xué)校將建立唱歌、體育、繪畫、書法等興趣小組，定期舉辦全校性的藝術(shù)、和體育活動，從而使學(xué)生開闊視野，豐富知識，陶

8、冶情操，增強(qiáng)能力，提高素質(zhì)，提升水準(zhǔn)。5、“四個一百”活動。學(xué)校將積極開展好唱100首好歌、看100部好電影、讀100個好故事、誦記100條格言活動，以凈化心靈，升華人格，推動校園文化建設(shè)。6、主題活動。學(xué)校將充分利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日開展好下列活動：活動節(jié)：藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)活動月：學(xué)雷鋒月、文明規(guī)范月、弘揚(yáng)民族精神月活動周：趣味體育健身周、歡樂圣誕英語周、自主管理值日周、班級文化展示周活動日：紀(jì)念日、節(jié)慶日七、主要措施1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識通過學(xué)習(xí)，切實提高全體師生對加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識，使全體師生充分認(rèn)識到校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是實現(xiàn)

9、教育現(xiàn)代化的必然要求，從而把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動上來。2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)學(xué)校將成立由學(xué)校黨支部，行政為主要成員的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作，并根據(jù)目標(biāo)任務(wù)，明確各處室的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。3、以人為本，全員參與教師是校園文化建設(shè)的主體，學(xué)校將充分調(diào)動全體教師的積極性、創(chuàng)造性，努力做到使教師創(chuàng)造有機(jī)會，干事有平臺，發(fā)展有空間，績效有獎勵，從而形成使全體教師工作有甜頭、有想頭、有奔頭，形成比奉獻(xiàn)、比學(xué)習(xí)、比教研、比成長、比業(yè)績的積極進(jìn)取的良好局面。4、精心組織，周密安排學(xué)校將按照教育局的統(tǒng)一部署，結(jié)合實際，廣泛征求意見，廣開思路，研究制

10、定我校校園文化建設(shè)實施方案，努力把校園文化建設(shè)和學(xué)校教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來，一起部署，一起落實，一起檢查，確保校園文化建設(shè)與其他工作同步進(jìn)行。5、挖掘資源，形成合力學(xué)校將充分挖掘新的教育資源，努力使每一個角落都成為學(xué)生學(xué)習(xí)探究、實踐的園地，并積極開展社區(qū)文化建設(shè)，讓學(xué)校、家庭、社會的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，充分發(fā)揮齊抓共管的作用，形成教育合力。6、加大投入，分步實施學(xué)校將把校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃之中，將規(guī)劃的目標(biāo)分解落實到每學(xué)年的學(xué)校工作計劃中，分步實施，多渠道籌措資金，加大對校園綠化美化、環(huán)境布置及節(jié)慶活動等資金的投入。八、進(jìn)度安排（一）責(zé)任分解內(nèi)容責(zé)任處室物質(zhì)文化建設(shè)總務(wù)處精神文化建

11、設(shè)黨支部、工會制度文化建設(shè)校長室、政教處活動文化建設(shè)教導(dǎo)處、少先隊（二）月工作安排時間工作目標(biāo)責(zé)任人14年2月1、制定工作方案2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組校長室政教處14年3月1、接受區(qū)局論證審核2、完成各室、樓道、操場文化氛圍布置3、添置一個畫廊4、綠化凈化校園5、文明規(guī)范月活動總務(wù)處少先隊14年4月1、給樹木掛“身份證”2、建好心理咨詢室3、加強(qiáng)圖書室、閱覽室、隊室等設(shè)施建設(shè)4、師德素養(yǎng)、學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)5、趣味體育健身周總務(wù)處工 會少先隊14年5月1、“四個一百”活動2、校園用語、用字規(guī)范建設(shè)3、班級文化展示周少先隊教導(dǎo)處14年6月1、學(xué)校藝術(shù)節(jié)2、繼續(xù)開展“四個一百”活動3、文明班級、文明辦公室評比活

12、動少先隊教導(dǎo)處14年7-8月1、完善各種制度，裝訂成冊2、第二課堂活動校長室政教處14年9-10月1、師德素養(yǎng)、學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)2、弘揚(yáng)民族精神月活動3、校園讀書活動工會少先隊教導(dǎo)處14年11-12月1、主題教育活動2、拾遺補(bǔ)缺3、總結(jié)、上報材料政教處校長室 窯新學(xué)校 2014年2月10日小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案一、軌制文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè): 二、舉動文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè): 要接續(xù)鞏固教風(fēng)設(shè)置設(shè)備擺設(shè),標(biāo)準(zhǔn)西席從事教育工作舉動教風(fēng)是西席在持久教育實踐勾當(dāng)中形成的教育講授的特點、風(fēng)紀(jì)惠風(fēng)格,是西席道德品位、文化常識程度、教育理論、技術(shù)等本質(zhì)的綜合表現(xiàn)我校的講授是樂業(yè)敬業(yè),要在接續(xù)對峙我校好的教風(fēng)的根蒂根基上

13、,要求泛博西席在一樣平常的講堂講授中注重滲入書寫藝術(shù)和藝術(shù)教育,以造就學(xué)生對書寫藝術(shù)和藝術(shù)的樂趣,加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)增進(jìn)新學(xué)校風(fēng)氣的形成學(xué)校風(fēng)氣是指學(xué)生團(tuán)體在學(xué)習(xí)歷程中表現(xiàn)出來的研學(xué)態(tài)度和要領(lǐng),是學(xué)生在持久學(xué)習(xí)歷程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)氣、糊口習(xí)氣、衛(wèi)生習(xí)氣、舉動習(xí)氣等方面的表現(xiàn)我校的學(xué)校風(fēng)氣是以樂學(xué)為首要內(nèi)部實質(zhì)意義,跟著校園文化的不停深化,要以書寫藝術(shù)加藝術(shù)特色的無窮魅力傳染學(xué)生,起勁在我校形成歡愉學(xué)習(xí),康健成長的新場合場面三是介入性原則:校園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)的歷程就是教育的歷程,注重闡揚(yáng)黌舍、班級、西席、學(xué)生、家長及社區(qū)各方面的積極性 校園隱性文化是校園文化的深層內(nèi)涵它反應(yīng)了黌舍師生共同的精力信

14、念、文化傳統(tǒng)、舉動準(zhǔn)則等價值不雅念和群體意識,對黌舍師生的思惟和舉動起著意要的約束效用,所以加強(qiáng)校園隱性文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)意義十分重大舉動文化的形成是1個相互增進(jìn)、共同提高,最終確立新的舉動準(zhǔn)則的歷程,這個歷程離不開基本的標(biāo)準(zhǔn)要求標(biāo)準(zhǔn)舉動必需在軌制包管的條件下,路程經(jīng)過過程重復(fù)考驗持久積淀才患上以形成黌舍文化,是以咱們在黌舍文化形成中存眷細(xì)節(jié)環(huán)節(jié)的文化效應(yīng),擬定有值周西席一日事情流程值周領(lǐng)導(dǎo)一日事情流程駱小文明禮儀十不準(zhǔn)等舉動法則一是教育性原則黌舍是教育人、造就人的場合,校園文化作為黌舍教育的一部分,起首必需凸起教育性特點,時時、到處駕馭教育性原則,只就象許,才氣充實闡揚(yáng)校園文化潛在的導(dǎo)向功效黌

15、舍的各項設(shè)置設(shè)備擺設(shè)必需要以到達(dá)擴(kuò)展視閾、分清長短、增加常識、提高熟悉、引發(fā)樂趣的目的西席是校園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)的主體,充實調(diào)動西席的積極性、創(chuàng)造性,創(chuàng)新辦理軌制,健全辦理機(jī)制,完美評價激勵機(jī)制要將始于事情歸入學(xué)期績效的考核范疇,對積極完成黌舍劃定的始于事情的,在期末評優(yōu)、評先,晉職、晉級等方面要優(yōu)先思量,對沒有完成始于使命的在評優(yōu)、評先,晉職、晉級等方面要一票否決橐駝坳鎮(zhèn)中間小黌舍園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)按照長遠(yuǎn)規(guī)劃、分步實施,凸起重點、包管迫切需要,上下聯(lián)合、共同設(shè)置設(shè)備擺設(shè)的原則,聯(lián)合我校校安工程的總體要求,做好校園情況綠化,弄好顯性文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè),凸起校園文化特色重點是各大眾場合,樓道、教

16、室、功效室、工作室及體育場的設(shè)置設(shè)備擺設(shè)、情況安插日文化氣氛營建四、詳細(xì)方案四、精力文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè):實施方案七、設(shè)置特色文化標(biāo)志在黌舍正大門進(jìn)門處左側(cè),設(shè)置1個碩大的古色滋味兒的硯臺,旁邊設(shè)置羊毫、筆架、器樂等飾物,并附上一段序文,解釋預(yù)設(shè)理念和辦學(xué)特色一則綠化校園情況,二則為引領(lǐng)師生和社會形態(tài)職員深條理地相識黌舍(1)對峙抓勤學(xué)生拿手訓(xùn)練我校具備豐厚的藝術(shù)文化底蘊(yùn):有一批精曉器樂和擅長書寫藝術(shù)的教員,加上黌舍很久已被列為藝術(shù)試點黌舍,經(jīng)驗相相比較力豐富;別的,社會形態(tài)和學(xué)生家長熱忱較高,對學(xué)生介入勾當(dāng)所需的器樂和書寫藝術(shù)所需的筆、墨、紙、硯、字帖等,會授與鼎力大舉支持是以,我校將充實哄騙好

17、這些個優(yōu)勢資源,在一至三年級中訓(xùn)練硬筆書寫藝術(shù),四周跟別地方六年級中訓(xùn)練羊毫?xí)鴮懰囆g(shù)為了消弭書寫藝術(shù)的枯燥性,黌舍還要求所有學(xué)生會一種器樂,即五六年級學(xué)生操練口琴,三四年級學(xué)生操練笛子,一二年級學(xué)生操練打節(jié)奏每周一、周五為器樂訓(xùn)練時間,周二至周四為書寫藝術(shù)訓(xùn)練時間(2)辦妥每年一次的書寫藝術(shù)競賽和器樂會演為了查抄增進(jìn)黌舍特色設(shè)置設(shè)備擺設(shè)事情,黌舍將于每年的六一組織大型的器樂吹奏匯報表演,并于每年的國慶時期組織開展大型的師生書寫藝術(shù)競賽勾當(dāng),評出一、二、三等獎,再將一、二等獎作品裝裱展出為師生提供更多的實踐和展覽時機(jī)校園軌制文化作為校園文化的內(nèi)涵機(jī)制,包孕黌舍的辦學(xué)理念、方針、規(guī)章軌制,是維系黌

18、舍沒事了秩序必不成少的保障機(jī)制,是校園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)的保障體系沒有端方,不成周遭,只有建立起完整的規(guī)章軌制、標(biāo)準(zhǔn)了師生的舉動,才有可能形成起杰出的校風(fēng),才氣包管校園各方面事情的開展與落到實處咱們在軌制設(shè)置設(shè)備擺設(shè)中采納跟師傅生中來,到師生中去的原則,做到大家的軌制大家定,大家的軌制為大家各班由學(xué)生本身訂立班規(guī)級文明公約,由全校西席會商擬定會議軌制校本培養(yǎng)訓(xùn)練軌制等等要起勁營建每人定軌制,軌制管每人的和諧軌制設(shè)置設(shè)備擺設(shè)場合場面通度日動,慢慢形成標(biāo)準(zhǔn)、和諧的校風(fēng),科學(xué)務(wù)實的教風(fēng),樂趣稠密的學(xué)校風(fēng)氣,歡愉向前的班風(fēng),從而使成為事實歷程育人我校原名文昌閣小學(xué),有著深摯的文化底蘊(yùn)1997年黌舍被定為

19、藝術(shù)試點黌舍;2009年黌舍被定為湖北省寫字教育試驗黌舍黌舍也正在始于藝術(shù)加寫字教育的辦學(xué)特色,故此,黌舍的文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)也必需盤繞黌舍的辦學(xué)特色去設(shè)置設(shè)備擺設(shè)只就象許,才氣彰顯黌舍特色,優(yōu)化育情面況,提高育被拘留人量本著讓學(xué)生歡愉學(xué)習(xí),康健成長的辦學(xué)理念,周全晉升辦學(xué)品位,周全推進(jìn)本質(zhì)教育的實施(一)顯性物態(tài)文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)方案將校園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)規(guī)劃歸入黌舍成長規(guī)劃中,此中重大項目要刊在報紙上教育主管部門將規(guī)劃的方針分化落到實處到每月的事情規(guī)劃中,分步實施八、設(shè)置設(shè)備擺設(shè)書寫藝術(shù)展室和器樂訓(xùn)練室為凸起正題特色文化,充實展現(xiàn)書寫藝術(shù)加藝術(shù)特色文化的獨特魅力,黌舍擬借校安工程之機(jī),預(yù)設(shè)展室

20、和訓(xùn)練室各兩大間,安插要純粹切合書寫藝術(shù)和藝術(shù)氣韻要求起勁將展室和訓(xùn)練室設(shè)置設(shè)備擺設(shè)成為學(xué)生最喜歡的處所,成為黌舍文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)的亮點為更好地表現(xiàn)我校校園文化的特色,必需堅以下幾個原則:此中,校長對校園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)負(fù)總責(zé),負(fù)責(zé)校園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)的研究、規(guī)劃、設(shè)置設(shè)備擺設(shè)與辦理書記負(fù)責(zé)對學(xué)生的思惟道德教育事情,美術(shù)西席及總務(wù)主任負(fù)責(zé)設(shè)置設(shè)備擺設(shè)方案的籌謀、實施和經(jīng)費保障黌舍要成立校園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)校園文化的設(shè)置設(shè)備擺設(shè)小構(gòu)成員要站在徹底體現(xiàn)落到實處科學(xué)成長不雅、晉升黌舍焦點競爭力的高度,深刻熟悉校園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)的重要性,高度重視校園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè),要始末對峙將校園文化

21、歸入黌舍設(shè)置設(shè)備擺設(shè)的總體規(guī)劃,歸入全局事情的重大部署,對峙常議、常抓、常管橐駝坳小黌舍園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小構(gòu)成員及分工如次:五、同一師生著裝黌舍正在入手征集師生四季時裝的預(yù)設(shè)方案,規(guī)劃于2011年春季周全周全換裝所有時裝均印軍銜徽,周一至周五必需著校服,一力制造校園靚麗的風(fēng)景線,起勁使其與整個校園文化特色到達(dá)和諧同一二、加大投入,分步實施: 三、深化辦理,軌制保障: 橐駝坳鎮(zhèn)中間小學(xué)(二)隱性文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)方案三、將新樓樓道的風(fēng)景畫預(yù)設(shè)成書寫藝術(shù)名手和器樂吹奏的巨幅相片新講授樓竣工后,內(nèi)設(shè)大量的功效教室,出格是音樂室、閱讀室、隊室、跳舞室、語音室、電化教室、美術(shù)室等均在新樓,所以新樓是

22、營建藝術(shù)和書寫藝術(shù)氣氛的重點部位擬根據(jù)我校特色,將汗青書寫藝術(shù)名手和器樂吹奏大家的相片及簡介吊掛于各層樓道一是營建書寫藝術(shù)藝術(shù)氣氛,彰顯黌舍特色;二是讓學(xué)生從書寫藝術(shù)藝術(shù)氣氛中遭到潛移默化的影響把豐富書寫藝術(shù)競賽和藝術(shù)會演文化勾當(dāng)和提高勾當(dāng)質(zhì)量作為重要環(huán)節(jié)來抓出力凸起思惟性、時常性、多樣性和意見意義性,廣泛開展各種富含技術(shù)元素和歡愉元素的學(xué)生勾當(dāng),為營建歡愉氣氛,晉學(xué)校升級生藝術(shù)素養(yǎng)和引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱提供文化支持和精力動力四是藝術(shù)性原則在校園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)中,要有藝術(shù)眼光,要讓學(xué)生路程經(jīng)過過程黌舍的文化舉措措施綠化,各種勾當(dāng)?shù)木膶嵤┑?使校園文化對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的傳染力和魔力,促推她們主動、

23、熱忱、積極地介入此中,到達(dá)潤物細(xì)無聲的教育效驗校園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)是黌舍辦學(xué)程度的重要表現(xiàn),是造就具備創(chuàng)新精力和實踐能力的高本質(zhì)人材的內(nèi)涵要求,更是推進(jìn)黌舍和諧成長的重要載體杰出的校園文化對學(xué)生思惟品位、道德氣節(jié)的形成具備潛移默化的效用,對陶冶和塑造學(xué)生的美好心魄會產(chǎn)生積極影響組長:徐冰川 副組長: 成員:雷佳峰各班主持人任 二一年三月二十二日總之,校園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)滲入于黌舍教育講授勾當(dāng)?shù)姆椒矫婷?是黌舍實施本質(zhì)教育和精力文明設(shè)置設(shè)備擺設(shè)的重要構(gòu)成部分特色校園文化的設(shè)置設(shè)備擺設(shè)是黌舍特色設(shè)置設(shè)備擺設(shè)的重要途徑,是黌舍形成焦點競爭力的有用舉措總和西席及校內(nèi)各部門要根據(jù)本方案的要求,要將規(guī)劃的

24、設(shè)置設(shè)備擺設(shè)及教育事情與一樣平常講授事情有機(jī)聯(lián)合,分階段、分步驟,定時段逐項抓好落到實處力爭使我校的校園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)見程度、上條理、顯特色校園精力文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)是校園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)的焦點內(nèi)部實質(zhì)意義,也是校園文化的無上條理要起勁在我校形成以墨噴鼻滿校園和歡愉伴少年為首要內(nèi)部實質(zhì)意義的,被總和師秀才工認(rèn)同的共同價值取向我校要以鼎力大舉宏揚(yáng)神州文化為平臺,鼎力大舉提倡寫一手方方正正的神州字,做1個堂堂正正的神州人的焦點價值不雅引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書寫藝術(shù)和器樂的熱忱,充實闡揚(yáng)漢字文化塑造人、藝術(shù)教育陶冶人的壯大功效,形成以文化人、以文教人、以文育人、以文動人的文化強(qiáng)勢,讓泛博師生深切感遭到書寫藝術(shù)

25、和藝術(shù)的魅力,從而遭到啟示和陶冶四、室內(nèi)文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)各教室、工作室各其它功效室,均要按其功效要求,吊掛響應(yīng)的軌制、書寫藝術(shù)口號或者書寫藝術(shù)明星畫像等,做到文化氣氛稠密,對師生有較大的啟示效用和強(qiáng)烈的傳染力各主持人任要負(fù)責(zé)聯(lián)合黌舍的總體要求擬定本班教室文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)規(guī)劃,積極共同窗校實施班級文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)要注重師生共同介入,共同制訂本班的班訓(xùn)、班規(guī),做好板報和學(xué)習(xí)場地、圖書角等文化陣地的設(shè)置設(shè)備擺設(shè),做好教室情況的安插及綠化,做到文化氣氛稠密,對師生有較強(qiáng)的傳染力和教育效用二、方針使命: 制造藝術(shù)加寫字教育特色文化,始于羅田校園文化特色黌舍要路程經(jīng)過過程羅田校園文化特色黌舍的始于,晉升黌

26、舍文化品味,在全校形成墨噴鼻滿校園和歡愉伴少年的文化氣氛,充實展現(xiàn)我校的個性魅力與辦學(xué)特色,增進(jìn)學(xué)生、西席、黌舍共同和諧成長一、做好?；疹A(yù)設(shè)及新建講授樓的定名事情黌舍于2010-2011學(xué)年度時期,將面向泛學(xué)問精深生、西席和家長,開展征集?；铡⑿８杓爸v授樓定名的勾當(dāng),對中標(biāo)的作品實行獎勵,并評出一、二、三等獎選定的?；諏V泛應(yīng)用于黌舍的校牌、師生校服和黌舍辦公用品等形象預(yù)設(shè)范疇三、勾當(dāng)文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè):6、做好校園宣傳櫥窗設(shè)置設(shè)備擺設(shè)將現(xiàn)舊講授樓南面的宣傳櫥窗移至校園洋灰主道旁,嵌入在道旁的綠陰和路燈之下櫥窗內(nèi)部實質(zhì)意義以德育宣傳和先容書寫藝術(shù)、器樂常識為主,同時按期評選小小書寫藝術(shù)家和藝術(shù)新

27、星,并將其相片和較重要的事舉行先容三、基來歷根底則:二、改換舊樓室表里吊掛的著名的話和明星畫像今朝我校舊講授樓吊掛的著名的話畫像,題材種類繁多,情勢內(nèi)部實質(zhì)意義極不同一為鼎力大舉營建樂學(xué)和藝術(shù)氣氛,展覽書寫藝術(shù)和藝術(shù)魅力,擬將現(xiàn)吊掛的各種作品全數(shù)換成師生的書寫藝術(shù)作品和藝術(shù)表演的圖片,標(biāo)準(zhǔn)展簽,并向選入作品的師生發(fā)放證書,以加強(qiáng)其榮譽(yù)感二是科學(xué)性原則校園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè)是黌舍的一項群體工程,它涉及面廣,需要精心兼顧,科學(xué)規(guī)劃,合理擺設(shè),從內(nèi)部實質(zhì)意義選擇到從組織實施,要饜足差別年級、差別特點、差別愛勤學(xué)天生長的需要一、引導(dǎo)思惟, 五、辦理辦法:一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確職務(wù)和責(zé)任以鄧小平3個面向的教育

28、理論和科學(xué)成長不雅為引導(dǎo),以周全徹底體現(xiàn)黨的教育方針和周全提高教育講授質(zhì)量為宗旨,以盤繞藝術(shù)加寫字教育這一正題為特色,鼎力大舉提倡歡愉學(xué)習(xí)、康健成長的辦學(xué)理念,積極推進(jìn)本質(zhì)教育的實施背景現(xiàn)狀尚義縣太平街明德小學(xué)位于尚義縣城中心，與尚義二中相鄰，是張家口市示范性學(xué)校、河北省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)建于1983年，目前占地12680平方米，建筑面積6450平方米。全校設(shè)35個教學(xué)班，共有在校生2200人，共有教職工116人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，教師中具有大專以上學(xué)歷教師80人，小學(xué)高級教師73人，省級優(yōu)秀教師2人，市級骨干教師12人。建校25年來，全校上下團(tuán)結(jié)一致，艱苦奮斗，群策群力，

29、以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以“營造一流的教學(xué)環(huán)境、配備一流的教學(xué)設(shè)施、打造一流的師資隊伍、爭創(chuàng)一流的教育質(zhì)量”為目標(biāo)，努力更新理念，注重管理創(chuàng)新，不斷改善辦學(xué)條件，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒，勇于探究實踐，因地制宜走出了一條特色辦學(xué)的新路子。在這期間，學(xué)校大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，把校園文化建設(shè)作為全面實施素質(zhì)教育的有效載體，不但強(qiáng)化環(huán)境的綠化、美化、凈化，讓環(huán)境陶冶師生情操，而且注重通過多形式、多途徑的校園活動來促進(jìn)師生身心健康發(fā)展。目前，校園內(nèi)草坪鋪墊、樹木環(huán)繞、鮮花點綴，各類標(biāo)語牌體現(xiàn)了童言稚語與名人名言對比生輝，班級布置由學(xué)生和老師自己設(shè)計，突出主題，各具特色，師生活動喜聞樂見、豐富多彩，始終貫穿學(xué)

30、校工作全過程校園處處呈現(xiàn)溫馨和諧。學(xué)校先后被評為張家口市現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)單位、張家口市群眾最滿意的五星學(xué)校、河北省優(yōu)秀家長學(xué)校、河北省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、全國作文教改實驗學(xué)校、愛國基礎(chǔ)教育實驗基地、古詩文誦讀工程全國優(yōu)秀學(xué)校、張家口市校園文化建設(shè)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。構(gòu)建思路及規(guī)劃步驟：校園文化是學(xué)校的獨特風(fēng)貌，蘊(yùn)含著潛在的力量，具有無聲教育的感染作用，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源。通過校園文化建設(shè)，可以營造有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提高的育人環(huán)境，培養(yǎng)符合教育方針要求的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我校校園文化建設(shè)將遵循育人性、整體性、特色性原則，從校園文化的視角設(shè)計活動項目，開發(fā)和諧進(jìn)取的校園精神文化；通過凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學(xué)生感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華。在具體實施中，強(qiáng)調(diào)以校園精神文化為核心，以校園制度文化為保證，以各種大型活動為平臺，最終達(dá)到形成學(xué)校民主型制度文化、智能型知識文化、素質(zhì)型心理文化、情感型審美文化、開拓型觀念文化的目的。尚義縣太平街明德小學(xué)校園文化建設(shè)采取整體起動、分步實施、逐