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1、精選文庫大班繪本故事:好餓的毛毛蟲設(shè)計意圖:好餓的毛毛蟲是一本眾所周知的英文童書,這本書的色彩非常艷麗,封面上大大的毛毛蟲馬上就能夠吸引孩子的眼光,老師可以借助這本繪本引導孩子熟悉星期、水果、色彩、食品名稱和胡蝶的成長歷程等,也可告知小朋友天天都有新的變化,每天都需要學習,就像毛毛蟲天天吃的東西都不一樣,固然也有有趣的小插曲,比方毛毛蟲吃多了會肚子痛等,小朋友很快就能夠理解,總之涵蓋的教育內(nèi)容非常豐富,基于大班班幼兒的年齡特點及已有經(jīng)驗,我設(shè)計了一節(jié)語言活動活動目標:1、通過繪本故事,讓幼兒了解蝴蝶的整個蛻變過程。2、發(fā)展幼兒的觀察能力和表達能力。3、萌發(fā)幼兒對大自然的探索興趣?;顒臃治鲋攸c:
2、通過繪本故事,了解蝴蝶的蛻變過程。難點:初步理解蝴蝶的蛻變過程是循環(huán)不止的?;顒訙蕚洌篜PT課件;繪本故事書;卵、各階段毛毛蟲、蛹和蝴蝶圖片各一張;音樂;頭飾(毛毛蟲和蝴蝶)若干?;顒舆^程:一、觀看毛毛蟲破繭而出的Flash師:老師今天發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事情,是什么事情呢?小朋友們想不想看看?(想)師播放毛毛蟲破繭而出的Flash,并向小朋友提出問題師:小朋友你們看到了什么?(一個小男孩、毛毛蟲、蝴蝶)哦,我們看到了一個小男孩發(fā)現(xiàn)毛毛蟲變成了蝴蝶,這件事情有不有趣啊?(有趣)那我們來看看另一條毛毛蟲變成蝴蝶的故事好不好?(好)二、集體欣賞故事好餓的毛毛蟲,引導幼兒觀察每一幅圖畫所表達的意思,并提
3、出相應的問題:(1)樹葉上躺著什么?(重點突出有一個卵)(2)毛毛蟲是怎樣從卵里出來的,它是什么樣子的?(引導幼兒說出“?!边@個像聲字,并知道毛毛蟲的樣子是又小又餓)(3)毛毛蟲都吃了哪些食物,它們的數(shù)量分別是多少?(隨著不同數(shù)量食物的出現(xiàn)進行10以內(nèi)數(shù)的點數(shù))(4)星期六,毛毛蟲吃完食物后怎么了?星期天,毛毛蟲吃完樹葉后又怎么了?(對比前后毛毛蟲的表情,讓幼兒學會比較)(5)毛毛蟲吃飽后又是什么樣子的?它的房子叫什么名字?(重點讓幼兒認識“繭”)(6)從繭里出來的是什么動物?(適當制懸念,提高幼兒閱讀的興趣)三、完整講述故事教師再次完整講述故事,邊講述邊引導幼兒更加理解故事內(nèi)容:毛毛蟲吃了幾天的食物?吃了什么?又睡了幾天?最后變成了什么?四、利用圖片演示毛毛蟲演變?yōu)楹淖匀簧L規(guī)律。(圖片的擺放教師應有意識地擺成一個圓形,代表這是一個不斷循環(huán)的過程)(1)引導幼兒仔細觀察貼圖紙,并為幼兒說明箭頭的作用,引領(lǐng)幼兒探索認知蛻變過程是循環(huán)不止的。(2)幼兒自主操作圖片,貼出蝴蝶的蛻變過程,教師巡回指導。組織幼兒分組討論自己是怎樣拼擺貼圖的。(3)請個別幼兒用完整的語言講述蝴蝶的蛻變過程。師幼小結(jié):從一顆小小的卵里鉆出一只又餓又瘦的毛毛蟲,毛毛蟲每天不停地吃東西,吃得胖胖的,然后給自己造了一座叫做繭的小房子,它在小房子里睡了兩個多星期,從繭里鉆出來后,就變成了
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