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1、小朋友好,小兔子的家,小兔子的家,小朋友們你們會用小棒擺一個(gè)三角形嗎? 2、現(xiàn)在請小朋友們在擺好的三角形中拿走一根小棒,看看這時(shí)候是什么圖形,有誰認(rèn)識它?,認(rèn)識角,執(zhí)教:伍央央,頂點(diǎn),邊,邊,頂點(diǎn),邊,邊,頂點(diǎn),邊,邊,一個(gè)角有一個(gè)頂點(diǎn),兩條直的邊。,歡迎來到角的樂園,( ),( ),( ),( ),( ),( ),小朋友們,下面圖形哪些是角?哪些不是角?請說明理由。,小朋友,下面每個(gè)圖形分別 有幾個(gè)角?,3個(gè)角,4個(gè)角,和你的同桌找一找我們教室周圍的哪些地方有角呢?,找一找,下 一 步,開動(dòng)腦筋,小組合作, 一起來做一個(gè)角吧!,讓我們來體驗(yàn)吧!,小組討論:什么情況下角會變大,什么情況下角會變
2、???角的大小與什么有關(guān)系?,角的兩邊張口越大,角就越大。,角的大小與兩邊張開的大小有關(guān)。,角的兩邊張口越小,角就越小。,我的發(fā)現(xiàn):,疑問:角的大小和邊的長短 有關(guān)系嗎?,紅角與藍(lán)角:大小之爭,紅角與藍(lán)角:大小之爭,紅角與藍(lán)角:大小之爭,紅角與藍(lán)角:大小之爭,紅角與藍(lán)角:大小之爭,紅角與藍(lán)角:大小之爭,紅角與藍(lán)角:大小之爭,紅角與藍(lán)角:大小之爭,紅角與藍(lán)角:大小之爭,紅角與藍(lán)角:大小之爭,紅角與藍(lán)角:大小之爭,紅角與藍(lán)角:大小之爭,紅角與藍(lán)角:大小之爭,紅角與藍(lán)角:大小之爭,紅角與藍(lán)角:大小之爭,紅角與藍(lán)角:大小之爭,紅角與藍(lán)角:大小之爭,紅角與藍(lán)角:大小之爭,紅角與藍(lán)角:大小之爭,紅角與藍(lán)角:
3、大小之爭,紅角與藍(lán)角:大小之爭,紅角與藍(lán)角:大小之爭,紅角與藍(lán)角:大小之爭,角的大小 1、與兩邊張開的大小有關(guān)系, 張開越大,角就越大, 張開越小,角就越?。?2、與邊畫的長度沒有關(guān)系。,再次來到角的樂園,我來考考大家的眼力:下面圖形中有幾個(gè)角?,個(gè)角,判斷:(對的打“”,錯(cuò)的打“”),1、一個(gè)角有一個(gè)頂點(diǎn),兩條邊。( ),2、一個(gè)角邊越長,角就越大。( ),3、角的大小跟邊的長短無關(guān),跟兩邊張口的 大小也無關(guān)。 ( ),認(rèn) 識 角,西位小學(xué)蘭秀琴,同學(xué)們,你們知道嗎?用你們身體的某個(gè)部位也可以表示角,可以一個(gè)人,也可以兩個(gè)人合作,我們比一比看看誰找到的角最多。,讓我們來體驗(yàn)角的樂趣吧!,同學(xué)們,這節(jié)課你們都知道了角的哪些知識呢?誰愿意給大家說一說。,拍拍手唱兒歌 角中秘密記心中,我 是 一 個(gè) 小 小 角 一 個(gè) 頂 點(diǎn) 兩 條 邊 畫 角 時(shí) , 要 牢 記 先 畫 頂 點(diǎn) 再 畫 邊 想 知 我 的 大 與 小 只 看 張 口 不 看 邊,角,欣賞美麗的角,播放音樂,天安門廣場,悉尼歌劇院,越南紅教堂,艾菲爾鐵塔,再見!,布置作業(yè):,1、課本67頁“指一指” 2、課本68頁“比一比”,謝 謝 大 家,一張長方形的
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