我國大學生自主創(chuàng)業(yè)問題分析

1、我國大學生自主創(chuàng)業(yè)問題分析大學生自主創(chuàng)業(yè)作為一個新生事物，在我國發(fā)展不過數(shù)十年，成功率低固然可以理解。但是，我們也不能就此忽視東西方教育模式的差異和我國優(yōu)惠政策在執(zhí)行過程中存在一些問題。我們既要借鑒西方的成功經(jīng)驗，同時，也要密切結(jié)合我國國情，一切從實際出發(fā)?？傊袊髮W生的自主創(chuàng)業(yè)之路是任重而道遠。( 一 ) 中國教育模式改革的滯后性伴隨著我國高校擴招， 大學生就業(yè)的嚴峻形勢也就接踵而來。于是， 我國開始借鑒和學習西方國家的就業(yè)方法，中國版的大學生自主創(chuàng)業(yè)也就應(yīng)運而生，然而我國的高等教育模式并沒有緊跟其后，而是固守老模式。中國的教育仍是管理型、封閉型的， 實行的是不完全學分制，大部分學生不能

2、提前或推遲學習， 接觸社會的機會不多，普遍缺乏創(chuàng)新精神和冒險精神。加上太過注重學習的過程與形式， 而忽略了學習的目的，因而走出校園譜寫創(chuàng)業(yè)史的不多。而在大學生創(chuàng)業(yè)相當普遍的美國，他們的教育是服務(wù)型、開放型的，一般都實行“學分制 ”。學生只要修夠?qū)W分即可拿到文憑， 在校時間不受限制，因而學生創(chuàng)新能力強，學生往往具備了較強的獨立意識和競爭性格。( 二 ) 融資渠道窄，缺少啟動資金。對于一個剛剛走出大學校園的大學生來說，讓他們擁有完全的創(chuàng)業(yè)啟動資金根本就是不可能的。 他們的資金來源不外乎有三個：向家尋求支持，貸款和爭取風險投資。大學畢業(yè)生剛剛走上工作崗位，自己不可能有資金積累，所以就只有靠家里支持。

3、而對于不少家庭，特別是農(nóng)村貧困家庭來說，供子女上大學就已經(jīng)是勉為其難了，又何談拿錢供他們創(chuàng)業(yè)？沒錢就只能向銀行貸款了，而銀行貸款也是要看對象的，一個剛走向社會的大學生，信用拿什么保證？縱使國家出臺了一些貸款上的政策優(yōu)惠，那也只是一個2 萬元左右的小額貸款，貸款期限最長為兩年，到期確定需延長的， 可申請延期一次。 這對于一個要創(chuàng)業(yè)的大學生來說也只是杯水車薪。另外，中國的資本市場相對比較落后，創(chuàng)業(yè)投資處于起步階段，融資相當困難，因而許多優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)計劃難以付諸實踐。在一份調(diào)查中，62.2% 的學生認為資金是創(chuàng)業(yè)最主要的困難， 因此，對大學生而言僅融資一個問題已經(jīng)使他們的創(chuàng)業(yè)之路舉步維艱。有調(diào)查顯示，

4、 45.5%的學生因為 “缺乏啟動資金 ”而導致創(chuàng)業(yè)夢擱淺。據(jù)了解，上海市大學生科技創(chuàng)業(yè)基金會經(jīng)常被問到的一個問題是：“投入幾千萬給學生， 然后看其中 80%90%1 / 3關(guān)門，政府值得這么冒險嗎？”實際上，不管扶持的項目成功還是失敗，給予大學生創(chuàng)業(yè)者支持和機會，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的綜合性人才是功在當代，利在千秋的事業(yè)。( 三 ) 國家政策不能被有效的執(zhí)行國家為了鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，制定了一系列的稅收，貸款等方面的優(yōu)惠政策。這無疑為大學生創(chuàng)業(yè)鋪就了一條“綠色通道 ”。從減免部分費用，到提供創(chuàng)業(yè)培訓、開業(yè)指導、咨詢服務(wù)后續(xù)扶持等“一條龍 ”服務(wù)， 使大學生獲得了全方位的幫助和支持。但是， 由于我

5、國政府職能轉(zhuǎn)型還沒有完全完成， 政府的服務(wù)意識還不強， 執(zhí)行過程中更是 “上有政策， 下有對策 ”，使國家的政策徒有其表，而不能落到實處。( 四 ) 大學生經(jīng)驗不足，缺乏理性思考大學生對創(chuàng)業(yè)擁有十足的熱情，面對比爾蓋茨創(chuàng)造的微軟帝國，對自己的創(chuàng)業(yè)之路也充滿了幻想， 缺乏理性的思考。 他們忽視了一個非常重要的環(huán)節(jié)那就是中國的教育模式與美國的教育模式有著巨大的差別， 比爾蓋茨在學校就積累了豐富的經(jīng)驗，這對他的創(chuàng)業(yè)成功起了至關(guān)重要的作用。然而， 我國學生在校期間參加社會實踐的機會少，對社會了解甚少，對商場上的待人接物， 為人處事方式不太習慣， 缺乏必要的經(jīng)驗和技巧，在與生意合作伙伴應(yīng)酬方面往往會遇上

6、意想不到的困難，商場上所需的一系列手續(xù)對大學生而言更是繁重的壓力，因此， 說到經(jīng)驗?zāi)蔷透强昭▉盹L了。同時， 在他們當中有一大部分人是迫于就業(yè)壓力不想去面對這一殘酷的實事， 為了逃避現(xiàn)實而被迫選擇自主創(chuàng)業(yè)，對于創(chuàng)業(yè)過程中的一些困難沒有做過充分的估計，對選擇的行業(yè)也沒有做過認真的分析，便匆匆做了決定。建議國家設(shè)立大學生創(chuàng)業(yè)基金，地方政府高校給予匹配，企業(yè)與個人自愿出資，設(shè)立銀行商業(yè)貸款和小額信貸， 資助創(chuàng)業(yè)項目。 國家與地方政府共同建設(shè)大學生創(chuàng)業(yè)平臺，建設(shè)大學生創(chuàng)業(yè)培訓、實訓基地，孵化器創(chuàng)業(yè)園等基礎(chǔ)設(shè)施。在科技、教育、經(jīng)濟發(fā)展較好的地區(qū)如長三角、 珠三角、 環(huán)渤海地區(qū)建設(shè)一批國家級的大學生創(chuàng)業(yè)示

7、范基地，為我國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。面臨這些問題所采取的措施為努力促進大學生創(chuàng)業(yè)，有必要從提高科技創(chuàng)新水平促進就業(yè)的高度入手，通過社會、政府、高校與大學生自身等群體的共同努力，努力培育有利于促進大學生創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，通過加強創(chuàng)業(yè)培訓與創(chuàng)業(yè)指導等措施，切實提升大學生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)知識，進一步出臺健全完善的支持政策，不斷促進大學生創(chuàng)業(yè)。首先，政府要為大學生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障，主要可以采用經(jīng)濟、 行政以及法律的手段。經(jīng)濟手段者，如設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，發(fā)放創(chuàng)業(yè)貸款等；行政手段，如相關(guān)的行政指導、2 / 3行政監(jiān)督等； 法律手段方面， 如簡化企業(yè)注冊登記的程序、對以知識成果出資的限制的修改、保護知識產(chǎn)

8、權(quán)等。 在努力落實現(xiàn)有大學生創(chuàng)業(yè)支持政策的基礎(chǔ)上，有待根據(jù)大學生創(chuàng)業(yè)實踐出臺符合當?shù)氐膭?chuàng)業(yè)政策， 努力從開辦創(chuàng)業(yè)園區(qū)、政策場地資金支持等方面提供優(yōu)惠條件并確保落實， 以從政策上為大學生創(chuàng)業(yè)奠定良好的政策基礎(chǔ)。比如江西省就出臺了針對大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)將享受與下崗工人自主謀業(yè)同等的減免稅收優(yōu)惠政策。其次，高校有必要在創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置與創(chuàng)業(yè)指導等方面做出進一步的努力，以努力提升大學生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平。大學生創(chuàng)業(yè)本身就是素質(zhì)教育的一個方面的體現(xiàn)，不僅突出了素質(zhì)教育的內(nèi)涵， 而且體現(xiàn)了創(chuàng)新的教育模式對大學生實際能力的培養(yǎng)和提升。從而高校在傳授基礎(chǔ)知識的同時， 還要注重對學生創(chuàng)新意識和技能的培養(yǎng)。

9、開設(shè)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的講座會教學。比如如何把握商機，如何融資，如何寫創(chuàng)業(yè)計劃，如何承受壓力等等。并且可以開展多種多樣的模擬創(chuàng)業(yè)、 實踐考查公司企業(yè)的運作，進行豐富多樣的案例教學。使用學習從理論上，實踐中真正了解創(chuàng)業(yè)的全過程。再次，社會有必要形成有利于大學生創(chuàng)業(yè)的公眾輿論環(huán)境，形成利于創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，努力促進就業(yè)的公眾輿論環(huán)境，為大學生創(chuàng)業(yè)奠定良好的環(huán)境基礎(chǔ)。在具備良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境的基礎(chǔ)上， 大學生自身創(chuàng)業(yè)水平與能力的高低，是決定創(chuàng)業(yè)成功與否的最重要環(huán)節(jié)。有志于創(chuàng)業(yè)的大學生， 在自身具備足以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的基礎(chǔ)上，有必要對技術(shù)不斷發(fā)展完善，以期在市場競爭中具有相應(yīng)的技術(shù)優(yōu)勢；有必要認真學習相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識，積極調(diào)整心態(tài)為創(chuàng)業(yè)做好充足的心理與知識準備， 在自己創(chuàng)業(yè)前可通過模擬創(chuàng)業(yè)或?qū)嵙暈閯?chuàng)業(yè)積累相應(yīng)的經(jīng)驗；有效利用相關(guān)優(yōu)惠政策， 多方尋找風險投資與融通資金；組建具有相應(yīng)能力與水平的創(chuàng)業(yè)團隊，以有效克服創(chuàng)業(yè)過程中的問題；在創(chuàng)業(yè)取得一定進展后有必要把握時機做大做強，而在面臨一定的困難與挫折時， 也有必要積極應(yīng)對妥善解決遇到的問題，以努力提高創(chuàng)業(yè)成功率，在促進社會就業(yè)的同時，為科技創(chuàng)新與提升科技水平做出應(yīng)有的貢獻。小結(jié)： 自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累，還需要社會經(jīng)驗和