人教版三年級(jí)上冊(cè)語文第10課《風(fēng)箏》課件.ppt

1、猜一猜： 天上一只鳥， 用線拴得牢。 喜愛微風(fēng)吹， 害怕大雨澆。,魯教版三年級(jí)語文上冊(cè),10 風(fēng)箏,龍頭蜈蚣,創(chuàng)意風(fēng)箏,大金魚,飛龍,紅蜻蜓,讓我們來讀讀課文吧！ 注意聽清要求： 讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊思考，課文圍繞風(fēng)箏寫了哪些事兒？,我會(huì)認(rèn),xi,m,fng,sng,y,依,歇,喪,磨,坊,多音字,憧 憬 凌空飛起 翩翩飛舞 依然 歇不下來 嘣地?cái)嗔?田 埂 垂頭喪氣 大驚失色 倏 地 水 磨 坊 半沉半浮,我會(huì)讀,chng jng,lng,pin,sh,xi,bng,gng,chu,sng,m,fng,y,我會(huì)寫,喪,命,初讀課文，整體感悟,課文圍繞著風(fēng)箏給我們介紹了哪些事情？,做風(fēng)箏

2、,放風(fēng)箏,找風(fēng)箏,第二課時(shí),細(xì)讀課文，體會(huì)情感： 自己大聲的讀課文,文中的小朋友們?cè)谧鲲L(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的過程中，心情是怎樣變化的？你能找出描寫心情的詞語和句子嗎？ 找到了用橫線畫出來。,讀讀句子，體會(huì)心情,我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。 風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地叫著，在田野里拼命地奔跑。 我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。 我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上。,體會(huì)孩子們心情的變化,做風(fēng)箏時(shí)： 放風(fēng)箏時(shí)： 線斷以

3、后： 找風(fēng)箏時(shí)：,心中充滿了憧憬和希望 快活,我們快活地喊叫著，在田野里拼命 地奔跑。,大驚失色，千呼萬喚,我們都哭了 垂頭喪氣,我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面 。,風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。,“那兒找過了嗎？” “沒找過，說不定 幸福鳥就落在那兒呢?！贝蠹艺f。 我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的 “幸福鳥”,我會(huì)讀,拓展練習(xí)：,“我們”找到“幸福鳥”了嗎？,草長(zhǎng)鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來早， 忙趁東風(fēng)放紙鳶。,村居清高鼎,童年的時(shí)候，我們這些孩

4、子，最大的快樂就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。,品讀感悟,做,風(fēng),箏,我們精心做著，心中充滿 了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了， 卻什么也不像了。我們依然快 活，把它叫做“幸福鳥”，還 把我們的名字寫在上面。,憧憬：向往。如：我們心中充滿著對(duì)美好未來的憧憬。,依然：仍然。,品讀感悟,放,風(fēng),箏,我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。,品讀感悟,找,風(fēng),箏,從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔?。風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。,找風(fēng)箏,拓展訓(xùn)練,風(fēng)箏飛走了，一會(huì)兒便沒了蹤影。就在我們垂頭喪氣地坐在田埂上流淚時(shí)，我們看見了村子里的水磨坊。到底“幸福鳥”會(huì)不會(huì)落在那兒呢？我們向房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”,“幸福鳥”到底找到了沒有？我們一起來想象一下吧。,童年的時(shí)候