《EXCEL中基本函數(shù)的使用》公開課教案

1、教 案科目：計算機課題：EXCEL中基本函數(shù)的使用教師：XXX班級：2014級（9）班時間：2015年5月27日EXCEL中基本函數(shù)的使用教學目標 知識目標：學生能理解函數(shù)的概念，掌握常用的函數(shù)（sum,average,max,min等），學生能夠根據(jù)所學函數(shù)知 識判別計算得到數(shù)據(jù)的正確性。 能力目標：學以致用：將現(xiàn)實中所遇到的數(shù)據(jù)處理轉化為Excel處理。應用所掌握的函數(shù)處理日常事務，學會分析問題，并處理問題的能力。 情感目標：培訓學生自主學習意思的提高。在任務的完成過程中體會到成功的喜悅，并在具體的任務中感受今后工作過程中函數(shù)使用的方便性。教學重點Excel函數(shù)：sum、average、m

2、in、max如何將現(xiàn)實中的抽象問題到計算機能識別的具體事務的處理教學難點由抽象到具體的分析步驟教學方法任務驅動，觀察分析，通過實踐掌握，發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，協(xié)作學習教學內容和過程一、復習回顧在Excel中常用函數(shù)：sum(求和函數(shù))、average(平均數(shù)函數(shù))、max(最大值)、min(最小值)、count（計數(shù)函數(shù)）、countif（滿足條件的計數(shù)函數(shù)）。二、情景引入，導入新課同學們，剛剛過去的是我們的五月藝術節(jié)，在五月藝術節(jié)比賽的時候，我們是怎樣來統(tǒng)計各班各節(jié)目分數(shù)的呢？（師生討論）提出問題：我們有沒有辦法可以利用Excel函數(shù)來讓電腦快速為我們計算呢？學生思考教師肯定回答：可以，那就是

3、利用我們已經(jīng)學過的函數(shù)來幫你解決這個問題。怎么樣來解決呢？【讓學生帶著問題來學習】三、新課講授1、分析問題在五月藝術節(jié)合唱比賽中，9班的合唱曲目茉莉花，去掉一個最高分9.80分，去掉一個最低分9.50分，最后得分：9.732分!問題1：最高分怎么求？答:max函數(shù)問題2：最低分怎么求？答:min函數(shù)問題3：最后得分怎么求？是用平均數(shù)函數(shù)Average，還是用其他方法呢？答:教學重點2、練習。分析比賽表格。讓學生在草稿本上書寫出來，教師查看，對于能寫出表達意思符合格式要求的學生給予肯定。最后得分：=(SUM(C3:I3)-MAX(C3:I3)-MIN(C3:I3)/53、上機驗證將最后得分單元格輸入函數(shù)，驗證函數(shù)的正確性。四、拓展與延伸我們最后得分求出來了，怎么來求出名次呢？提示：可以擁有降序排列的方法，但是不準確，我們可以利用RANK排名函數(shù)來求出，將在下周學習這一函數(shù)。五、小結根據(jù)該節(jié)課學生表現(xiàn)與實際存在的問題進行總結，更多的肯定學生學習中的表現(xiàn)。Excel不僅在我們整個信息技術教學中占有很重要的地位，而且它還非常實用。而計算是Excel最基本和最強大的功能，所以本節(jié)課的內容應該說是重中之重。本節(jié)課在落實完公式和